"Разгледайте внимателно изображенията, картите и кратките цитати, разположени в класната стая. 

В екип обсъдете какво разкриват тези улики.

Отговорете на въпросите:

• Кои са тези хора?
• Къде се намират?
• Какво може да е ежедневието им?
• Как са свързани с историческия контекст? 

Запишете три предположения на лепящи листчета.

Представете най-интересната си хипотеза пред класа."

"Разделете се на екипи. Всеки екип получава изследователска мисия и роля:

Екип 1 – Историци
Проучете живота на българските емигранти:

• Къде живеят хъшовете?
• Как изглежда ежедневието им?
• Какви трудности срещат?

Екип 2 – Литературни анализатори
Изследвайте образите на хъшовете:

• Какви качества притежават?
• Какво ги кара да продължават борбата си?
• Кои цитати показват техните идеали?

Екип 3 – Картографи
Проследете пътя на хъшовете:

• Кои места са свързани с тяхната история?
• Как изглеждат тези места днес?
• Как се е променило значението им?

Екип 4 – Журналисти
Подгответе интервю с въображаем хъш:

• Какви въпроси бихте му задали?
• Какво бихте искали да разберете за неговия живот, мечти и трудности?
• Какъв съвет бихте му дали, за да бъде по-организиран, по-задружен или по-щастлив?

Използвайте предоставените източници и съберете:

• 3 важни факта;
• 2 цитата от текста;
• 1 въпрос към останалите екипи;
• 1 идея как животът на хъшовете може да бъде представен на съвременна публика.

В края на дейността всеки екип представя своите открития и допринася за създаването на общ „Портрет на хъша“.

Ако бяхте журналисти през XIX век… Напишете кратко заглавие на статия за хъшовете."

"Изберете най-значимото си откритие.

Представете го в рамките на 30 секунди.

Обяснете защо то е важно за разбирането на света на хъшовете."