Skip to content
Описание
Искате тази година да е различна и да успеете да създадете правила, които ще са ефективни за работата в класната стая? Установяването на правила и последователното им спазване е сред най-важните задачи на всеки учител. Това обучение ще разкрие успешни стратегии за мотивиране на желано поведение и за справяне с предизвикателства. Научете каква е ролята на средата за изграждане на култура на класната стая, която прави децата спокойни, а работата ви фокусирана.
Обучител
За кого е подходящо обучението
- За учители от начален, прогимназиален и гимназиален етап, които искат да подобрят управлението на класната стая.
- За класни ръководители, които търсят начини да създадат по-позитивна и ангажираща учебна среда.
- За училищни екипи, които се стремят да внедрят превантивни стратегии за управление на поведението и да развият емоционалната грамотност на учениците.
Теми на обучението
- Създаване на правила, които мотивират желаното поведение.
Основни принципите на позитивно формулираните правила. - Структуриране на учебната среда за ангажиране на учениците.
Запознаване с основни начини за подредба на физическото пространство с цел учене. - Управление на поведението чрез превантивни и реактивни стратегии. Разработване на рутини. Създаването на превантивни и реактивни стратегии за управление на поведението, които осигуряват безопасност и зачитане на всеки ученик.
- Рефлексията като част от учебния процес
Използване на инструменти за рефлексия на ученето и преживяването в училище,
След обучението ще можете да
Как протича обучението?
Ние вярваме, че най-доброто учене се случва стъпка по стъпка. Затова сме подготвили за Вас процес в три части, който ще Ви преведе от лична подготовка, през съвместна работа, до финално приложение. Работим заедно, за да си тръгнете от обучението с по-дълбоко разбиране по темата и с мотивация да приложите наученото още на следващия ден.
Предварителната задача има за цел да позволи на обучаемите да рефлектират върху своя досегашен опит. Тя представлява въпросник за индивиуално попълване от всеки участник. Резултатите от нея помагат да обучителя да адаптира обучението спрямо конкретните нужди на аудиторията.
Синхронната част на обучението се провежда в 4 сесии в обявения ден. Те комбинират представяне на различни стратегии, споделяне на опит и работа в малки групи по казуси. За да се включи пълноценно, всеки участник трябва да разполага с компютър, микрофон и работеща камера.
Последващата задача включва задача за приложение на наученото и споделяне на научените уроци от участниците в обучението. Тя е задължителен елемент за получаване на кредит от обучението. Обучителният екип проверява задачите и връща обратна връзка за изпълнението им.
