В този урок по Човекът и обществото за 3. клас учениците проследяват историческите обстоятелства около създаването на Дунавска България през 681 г., разглеждат ролята на кан Аспарух и значението на победата над Византия. Те работят с историческа и контурна карта, за да локализират първата столица Плиска и естествените граници на младата държава, като чрез екипна работа и анализ откриват връзката между географското положение, военната стратегия и изграждането на новата държава.

Учениците ще могат да:

• обясняват причините и историческите обстоятелства за създаването на българската държава (войната с Византия, 681 г.)
• локализират на историческа карта първата столица Плиска и естествените граници на младата държава
• описват ролята на кан Аспарух като гениален военачалник, основател и държавник

Компетенции, които развива урокът:

• пространствена ориентация и работа с историческа и географска карта
• анализиране и синтезиране на историческа информация
• аргументиране и оценяване на лидерски и дипломатически действия

Ключови точки:

• създаването на България през 681 г. е резултат от военната стратегия на кан Аспарух и победата му срещу византийската армия на император Константин IV Погонат
• победата при местността Онгъла принуждава Византия да подпише мирен договор и да плаща данък – важен исторически акт, свързан с утвърждаването на българската държава
• Плиска е избрана за първа столица заради равния терен (подходящ за конницата) и стратегическото си разположение

Фокус на урока:

В активността „Работа в екип: „Картографи на новата държава““ учениците работят по двойки със съученика си по чин и се превръщат в „главни картографи на кан Аспарух“. Те трансформират историческия разказ във визуална географска информация, като самостоятелно очертават естествените граници на младата българска държава върху контурна карта. Учителят насочва работата с кратки инструкции: „Всяка нова държава има нужда от точни граници и столица. Вие двамата с партньора ви по чин сте назначени за главни картографи на кан Аспарух.“

Учениците очертават границите, като отбелязват река Дунав на север, Черно море на изток и Стара планина на юг, след което намират Плиска на картата и я отбелязват с червено квадратче. За бързоуспяващите е предвидено допълнително предизвикателство – да надпишат имената на река Дунав и Черно море на правилните места върху контурната карта. Дейността завършва с проверка на картите и обсъждане как природните дадености и географското положение подпомагат защитата и развитието на новата държава.

• Във файла за изтегляне ще откриете цялостно разработен урок, създаден специално за учителя. Той включва подробни инструкции за провеждане на дейностите, ясни задачи и насоки за работа с учениците, както и готови работни листове, които може лесно да разпечатате и използвате в час. Така всичко необходимо за успешно провеждане на урока е под ръка, за да се фокусирате върху активното учене и ангажираността на децата.
• Работният лист може да бъде редактиран и адаптиран според нуждите на вашия клас чрез Canva шаблона тук: