Сесия 1. Какво са СЕУ?
ЗАДАЧА 1
Запознаване и определяне на групови норми
Цели на дейността
Начин на работа и време
Стъпка 1 (12 минути)
Стъпка 2 (2 минути)
Стъпка 3 (6 минути)
Стъпка 4 (10 минути)
Цели на дейността
- Да опознаем колегите си
Начин на работа и време
В учебна група, синхронно, 30 мин.
Стъпка 1 (12 минути)
Нека всеки от вас в рамките на 1-2 минути да:
- Сподели име, училище, позиция
- Довърши изречението: “Вълнувам се, когато”…
- Сподели една своя силна страна
- Сподели едно умение, което се надява да надгради с помощта на останалите от групата
Стъпка 2 (2 минути)
Изберете говорител на групата си, който да представи групата и нейните членове накратко пред голямата група.
Стъпка 3 (6 минути)
Помислете какво е общото/характерното между вас – това е нещо, с което ще представите групата си пред останалите.
Стъпка 4 (10 минути)
Време е да помислим и за груповата работа като процес.
Влезте в презентацията на вашата група и споделете с какво сте готови да допринесете за работата на екипа, както и какви очаквания имате.
ЗАДАЧА 2
Какво са социално-емоционалните умения?
Цели на дейността
Стъпка 1
Въпроси към видео - УГ Лястовици
Въпроси към видео - УГ Сови
Цели на дейността
|
Стъпка 1
В учебната група:
- Изгледайте видеото за 4-ма четвъртокласници и техния групов проект.
- Отговорете на въпросите за своята група. Водете си записки в удобно за вас място.
- Изберете говорител, който да сподели отговорите в голямата група.
- Разполагате с 15 мин. за видеото и обсъждането на въпросите.
Въпроси към видео - УГ Лястовици
- Какво от поведението/реакциите на децата показва, че някои от тях умеят да разчитат и назовават емоциите на другите?
- Какво от поведението/реакциите на децата показва, че някои от тях умеят да управляват негативните си емоции?
- Какво от поведението/реакциите на децата показва, че някои от тях умеят да прогнозират това как настоящите избори се отразяват на бъдещето?
Въпроси към видео - УГ Сови
- Какво от поведението/реакциите на децата показва, че някои от тях умеят да се поставят на мястото на другия и да проявяват емпатия?
- Какво от поведението/реакциите на децата показва, че някои от тях умеят да предотвратяват междуличностни конфликти и ако те все пак се случат – умее да ги управлява?
- Какво от поведението/реакциите на децата показва умение да работи за постигане на груповите цели?