Дейност 1 - Емпатично слушане
Време за работа:
8 минути
Формат на работа:
По двойки
Инструкция:
Изберете кой първи ще е споделящ и кой ще е слушател. Преминете през следните две стъпки за 6 минути.
Стъпка 1
- Споделящият споделя за 2 мин своето преживяване с планирането
- Слушателят го слуша, без да реагира, и записва:
- Мисли: Какви са мислите, които текат?
- Чувства: Какви са чувствата / емоциите зад поведението, думите, действията?
- Нужди/потребности: Кои нужди/потребности са / не са задоволени?
Стъпка 2
- Слушателят споделя за 2 мин какво е чул, без съвети, преценки, обяснения…;
- Споделящият се опитва да се свърже с ключовата потребност, която е или не е удовлетворена
Разменете ролите си и минете през двете стъпки за 4 мин.
Дейност 2 - Даваме и получаваме обратна връзка в двойки
Време за работа:
30 минути
Формат на работа:
По двойки
Инструкция:
Всеки участник има по 15 минути, които включват представянето и обратната връзка.
Когато преминем през целия процес за първия участник, сменяме ролите и започваме от начало.
Следим времето, за да има достатъчно време всеки да бъде чут и да получи обратна връзка.
Водим си записки по удобен за вас начин!
Алгоритъм за работа:
- Участник 1 представя целите на урока и планираното изследване и формиращо оценяване.
Докато слушаме, следим за следните неща, за да формулираме обратната си връзка на база на тях:
- Изследването води учениците към новото знание
- Учениците взаимодействат с материали, ресурси и идеи в малки и големи групи без директна намеса на учителя
- Инструкциите са ясни и подсигуряват ангажираността на всички ученици.
- Формиращото оценяване измерва целта на урока и обхваща всички ученици и е в подходящи моменти от часа.
- Предвидено е достатъчно време, за да се премине смислено през дейността
- Информацията от формиращото оценяване може да бъде използвана за предприемане на последващи действи
2. Участник 2 споделя своята обратна връзка.
Споделяме своята обратна връзка със следната структура. Минаваме през нея два пъти – веднъж с фокус изследването и веднъж – формиращото оценяване:
- Един плюс за работата
- Едно нещо, което се нуждае от допълнително обяснение
- Едно предложение за подобрение
Може да изтеглите изтеглете графичния органайзер от тук
Ресурси:
Графичен органайзер за даване на обратна връзка тук
Дейност 3 - Тестваме дейности
Време за работа:
80 минути
Формат на работа:
Учебни групи
Инструкция:
Примерно разпределение на времето – адаптираме спрямо нуждите на групата:
- 4 мин – организация на групата – кои са хората, които ще представят уроци? В какъв ред ще се случи? За колко време?
- 28 мин – тестване на урок 1
- 10 мин – обратна връзка
- 28 мин – тестване на урок 2
- 10 мин – обратна връзка
Какво е важно?
- Участникът, който е избрал да тества своя урок, влиза в своята роля на учител и преподава, както би го направил с учениците.
- Всички останали участници в групата – влизаме в ролята на учениците на този учител и следваме неговите инструкции.
- По време на разиграването -всички се придържаме към ролите си. След края на разиграването, слагаме учителската шапка и обсъждаме.
Насоки за учителите:
- Преди да започне разиграването – споделяме възрастта на учениците, предмета, какво вече знаят предварително и всичко, което е необходимо.
- Времето на часа е намалено, приоритизираме за кои дейности да съкратим времето.
Отговори