В този урок по Човекът и обществото за 3. клас учениците проследяват как България се укрепва при управлението на кан Крум и кан Омуртаг, като разглеждат различните начини, по които двамата владетели изграждат силна държава. Те проследяват териториалното разширение, откриват значението на първите писани закони и се запознават с мащабното строителство при Омуртаг, като чрез работа по казуси, обсъждане и анализ на исторически послания разбират връзката между реда, сигурността, дипломацията и развитието на държавата.

Учениците ще могат да:

• проследяват териториалното разширение на България при управлението на кан Крум
• обясняват историческата необходимост от създаването на първите писани закони
• илюстрират с примери мащабното строителство и мирния възход при кан Омуртаг

Компетенции, които развива урокът:

• причинно-следствено мислене и разбиране на връзката между законите и вътрешния ред
• сравнително мислене чрез съпоставяне на различни подходи към управлението на държавата
• интерпретиране на исторически източници и извличане на послания от каменни надписи

Ключови точки:

• една държава има нужда от строги, общи правила (писани закони), за да има вътрешен ред – така кан Крум остава в историята като Законодателят
• кан Омуртаг (Строителят) показва, че мирните договори, изграждането на пътища и дворци също допринасят за силата и развитието на държавата
• човек остава в историята с това, което е построил и оставил след себе си

Фокус на урока:

В активността „Съдът на кан Крум“ учениците работят по двойки и влизат в ролята на съдии от 9. век. Те разглеждат казуси, свързани с престъпления от онова време – кражби и лъжи, прочитат съответните закони на кан Крум и вземат решение какво наказание трябва да получи виновният според тогавашните правила. Целта е учениците да не се съсредоточават единствено върху строгостта на наказанията, а да открият логиката зад тях – създаването на ясни правила и страхът от нарушаването им имат за цел да предотвратяват престъпленията и да поддържат реда в обществото.

След като вземат своите „съдебни решения“, учениците обсъждат най-важния исторически въпрос: „Как тези строги закони всъщност са спасили България от разпад?“ За бързоуспяващите е предвидено допълнително предизвикателство – да предложат и запишат едно правило, което според тях трябва да се спазва строго и в днешното общество или училище, за да има ред. Дейността насърчава учениците да свържат историческите примери със собственото си разбиране за правила, справедливост и обществен ред.

• Във файла за изтегляне ще откриете цялостно разработен урок, създаден специално за учителя. Той включва подробни инструкции за провеждане на дейностите, ясни задачи и насоки за работа с учениците, както и готови работни листове, които може лесно да разпечатате и използвате в час. Така всичко необходимо за успешно провеждане на урока е под ръка, за да се фокусирате върху активното учене и ангажираността на децата.
• Работният лист може да бъде редактиран и адаптиран според нуждите на вашия клас чрез Canva шаблона тук: