Архив

Могат ли учениците да учат по време на тест?

Тестът като трамплин: трайни знания чрез метода на грешките. Вероятно всеки от нас познава онова всеобщо напрежение в класната стая, което спохожда учениците при думите: “Готови ли сте за контролното?”… Настъпва часът на истината, когато в края на раздела се проверява каква част от наученото е оцеляло в паметта на учениците.  Но можем ли да […]

Времеви капсули: Мечтите на нашия клас за следващите месеци

Септември е тук. Като учители, всички познаваме това чувство – списъците с административни задачи набъбват, разпределенията чакат одобрение, а в главата ви се въртят десетки въпроси. Как да подредим чиновете? Какво да кажем на първата родителска среща? И най-важното: как да направим първия учебен ден истински специален за децата, без да прекараме цялата си последна […]

Какво трябва да знае всеки директор, за да започне учебната годината уверено?

Началото на учебната година обикновено свързваме с празнична атмосфера, очакване, срещи след лятната ваканция и вълнението на ученици, родители и учители. За директора и ръководния екип обаче първият учебен ден е по-скоро видимият резултат от работа, започнала много по-рано. Зад добрия старт стоят анализ, планиране, организация на хората, осигуряване на ресурсите, преглед на нормативната уредба, […]

Училищна политика за изкуствен интелект, написана от учениците

Педагогическият съвет приема правило: изкуственият интелект не се използва с цел заблуда. Звучи разумно. През ноември идва първият спорен случай и никой не може да установи какво е искал ученикът, така че правилото не върши работа. Училищната политика за изкуствен интелект се проваля най-често заради текст, който описва намерение вместо действие. Учениците стигат до това […]

Собствени данни, чужд анализ: как учениците проверяват дали изводите идват от техните числа

Класът измерва нивото на шума в три части от сградата, събира тридесет реда данни и ги подава на модел. Обратно идва текст с думи като „значителна разлика“ и „ясна тенденция“. Тридесет реда не носят нито едното, нито другото. Анализът на ученически данни има смисъл точно тук: когато числата са техни, децата се интересуват дали изводът […]

План за подготовка и какво остава от него след две седмици

Ученик Ви показва план за подготовка, съставен с модел. Изглежда впечатляващо: шест месеца, разпределени по теми, с четири часа дневно. В понеделник вечерта той има тренировка, във вторник работи, а в сряда планът вече е изоставен. Планът за подготовка за изпит се проваля заради това, което ученикът е пропуснал да каже на модела. Тази дейност […]

Един текст, пет версии: как да разграничите стила от съдържанието

Питате какво прави Йовков разпознаваем и получавате три епитета от помагалото. Никой не може да покаже къде точно в изречението седи стилът, защото никой не е виждал същото съдържание, написано иначе. Стилът и съдържанието в текста се разделят най-ясно чрез преработка. Един откъс, пет различни формата, и това, което остане непроменено, е съдържанието. Два учебни […]

Одит на решението: как учениците проверяват чужда задача ред по ред

Ученик решава задача, стига до отговор и го подчертава. Питате го сигурен ли е. Кимва. Питате го как знае. Свива рамене, защото отговорът изглежда разумен и това му стига. Проверката на решение стъпка по стъпка е умение, което не се учи от собствената работа. Върху чуждо решение върви много по-леко и после се пренася обратно. […]

Да разчетем научна статия: къде моделът засилва изводите на авторите

Ученик от 12. клас цитира изследване, според което сънят подобрява паметта. Отваряте статията. Авторите пишат за наблюдавана връзка при 34 участници и изброяват четири ограничения. Нищо от това не е стигнало до ученика. Четенето на научна статия с изкуствен интелект работи добре и има един системен дефект, който трябва да стане тема на часа: моделите […]

Преговори с четирима опоненти: как класът стига до споразумение, което не удовлетворява никого напълно

Обсъждате застрояването на терен до училището. Класът се разделя на две и след десет минути всички са съгласни помежду си, защото никой не защитава страната, която не му е симпатична. Ролевите преговори в час решават този проблем, като дадат на всяка група роля, която тя не си е избрала, и червена линия, от която не […]

Изворът срещу преразказа: какво изчезва, когато исторически документ бъде обобщен

Ученик чете обобщение на Търновската конституция и остава с впечатлението, че документът е кратък и категоричен. Отваря самия текст и вижда уговорки, изключения и вътрешни противоречия, които никой не му е споменал. Обобщението на исторически документ винаги губи нещо. Тази дейност показва какво точно, изречение по изречение, за два учебни часа в 11.–12. клас. Подготовка […]

Изкуственият интелект, бъдещето и аз: как дванадесетокласниците проверяват какво се случва с тяхната професия

Ученичка от 12. клас е решила да учи право и е чула от трима души три различни неща за това какво ще стане с юристите. Едното е апокалипсис, другото е реклама, третото е предположение на съсед. Промените в професиите заради изкуствен интелект се обсъждат навсякъде и почти винаги без източник. Тази дейност дава на учениците […]

Есе под лупа: как да приложите изпитните критерии върху ученически текст

Връщате есе с оценка и три бележки. Ученикът чете оценката, не чете бележките и пита защо не е шест. Разговорът се повтаря в същия вид през април. Критериите за оценяване на есе стават разбираеми, когато ученикът ги приложи сам върху собствения си текст и после защити мястото, на което не е съгласен. Два учебни часа […]

Инструмент за нашия клас: три часа, в които групите създават работещо приложение

Групата иска да направи приложение за периодичната таблица. След два часа има красив екран, който не прави нищо, защото никой не е записал какво точно трябва да прави. Когато ученици създават уеб приложение с помощта на модел, най-трудната част не е кодът. Кодът идва за минути. Трудното е да опишеш какво искаш достатъчно точно, за […]

Кой го е писал: защо разпознаването на генериран текст не доказва нищо

Колега твърди, че познава генерираните домашни от три изречения. Питате го колко пъти е проверявал дали е бил прав. Отговорът е нула, защото няма как да се провери. Разпознаването на генериран текст е умение, което всички смятат, че притежават. Един учебен час е достатъчен, за да се види колко струва то в действителност, и това […]

Черновата е на модела, текстът е мой: редакция с проследяване на промените

Получавате есе, което е безупречно и празно. Няма грешки, няма изречение, което да е сгрешено достатъчно интересно, за да го обсъдите. Няма и следа от ученика. Редактирането на генерирана чернова връща тази следа по видим начин. Всяка промяна остава записана, всяка промяна се обосновава, а накрая се вижда точно колко от текста е нечий. Два […]

Числото, което не издържа проверката: сверяване на статистика с данните на НСИ

Питате модел за безработицата по области и получавате абзац с осем числа, три от които нямат година, а източникът в края води към страница, която не съществува. Абзацът звучи компетентно. Един ученик ще го препише така, както си е. Проверката на статистически данни е най-показателното упражнение от целия набор, защото моделите звучат най-уверено точно там, […]

Езиков партньор с роля: как да получите разговор, който не свършва след три реплики

Ученик от 9. клас води диалог с модел на английски. „Искам да върна тази чанта.“ „Разбира се, ето Ви парите.“ Край на разговора и край на упражнението. Разговорът на чужд език с изкуствен интелект се проваля почти винаги по една и съща причина: моделите по подразбиране са услужливи. Промптът трябва да ги направи трудни. Един […]

Опитът, който не можем да направим: симулация по физика и къде тя престава да е вярна

Кабинетът има едно махало и два часа за темата. Учебникът дава формулата и две стойности. Никой не може да види какво става, ако дължината се утрои, освен наум. Симулацията по физика в час запълва тази дупка за петнадесет минути подготовка. Едно уточнение обаче решава дали часът ще бъде полезен или вреден: генерираната симулация изглежда убедително […]

Обратен инженеринг на промпта: как учениците виждат кое изискване променя отговора

Класът вече знае, че формулировката влияе на отговора. Знае го като изречение, не като умение. Питате кое точно изискване е свършило работа и получавате мълчание или „това, че беше по-подробно“. Изискванията в промпта стават видими, когато учениците гледат пет готови отговора и трябва да отгатнат какви инструкции стоят зад тях. Един учебен час, 8.–10. клас. […]

Едно събитие, три гледни точки: как се вижда, че подборът на фактите прави разказа

Ученик пита защо в учебника пише едно, а в един документален филм е чул друго. Отговорът „защото авторите са различни“ не му върши работа и с право. Той иска да разбере как става така, че едни и същи факти дават два различни разказа. Гледната точка в историческия разказ се показва най-ясно, когато трите версии стоят […]

Адвокат на дявола: как учениците проверяват собствената си теза със силни възражения

Ученик Ви дава аргументативен текст, в който всичко е вярно и нищо не е защитено. Тезата стои сама, без насрещна страна, защото в клас никой не е спорил с нея. На матурата ще спорят. Проверката на теза чрез възражения дава на всеки ученик опонент, който не се уморява и не се съобразява с приятелството. Два […]

Сократов разпит: как да научите гимназистите да не приемат първия отговор

Ученик от 9. клас пита модела защо „Под игото“ се смята за значим роман, получава удобен абзац и го предава. Абзацът не е грешен. Просто не е знание, защото никой не го е проверявал, включително този, който го е написал. Задълбочаващите въпроси към модела са умение, което се вижда веднага в качеството на работата. Отделете […]

Правилата ги пишем ние: как класът съставя собствени правила за използване на изкуствен интелект

Забранявате чатбота за домашните. Три дни по-късно получавате шест съчинения с еднаква структура и еднакво гладки изречения. Никой не лъже в очите Ви, защото никой не смята, че е нарушил нещо. Правилата за използване на изкуствен интелект в клас работят, когато са писани от хората, които ще ги спазват, и когато могат да се проверят. […]

Два промпта, два отговора: как учениците разбират, че въпросът определя отговора

Ученик Ви показва отговор от чатбот и казва, че моделът не става. Питате го какво е написал. „Разкажи ми за Възраждането.“ Пет думи, от които четири са излишни. Как се пише добър промпт се учи най-бързо по обратния път: първо се гледа резултатът, после се отгатва въпросът. За 40 минути класът стига до правило, което […]

Преразказ за най-малките: как учениците откриват какво изчезва при опростяване

Молите модела да обясни един параграф от учебника по-просто и получавате текст, който всички разбират. Изглежда като печалба. После питате какво точно е останало от оригинала и настъпва тишина. Опростяването на учебен текст винаги има цена и децата рядко я забелязват, защото по-лесният текст им харесва повече. Тази дейност прави цената видима за 40 минути, […]

Как да започнете и завършите годината с подходящо послание

Началото и краят на учебната година са моментите, в които думите и малките жестове имат особена важност за изграждането или затвърждаването на добрите отношения между учителя и учениците.  Децата, които за първи път престъпват прага на училището, се потапят в атмосферата на новото място чрез посланията – чувстват се важни, приети и специални. За учениците, […]

Разговор с река: как да превърнете статичния процес от учебника в път, който се разказва

Кръговратът на водата в учебника изглежда като схема със стрелки. Децата я преписват вярно и не могат да отговорят какво се случва с една капка между две от стрелките. Обяснението на процес чрез роля запълва точно тази дупка. За 40 минути класът разпитва капка вода, червено кръвно телце или парче пластмаса и после превръща чутото […]

Редакция на живо: как да упражните най-трудното умение в писането върху чужд текст

Връщате съчинения с бележка „преработи втория абзац“ и получавате обратно същия абзац с два сменени епитета. Не защото детето мързелува. Просто никой не му е показвал как изглежда преработката отвътре, а върху собствения си текст то не смее да пипа. Редактирането на текст в час върви много по-леко, когато текстът е чужд. Абзац, произведен от […]

Задача с капан: как шестокласниците се научават да проверяват условието, преди да смятат

Давате текстова задача и някой я решава за четиридесет секунди. Отговорът е минус три работници. Ученикът го подчертава и вдига ръка. Проверката на условието на задачата е навик, който в математиката се учи трудно, защото децата приемат, че щом задачата е в учебника, тя има смисъл. Тази дейност чупи допускането по безопасен начин: сгрешените условия […]

Портрет на епоха: какво се случва, когато генерирано изображение срещне учебника по история

Прожектирате картина на възрожденска къща и питате класа изглежда ли достоверно. Всички кимат. Къщата има прозорци от друг век, покрив от друг регион и надпис на несъществуващ език, но изглежда точно като нещо, което сте виждали в учебник. Генерираното изображение по история е удобен вход към разговор, който иначе е абстрактен: откъде знаем как е […]

Обясни ми го три пъти: как класът се научава да разпознава ясното обяснение

Всяка година едно и също понятие спъва един и същи брой ученици. Делимост. Кръговрат на водата. Подлог и сказуемо. Обяснявате го трети път, по нов начин, и виждате същите лица. Тази дейност обръща посоката. За 40 минути класът получава три готови обяснения на едно понятие и трябва да реши кое от тях върши работа. Ясното […]

Интервю с герой от книга: как да проверите дали моделът наистина е разбрал Чорбаджи Марко

Питате класа какъв човек е дядо Йоцо и получавате три изречения, преписани от помагалото. Никой не спори, защото няма с кого. Интервюто с герой от книга слага насреща им събеседник, който отговаря веднага и звучи убедено дори когато греши. Ролевият промпт по литература работи най-добре в 5.–7. клас, върху произведение, което класът вече е чел. […]

Лов на неточности: как да научите шестокласниците да сверяват фактите от чатбота

Един ученик от 6. клас Ви подава домашно за заселването на славяните. Текстът е гладък, подреден, с дати. Три от тях са грешни. Момчето ги е взело наготово от чатбот и ги е приело, защото са звучали като учебник. Проверката на фактите от изкуствен интелект се учи най-бързо, когато класът я направи заедно, на глас, […]

Дигиталната грамотност в начален етап – Авторство, Честност и Лични данни

Когато преподаваме дигитална грамотност на деца между 7 и 10 години, най-голямото предизвикателство е тяхното когнитивно развитие. В тази възраст децата мислят предимно конкретно-образно. Понятия като „авторски права“, „интелектуална собственост“, „алгоритъм“ и „облачно пространство“ са твърде абстрактни. За да бъдете максимално полезни и сигурни в класната стая, ето фундаменталните знания и педагогически подходи, които трябва […]

Екранно време – научни препоръки по възраст. Как технологиите влияят на съня, движението и вниманието при малките деца

Защо тази тема е важна в начален етап? В съвременната педагогическа практика темата за екранното време вече не се ограничава само до броене на часове. Научният подход, заложен в концепцията за дигитална грамотност, поставя акцент върху баланса и способността на децата сами да управляват своите дигитални навици и да правят осъзнати избори. Тази статия дава […]

Навигация в дигиталния свят: Как да подготвим учениците да разпознават дезинформацията

Защо тази тема е важна още от 1. клас? Децата в начална възраст консумират огромни количества дигитално съдържание – в YouTube, в приложения, в групите на родителите, откъдето то попада и при тях. Те срещат невярна информация всеки ден – но нямат думите за нея и нямат инструментите да я разпознаят. Задачата на учителя не […]

Отвъд екрана: онлайн тормоз при малките деца и как да създадем безопасна среда в класа

Защо тази тема е важна още от 1 клас Онлайн тормозът при децата от 1. до 4. клас рядко е явен. Той се развива в затворени чат групи (Viber, WhatsApp) или по време на онлайн игри, а учителят научава за него твърде късно. Но ефектите винаги се проявяват в класната стая – като мълчание, отдръпване, […]

Какво остава човешко: авторство, съзнание и отговорност в епохата на ИИ

Тази тема е различна. Тя се занимава с въпроси, на които науката и правото все още нямат окончателни отговори – именно затова те са толкова ценни за класната стая. Въпросите без готови отговори са най-добрите педагогически инструменти. Два от тях стоят в центъра: „Кой е авторът, когато ИИ създава?“ и „Разбира ли ИИ това, което […]

От TikTok до интервюто за работа: как алгоритмите влияят на живота ни

Как да помогнем на учениците да разбират данните, предразсъдъците в ИИ и отговорността зад автоматичните решения Учениците рядко мислят за алгоритми, когато скролват видео след видео. В този момент обаче алгоритъмът вече подрежда преживяването им: какво да видят, на какво да се ядосат, кое да им се стори важно, кое мнение да срещат отново и […]

Проектирано да те задържи: дигитална зависимост и икономиката на вниманието

Не е въпрос на воля. Въпрос на дизайн е Когато ученик не може да спре да скролва, когато телефонът се проверява преди сън и веднага след събуждане, когато тревожността нараства при липса на достъп – това не е слабост на характера. Това е търсен резултат. Платформите, които учениците използват ежедневно, са проектирани от едни от […]

Защо учениците трудно спират да скролват и как да говорим за това в клас

Как работят препоръчващите алгоритми, защо учениците трудно спират да скролват и как да говорим за дигитални навици без обвинение Ученик казва, че е използвал телефона си „само пет минути“. Данните от Screen Time показват 47. Не е задължително да лъже. За детето времето се е разтеглило между едно съобщение, три кратки видеа, няколко известия и […]

Онлайн тормоз и език на омразата: от закона до разговора в клас

Защо тази тема е различна от другите Онлайн тормозът и речта на омразата не са теми, които учителят може да „преподаде“ и да премине нататък. Те се случват в реално време – в групи в социалните мрежи, в коментари, в лични съобщения – и често влизат в класната стая под формата на напрежение, мълчание или […]

Когато групата на класа се превърне в място за унижение: какво трябва да знае учителят

Учениците от 5. до 7. клас общуват всекидневно в чатове, социални мрежи, онлайн игри и групи на класа. За тях онлайн средата рядко е „допълнение“ към реалния живот. Там се случват приятелства, конфликти, шеги, изключване, одобрение, срам и натиск. Затова разговорът за кибертормоза не може да остане само на ниво „бъдете внимателни в интернет“. Учителят […]

Лъжат ли ни очите: манипулация, пропаганда и генерирано с изкуствен интелект съдържание

Манипулацията не е нова. Мащабът е нов Хората се влияят от пристрастно поднесената информация още от зараждането на публичното слово. Новото не е самата манипулация, а скоростта, с която се разпространява, както и инструментите, с които се създава. Генеративният ИИ не е първоизточникът на дезинформацията. Той я прави евтина, бърза и почти неразличима от истината. […]

Как работи генеративният изкуствен интелект?

Машина, която се е „учила“ от целия интернет Когато пишете нещо в ChatGPT или друг AI инструмент и получавате смислен отговор, сякаш се случва магия. Всъщност зад този процес стои ясна логика и именно нея учителите трябва да познават, за да могат да говорят за изкуствения интелект (ИИ) честно и точно. Генеративните AI системи – […]

Какво стои зад „ума“ на машината?

В съвременния дигитален свят изкуственият интелект (ИИ) често се възприема от децата като магическо същество или всезнаещ приятел. За да можете да ги напътствате правилно, първата стъпка е вие, като преподаватели, да демистифицирате технологията и да разберете механизмите на нейното функциониране.  1. ИИ не е магия, а математически модел Основното, което трябва да знаете, е, […]

„Чатботът така каза“: как да научим учениците да проверяват отговорите на ИИ

Как да говорим с учениците за генеративния изкуствен интелект (ИИ), алгоритмите и непълните отговори Учениците от 5. до 7. клас все по-често използват чатботовете като бърз помощник: за домашна работа, за презентация, за обяснение на непознато понятие или за идея как да започнат текст. За тях това е естествено. Чатботът отговаря веднага, звучи подредено и […]

Приобщаващо образование и СОП: как директорът управлява процесите след изготвянето на плана

Работата с ученици със СОП не приключва с изготвянето на план за подкрепа. Истинското предизвикателство започва след това – когато мерките трябва да се прилагат последователно във всеки учебен час, от всеки учител и при ясна координация между екипа, родителите и ръководството. Често ученикът има сформиран екип за подкрепа за личностно развитие, извършена оценка на […]

„Сподели веднага!“: как фалшивите новини хващат учениците в капан

Защо фалшивите новини звучат убедително и как да изградим навик за проверка Учениците от 5. до 7. клас всекидневно попадат на информация в социални мрежи, чат групи, видеа, сайтове и профили на инфлуенсъри. Част от нея е полезна. Друга част е неточна, извадена от контекст или създадена така, че да предизвика силна емоция и бързо […]

Управление на конфликти в екипа и съпротиви при промяна

Управлението на конфликти в екипа и съпротиви при промяна е сред най-сложните процеси в училищната среда. През последните години училищата работят в условия на постоянни промени – нови нормативни изисквания, засилена отчетност  споделени документи в облачни платформи, механизми за проследяване на резултати, допълнителни дейности, нови очаквания към педагогическите специалисти и все по-висока административна натовареност.  В […]

Контролна дейност и качество на образованието

„Проверете дали всички тематични разпределения са качени.“ „Има ли попълнени протоколи?“ „Минали ли са наблюденията по график?“ Подобни разговори са част от ежедневието в почти всяко училище. Контролната дейност преминава през справки, отчети, графици, проверки и проследяване на десетки административни задачи. Понякога документацията започва да заема повече място от самия учебен процес. Това личи най-силно […]

Работа с трудни родители: партньорство и изграждане на доверие

Работата с родители често е много по-трудна от работата с ученици. Един имейл, едно съобщение в групата или една среща след час могат бързо да се превърнат в напрежение, обвинения и конфликт. Все повече учители и директори споделят, че именно комуникацията с родители е сред най-сериозните източници на напрежение в училищната среда. В основата на […]

Календарът на директора: готов график и срокове за септември

Септември е месецът, в който директорът трябва да подреди цялата организация на учебната година в кратки срокове и при едновременно протичащи процеси. В рамките на няколко седмици се сформират паралелките, актуализира се училищната документация, организира се учебният процес, провежда се Педагогически съвет, въвеждат се данни в НЕИСПУО, определят се комисии, графици, дежурства и дейности по […]

„Истории на успеха“ с Хатидже Мухарем

Хатидже Мухарем е начален учител в СУ „Трайко Симеонов“, гр. Шумен. Преподава на ученици в начален етап, като в момента е класен ръководител на 4. клас. Работи по основните предмети – български език и литература, математика, човекът и обществото, човекът и природата, както и по различни проекти и инициативи, насочени към развитие на ключови компетентности. […]

„Истории на успеха“ с Магдалена Димитрова

Магдалена Димитровa е заместник – директор по учебната дейност в ОУ „Д-р Иван Селимински“, гр. Сливен. Преподава на ученици от пети клас по компютърно моделиране и информационни технологии.  „Избрах тази професия, защото вярвам, че знанието има силата да променя съдби, а учителят е човекът, който запалва тази искра. Всеки ден в училище е различен. Срещам […]

„Истории на успеха“ с Ивона Илиева

Ивона Илиева е учител ГЦОУД в 108. СУ „Никола Беловеждов“ в София. В момента работи с второкласници.  „Изборът на тази професия винаги е бил ясен за мен, тъй като желанието ми да работя с деца е мое призвание от ранна възраст. Всеки ден учениците ме мотивират с техния неуморим дух, начина, по който откриват света, […]

„Истории на успеха“ със Златина Крумова

Златина Крумова е учител ГЦОУД в начален етап в ОУ „Любен Каравелов“ – гр. Бургас. Работи с деца във възрастта, в която едно „не мога“ много бързо може да се превърне в „искам да опитам още веднъж“ – и точно този момент за нея е смисълът на учителската професия.  „Не възприемам класната стая само като […]

„Истории на успеха“ с Деяна Илиева

Деяна Илиева e учител в подготвителна група в 39 СУ “Петър Динеков” гр. София. Подготвителна група е мястото, където буквите още се крият зад картинките, числата обичат да скачат, а вълшебствата се случват всеки ден между цветните моливи, детските усмивки и безкрайните въпроси „Защо?“. “Избрах да работя с деца на 6–7 годишна възраст, защото това […]

СТЕМ обучение в детската градина. Как да го приложим на практика с най-малките? – Част 2

Как да приложим СТЕМ обучението на практика? Това е втората част на статията за STEM обучението в детската градина. В първа част разгледахме какво всъщност представлява STEM като философия на преподаване, защо предучилищната възраст е критичният период за изграждане на изследователско мислене и защо инвестицията в тези умения има дългосрочна възвръщаемост. Ако още не сте […]

СТЕМ обучение в детската градина. Как да го приложим на практика с най-малките? – Част 1

Мислите ли, че STEM обучението е подходящи само за по-големи деца? Проучванията1  казват друго. Вроденото любопитство на най-малките ги превръща в истински учени – те наблюдават, задават въпроси, експериментират и търсят закономерности от първия си ден на земята. Детската градина е идеалното място, в което тази вродена любознателност може да се превърне в трайна основа […]

Защо е важно да развиваме социално-емоционални умения в предучилищна възраст?

Затворете очи за момент и се върнете назад, във времето, в което сте били на 4 или 5 години. Колкото и отдавна да е било това, опитайте да си спомните за момент, когато сте изпитвали силна емоция: радост, страх, гняв, срам, гордост. Спомнете си, дали  до вас имаше възрастен, който ви помогна да разберете какво […]

Сензорно развитие и поведение в детската градина: подценяваната причина за обучителни и поведенчески трудности в ранното детство – Част 2

В първата част на тази статия разгледахме как сензорното развитие стои в основата на поведението и ученето, какви са основните сензорни системи и по какво можем да разпознаем дали едно „трудно” поведение е всъщност сигнал за сензорна нужда. Ако все още не сте я прочели, можете да го направите ТУК. А сега е време да […]

Сензорно развитие и поведение в детската градина: подценяваната причина за обучителни и поведенчески трудности в ранното детство – Част 1

Познавате ли това дете? То трудно се спира на едно място и рядко може да го ангажирате, докато четете приказка на останалите, седнали в кръгче. То се върти постоянно, навлиза в личното пространство на другите деца, шумно е, и изглежда „изключено” от дейностите на останалите деца. Или пък – избухва при най-обикновени ситуации: защото някой […]

Предизвикателно поведение в детската градина: как да изградим саморегулация чрез позитивна дисциплина – Част 2

В първата част на тази статия разгледахме какво стои зад понятието „позитивна дисциплина”, как тя се различава от авторитарния и пермисивния модел, кои са петте критерия, по които можем да проверим дали реакцията ни наистина подкрепя детето, и защо поведението на децата е преди всичко комуникация. Ако все още не сте я прочели, можете да […]

Предизвикателно поведение в детската градина: как да изградим саморегулация чрез позитивна дисциплина – Част 1

Колко често ви се случва да повторите едно и също нещо, било то правило, инструкция или молба, двадесет пъти в рамките на един ден, и нищо да не последва от това? А случвало ли ви се е да реагирате на поведението на децата с повишаване на тон, а после да се чувствате виновни, защото знаете, […]

Защо някои учители не стигат до бърнаут

Питали ли сте се защо някои учители запазват работоспособността си от началото до края на учебната година, а други „прегарят“ някъде по пътя? Ако искате да сте сред маратонците, които издържат до финала, уверете се, че знаете какво е бърнаутът и как да му противодействате. Какво представлява професионалното прегаряне? Бърнаут синдромът е открит от американския […]

Време за ваканция: кога и колко почиват учениците в Европа?

– Кои са трите най-хубави неща в професията на учителя? – Юни, юли и август! Тримесечният платен летен отпуск от този виц е един от популярните митове за работата на учителите, но все пак лятната ваканция у нас е дълга. При това абсолютно необходима! Истината е, че заедно с удовлетворението и смисъла, които ни дава […]

Как да включим изкуствения интелект в учебните задания и да оценим резултата

Представете си, че задавате на учениците си следното: Използвайте изкуствен интелект, за да проучите темата, след което обяснете какво сте приели от него, какво сте отхвърлили и защо. За повечето ученици това е по-трудна задача от стандартното домашно – защото изисква не просто да произведат текст, (което ИИ прави лесно), а да се замислят върху […]

Писмените работи по БЕЛ в ерата на изкуствения интелект: какво всъщност оценяваме

Съчинението по БЕЛ е предадено навреме. Езикът е издържан, структурата е безупречна, аргументите следват един след друг без излишни повторения. Познавате учениците си достатъчно добре, за да усетите, че нещо не е наред – но не можете да посочите конкретна грешка. Защото такава няма. Текстът е просто твърде добър за конкретния човек, който го е […]

От директор администратор към директор лидер: как да изградите визия на училището

Представете си за момент, че утре влизате в училище и всички правила, срокове и административни изисквания изведнъж изчезват. Няма формуляри за попълване, няма отчети с крайни срокове, няма проверки, които да определят ритъма на деня Ви. Оставате само Вие, екипът и учениците. Какво тогава ще води решенията Ви? По какво ще преценявате кое е важно […]

Задачи, които изкуствения интелект не може да реши вместо ученика: как да преосмислим оценяването

Разговорите за използването на изкуствен интелект (ИИ) от учениците твърде бързо опират до един и същ въпрос: как да разберем дали мамят? Това е разбираем рефлекс, но погрешна отправна точка. Въпросът не е „Как да хванем ИИ?”, а „Какво всъщност искаме да развием у учениците” и дали форматите, с които работим, наистина го измерват. Това […]

Дигитално училище: оптимизация на работата с Google Workspace

В края на учебния ден директорът все още търси последната версия на графика за заместване на отсъстващ учител. Заместник-директорът по учебната дейност изпраща по Viber справка за отсъствията, класен ръководител пита къде трябва да качи информацията за учениците в риск, а протоколът от последния педагогически съвет е запазен на личен компютър. Вероятно подобни ситуации не […]

Училището като бранд: комуникация на успеха и лидерско позициониране

В последните години училищата започват все по-осъзнато да мислят за своя публичен образ и начина, по който се възприемат от ученици, родители и местна общност. Това не се изчерпва с визуална идентичност или присъствие в социалните мрежи. Свързано е с начина, по който училището комуникира своите ценности, изгражда доверие сред родителите и учениците и създава […]

Търсим: Автор на уроци и работни листове по Философия и гражданско образование

Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали.  Търсим автори на уроци и работни листове по: Философия и гражданско образование 8. – 12. клас В Prepodavame.bg вярваме, […]

Търсим: Автор на уроци и работни листове по Технологии и предприемачество

Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали.  Търсим автори на уроци и работни листове по: Технологии и предприемачество от 1. до 9. клас В Prepodavame.bg вярваме, […]

Делегиране на отговорности: как да не правите всичко сами

Случва ли Ви се, когато отсъствате за два или повече дни, част от процесите в училище просто да спрат? Подобни ситуации често показват, че твърде много дейности зависят от един човек. Може да звучи крайно, но това е едно от най-често срещаните предизвикателства в училищното управление. Постепенно директорът се превръща в човека, през когото минава […]

Как да създадете интерактивна игра с Canva AI Code за минути

Готов модел за интерактивен пъзел и още няколко идеи за класната стая В почти всеки урок идва моментът за кратко упражнение – таблица за умножение, думи с правописни особености, части на речта, понятия по човекът и природата, дати, факти или ключови термини. Именно тези дейности понякога най-бързо отегчават класа. Списъкът със задачи често губи вниманието […]

Развитие и ефективно използване на потенциала на заместник-директорите в училище

В българското училище заместник-директорите играят ключова роля в управлението и развитието на учебния процес. Те съчетават административни отговорности с лидерски функции, като насърчават иновации, изграждат екипна култура и подкрепят учителите в тяхната работа. Тази статия разглежда как потенциалът на заместник-директорите може да бъде стратегически използван за подобряване на работата на училището, взаимоотношенията в екипа и […]

Наставничество и подкрепа за нови и опитни учители

Първите месеци в училище често са изпълнени с въпроси, несигурност и ситуации, за които университетската подготовка невинаги е достатъчна. Освен преподаването, новият учител трябва да се ориентира в училищната среда, документацията, комуникацията с родители и ежедневните процеси в училище. В подобни моменти подкрепата на опитен колега може да бъде решаваща. В българската образователна система наставничеството […]

„Истории на успеха“ с Габриела Георгиева

Габриела Георгиева е учител по география и икономика. Педагогическият ѝ опит е 6 години, като последните 4 и към настоящия момент преподава в училище СУ „Любен Каравелов“, гр. Пловдив. Работи с ученици от 5. до 10. клас. „Да избера професионално да се развивам като учител ме мотивира моя първи преподавател по география. Неговият пример, подход […]

„Истории на успеха“ със Симона Стефанова

Симона Стефанова преподава математика, компютърно моделиране и информационни технологии в ОУ „Св. Климент Охридски“ – гр. Попово. Работи с ученици от 3. до 7. клас.  „Избрах професията учител, защото за мен е важно не само да предавам знания, но и да изграждам мислене и увереност у учениците. Това, което ме мотивира всеки ден, е моментът, […]

Khanmigo AI в подготовката на урок: пример с пълен и кратък определителен член в 4. клас

Когато подготвяме урок на тема „Пълен и кратък определителен член“ за 4. клас, най-лесно е да започнем от правилото. То е в учебника, примерите и упражненията са там. На пръв поглед всичко изглежда подредено. Но в класната стая правилото невинаги стига до учениците по този структуриран начин. Част от тях чуват изрази като „вършител на […]

Отвъд „Какъв ще станеш?“: Превърнете 1 май в детективско приключение за кариерно ориентиране

Първи май наближава и докато календарът ни напомня за Деня на труда, в училище често се питаме: как да говорим за професиите, без това да звучи като суха лекция от миналия век? Предизвикателството пред всеки учител е да ангажира децата така, че те да видят труда не като задължение, а като възможност да разгърнат талантите […]

„Истории на успеха“ с Николета Щерева

Николета Щерева преподава от 5 години в ПГ по облекло „Ана Май“ в град Пловдив, като учител по Английски език в гимназиален етап. Работи с ученици на възраст 14–19 години (8–12 клас).  „Избрах своята професия, защото вярвам, че езикът е ключ към възможности и развитие. Всеки ден ме мотивира желанието да помогна на учениците да […]

NotebookLM: Твоят личен асистент, който „чете“ помагалата вместо теб (и ти пести часове!)

Случвало ли ви се е да прелиствате десетки страници в хартиени или PDF помагала, само за да откриете точното упражнение за конкретен звук или буква? А след това да се чудите как да го преработите за ученик, който среща трудности? Днес ви представяме един „магьосник“ в света на изкуствения интелект – Notebook LM на Google. Това не […]

„Истории на успеха“ с Кристиана Христова

Кристиана Христова преподава в ЧСУ „Монтесори“ гр. Варна. Работи като учител от година и половина. Преподава в прогимназиален и гимназиален етап по Математика, Информационни технологии и Предприемачество. Нейните ученици са в тийнейджърска възраст, което прави работата ѝ едновременно предизвикателна и много вдъхновяваща. „Избрах тази професия, защото вярвам, че училището не е просто място за знания, […]

ИИ в класната стая: инструмент или инфраструктура?

В последните години в образователната система все по-често се говори за ролята и мястото на изкуствения интелект. Дали той внася повече хаос или може наистина да подобри работните процеси в училище? Нека да видим. Представете си понеделник сутрин. 7:30. Г-жа Петрова влиза в седми клас с урок по биология — тема: цианобактерии. Тя се е […]

„Истории на успеха“ с Петя Петрова-Павлова

Петя Петрова-Павлова вече 5 години следва мисията си в образованието – първо като начален учител в гр. Козлодуй, а днес като преподавател по Математика и КМИТ в ОУ „Кирил и Методий“, с. Замфир. Кариерата ѝ започна в банковия сектор, но прави съзнателен завой към класната стая, воденa от желанието да бори функционалната неграмотност. Технологиите са […]

От класната стая до хола: когато дигиталният инструмент прави ученето по-достъпно

„Малки стъпки у дома“ е приложение за начален етап, което помага на учителя да преведе трудното от урока в кратка, ясна и изпълнима подкрепа за семейството. В началното училище често най-важното не е дали сме „преподали урока“, а дали сме успели да видим къде точно детето среща трудности. Понякога това е една нова дума. Понякога […]

От „Имам идея“ до „Готова книжка“: Как да създадем учебен ресурс с помощта на AI за нула време

Случвало ли ви се е да имате страхотна идея за проект с учениците, но да се откажете, защото подготовката на материалите ще ви отнеме часове?  Често губим време в техническо оформление, вместо в самото преподаване. Но с помощта на AI инструменти като Gemini и NotebookLM, съчетани с магията на Canva, можете да създадете професионална книжка с „изумителни факти“, докато […]

7 практични STEM идеи за Световния ден на водата в училище

Представете си, че всяка сутрин преди училище или работа трябва да извървите няколко километра, за да донесете една туба с вода за семейството си. Едва след това можете да започнете деня си. За милиони деца по света това не е въображаема ситуация, а част от ежедневието им. Водата е ресурс, който често приемаме за даденост. […]

Световен ден на книгата – 23 април: Как да поканим Пипи на интервю в часа (с безплатния асистент Chalkie.ai)

Искате да организирате нещо наистина специално за Световния ден на книгата (23 април), но точно когато отворите празния лист, умората надделява над вдъхновението? Всички искаме учениците да се влюбят в четенето, но понякога пътят към това минава през часове планиране, които просто нямаме между административната работа и тетрадките за проверка. Днес ви споделяме как да […]

Запознайте се с Нина Велкова

Опиши се с едно изречение. Човек, който вярва в ученето през целия живот и в това, че най-смислената работа е онази, която оставя следа в хората. Защо избра да започнеш работа в екипа на Prepodavame.bg? Заради хората – още в началото разбрах, че това е екип, в който има енергия, подкрепа и желание работата да […]

Пълен архив на ДЗИ по БЕЛ (2008 – 2026): Теми, автори и тенденции

Матурата по български език и литература е задължителен праг за всеки зрелостник от 2008 г. насам. През годините форматът се променяше, но винаги включва и възможност за създаване на ЛИС или есе върху произведение от българската литература. В тази статия ще откриете подробна статистика кои автори се падат най-често на ДЗИ по БЕЛ, пълен списък […]

Запознайте се с Жени Манева

Опиши се с едно изречение. Мечтател, който постоянно търси начини нещата да стават по-добри. Защо избра да започнеш работа в екипа на Prepodavame.bg? За пръв път имам възможност да работя нещо, което ми носи смисъл, редом с хора, на които се възхищавам, и от които се уча всеки ден. Защо вярваш в мисията на Prepodavame.bg? […]

Запознайте се с Божидара Златанова

Опиши се с едно изречение. Усмихнат оптимист, вярващ в доброто в хората. Защо избра да започнеш работа в екипа на Prepodavame.bg?  Заради любовта ми към децата и желанието да подкрепя работата на учителите в България Защо вярваш в мисията на Prepodavame.bg? Защото само с общи усилия можем по-бързо да постигнем по-добри резултати. Опиши как изглежда […]

Как да оценяваме неоценимото: Добри практики при оценяването на интегрираното обучение

Представете си следната ситуация: Учениците ви работят по проект за „умен град“. Едни изчисляват електрически вериги, други чертаят макети, трети програмират. В класната стая кипи живот. И тогава идва неизбежният въпрос: „Как да оценя това справедливо?“ А още по-трудният: „Как да съм сигурен, че всеки ученик наистина учи?“ Добре дошли в реалността на интегрираното преподаване. […]

Как децата започват да учат чужд език

И защо понякога това се случва извън класната стая Всяка учебна година започва с едни и същи очаквания – нови уроци, нови думи, нови знания. И наистина, в края на срока много ученици могат да решават тестове, да разбират текстове и да се справят с граматиката. Но когато дойде моментът да говорят… често настъпва тишина. […]

„Пролетен венец” – урок и работен лист. Как AI ни помага да творим за минути!

Всички знаем как протича подготовката за час по изобразително изкуство или технологии: часове ровене в Google за картинки, които накрая са с различен стил, размазани или без надписи. Проблемът:  Губите ценно време в административна подготовка и дизайн, вместо да се фокусирате върху вдъхновението на децата. Решението:  Използваме изкуствен интелект (Gemini или ChatGPT), за да създадем […]

Читателски театър и AI в урок за „Части на речта“ във 2. клас

Пътят от скучно граматично правило до сцена, предизвикателства и дигитално помагало Проблемът Има теми, при които още в началото усещаш къде е трудността. Така беше и при мен с „Части на речта“ във 2. клас. Темата е важна, но много лесно може да остане за децата като нещо сухо и скучно: нови думи, нови термини, […]

Работа с родителите: срещи, обратна връзка, справяне с предизвикателни ситуации

Работата с родители и изобщо взаимоотношенията между училището и семейството са не само работа на класния ръководител, но и стратегическа отговорност на директора. Директорът задава тона на комуникацията, определя стандартите за взаимодействие и е ключова фигура при решаването на сложни или чувствителни казуси. В тази статия ще научите: Как директорът може да създаде условия за […]

Как NotebookLM се превръща в личния обучител на българския учител (и пести часове работа)

Случвало ли ви се е да попаднете на невероятно видео в YouTube – лекция от водещ университет или иновативен метод на преподаване – но то да е на английски, да е дълго 40 минути и просто да нямате кога да го „смелите“? Днес ще ви запознаем с един инструмент, който буквално „чете и гледа“ вместо […]

Запознайте се с Милена Димитрова

Обичам да помагам и да се чувствам полезна. Защо избра да започнеш работа в екипа на Prepodavame.bg? Имам няколко причини причини: В този екип е мястото, на което мога да приложа опита си като учител, обучител и ментор на учители на едно място и този опит да е полезен за някой друг, някъде в страната. […]

Запознайте се с Преслава Байчева

Опиши се с едно изречение. Аз съм вярващ в доброто и в щастливия край човек.  Защо избра да започнеш работа в екипа на Prepodavame.bg? Prepodavame.bg е уникална платформа в България, а аз съм много любопитен човек. Приех работата като предизвикателство и възможност да участвам в създаването на нещо полезно за колегите учители.  Защо вярваш в […]

Търси се WordPress магьосник за развитие на платформа с кауза [Prepodavame.bg]

Крайният срок за кандидатстване е 1 юни. Позицията е отворена за цяла България и е възможна напълно дистанционна работа. Prepodavame.bg e най-голямата платформа с качествени и практични обучения и ресурси за учители и директори. Поставили сме си амбициозната цел 70% от учителите и директорите в България да използват нашите ресурси и обучения всяка седмица. Платформата […]

Търси се Маркетинг нинджа за работа със смисъл [Prepodavame.bg]

Крайният срок за кандидатстване е 1 юни. Позицията е отворена за цяла България и е възможна напълно дистанционна работа. Prepodavame.bg e най-голямата платформа с качествени и практични обучения и ресурси за учители и директори. Поставили сме си амбициозната цел 70% от учителите и директорите в България да използват нашите ресурси и обучения всяка седмица. Ако […]

Запознайте се с Гери Чолакова

Опиши се с едно изречение. Аз съм човек, който обича новите предизвикателства и бързо се ентусиазира от свежи идеи. Защо избра да започнеш работа в екипа на Prepodavame.bg?   Защото вярвам в силата на каузата и в реалния смисъл зад всички наши дейности. За мен е важно да работя нещо, което не е просто „задача“, а носи стойност за […]

Запознайте се с Таня Христова

Oпиши се с едно изречение. Аз съм мотивиран и отдаден човек, който вярва в силата на образованието да променя животи. Защо избра да започнеш работа в екипа на Prepodavame.bg ? Избрах да започна работа в екипа на Prepodavame.bg, защото припознавам каузата като своя и искам да допринасям за развитието на по-качествено и вдъхновяващо образование в […]

Запознайте се с Бонева, Мария Бонева

Опиши се с едно изречение. Неуморна оптимистка 🙂 Защо избра да започнеш работа в екипа на Prepodavame.bg? Защото използвах Prepodavame.bg още от самото начало, вдъхновявах се и четях със жажда всеки материал, чудех как не се появи по-рано този безценен ресурс и си представях как чрез популяризирането му мога да подкрепя много лутащи се колеги. […]

10 идеи за пролетна декорация на класната стая с помощта на ИИ

Смяната на сезоните в училище обикновено означава едно и също: часове в търсене на изображения онлайн, които или са с лошо качество, или просто не са това, което Ви трябва. Накрая сами рисувате, адаптирате, изрязвате – и от почивката или подготовката не остава почти нищо. С ИИ инструментите обаче, можете да подготвите точно такива материали […]

AI и Монтесори подход в час по български език: Когато граматиката стане видима

В много класни стаи граматиката започва с правило. Но за част от учениците правилото идва твърде рано – преди да са разбрали как работи езикът. В трети клас учениците вече познават частите на речта и започват да ги свързват в по-ясна граматична система. За някои това е естествено продължение на ученето. За други обаче граматиката […]

Как учениците анализират пожари чрез сателитната програма Copernicus

В днешно време учениците имат възможност да анализират природните явления в реално време, не само да четат за тях. Чрез подходящи дигитални инструменти можем да трансформираме класната стая в център за мониторинг на околната среда, въвличайки младежите в смислен и качествен образователен процес. Нека да разгледаме детайлно практиката „Анализ на пожари“, която цели да развие […]

“Градът на бъдещето” как да го достигнем?

Проектът “Градът на бъдещето” е насочен към формиране на екологична култура,техническо и творческо мислене у децата чрез интегриран подход в духа на STEAM образованието. Този проект ни напомня, че децата никога не са твърди малки за подобни преживявания и могат да скачат много по-високо в знанията и уменията си, отколкото понякога си представяме. Очаквани резултати: […]

“Човешкият ум среща изкуствения интелект – създаване на резюме в дигиталната ера”

Практиката комбинира класическото умение за създаване на резюме с използване на изкуствен интелект (ИИ) като инструмент за подпомагане на ученето. Учениците се научават да извличат най-важната информация от изходния текст, да създават смислово свързан и логично структуриран свой текст и да следят за езиковите норми.  Изкуственият интелект се включва в три роли: генериране на резюме; […]

Хоби – селекционери

Клуб “Хоби-селекционери“ е ученически STEM проект в ПГЗ “Стефан Цанов“ – гр. Кнежа, който се реализира като извънкласна дейност в рамките на една учебна година. Той е насочен към търсене на решения на местен екологичен проблем, свързан с липсата на разнообразие и устойчивост на земеделските култури в регион, където земеделието е основен поминък.  Прилагайки методологията […]

Тайни агенти в класната стая: Как да превърнем урока в интердисциплинарно приключение?

Едно от предизвикателствата, с които учителите се сблъскваме ежедневно, е преподаването на учебния материал без да губим вниманието на децата, израснали с технологии. В Основно училище “Елин Пелин”, град Пловдив, решението идва с разчупване на традиционната рамка. Проблемът с “пасивното слушане” е заменен от вдъхновението на играта. Учителите Юлиана Николова и Зорница Бакалска трансформират учебната […]

“Анатомия на самотата”: Проектът, който може да спаси живот

Чували ли сте името Адам Рейн? Адам е момче в тийнейджърска възраст, което отнема живота си през 2025г., а родителите му все още водят съдебни дела срещу приложение, работещо с изкуствен интелект. Причината, поради която семейство Рейн съдят Open AI е, че те откриват намеса на ChatGPT в решението на детето им да се самоубие.  […]

Научен подход и благосъстояние: 3 съвета към бъдещото ми Аз

Какво правим, когато в ролята си на учители виждаме, че учениците ни не живеят по най-здравословния начин? В статията ще разгледаме една добра практика, която отговаря на този въпрос. Цветелина Семерджиева е учител по биология и здравно образование в СофтУни БУДИТЕЛ, град София, и си поставя за цел да вдъхнови учениците да мислят дългосрочно за […]

Как десетокласниците изградиха устойчива градска среда?

“В процеса на преподаване с колегите установихме, че учениците често възприемат знанието по отделните предмети като изолирано и трудно приложимо в ежедневието им. Липсата на възможности за свързване на теорията с практиката води до намален интерес и затруднения при запомнянето и мотивацията”, споделя Даниела Димитрова. Изправена пред този казус, г-жа Димитрова решава да промени негативната […]

4 седмици, посветени на устойчив туризъм

Какво е устойчив туризъм и защо да отделим време да интегрираме темата в часовете си? Каква е добавената стойност за учениците? А за планетата?  Устойчивият туризъм цели да опази природното и културното наследство, като балансира екологичните, социалните и икономическите нужди. Пътувайки отговорно, ние намаляваме негативното въздействие върху околната среда, подкрепяме биоразнообразието и развиваме отрасъла устойчиво. […]

„Пролетен фестивал за изкуства и наука“ или как да празнуваме успехите си

Представете си един ден, в който цялата училищна общност се събира, за да се потопи в науката и изкуството. Учениците са овластени и имат защитено пространство, в което да осъществяват идеите си, докато учат и развиват уменията си. Малчуганите от ЧСУ „Дени Дидро“, гр. Банкя, поемат уверено ролите на водещи на работилници, куратори на изложби […]

Как STEAM City развива системно мислене в прогимназията

В 5. и 6. клас технологиите са навсякъде – в джоба, в раницата, в ежедневието на учениците. „Децата използват телефон и технологии всеки ден, но рядко се замислят как работят и какво стои зад тях“, споделя Петя Недялкова – инженер по образование и преподавател по STEM в ЧОУ „Образователни Технологии“. Именно от тази потребност тръгва […]

Как да създадем иновативен предмет със СТЕМ и еконасоченост

„Интегрирани уроци по здравно възпитание“ не е една добра практика, която поставяме на фокус, а е цялостен иновативен предмет, изтъкан от интегрирано учебно съдържание, съвременни стратегии, СТЕМ практики и многообразни образователни ресурси.  Директорът и преподавателите в ОУ „Стою Шишков“, с. Търън въвеждат иновативен предмет „Здравно възпитание“ и създават учебни планове и програми, които отговарят на […]

Екоинтелект – технология и екология в клас

Професионална гимназия по земеделие „Стефан Цанов“ в град Кнежа е иновативно училище с над 118-годишна история и традиция в областта на професионалното образование и обучение. Преподавателят Зорница Беленска работи от четири години в училището и преподава на ученици от 8 до 12 клас по предмети в областта на компютърните науки. Стреми се да използва иновативни […]

Когато функциите оживяват: математиката като модел на реалния живот

Коя математическа функция описва как се изчислява цената на таксито, с което се прибираме? Фиксирана начална сума и добавка за всеки изминат километър – ситуация, която учениците разпознават веднага. Именно от такива примери от живота започва практиката „Функциите около нас“, насочена към една от най-абстрактните теми в училищната математика. Учениците от 9. клас често възприемат […]

В света на роботиката: Когато учениците стават учители

В СУ „Св. св. Кирил и Методий“ – Велинград иновациите и традициите вървят ръка за ръка, а една от най-вдъхновяващите инициативи се ражда като част от “Денят на самоуправлението”. Идеята за добрата практика “В света на роботиката” възниква от желанието на г-жа Десислава Димитрова и нейните колеги да създадат мост между поколенията, използвайки магията на […]

Art АI саморефлексия My soul

Тийнейджърството е ключов период за оформяне на идентичността и разбирането на вътрешния свят на личността. Именно затова г-жа Мирослава Петърчева и г-жа Сабрина Николаева, които са част от екипа на Спортно училище “Георги Живков” – гр. Велико Търново, залагат на изкуство, емоции, изкуствен интелект и много комуникация, за да разгърнат потенциала на своите ученици и […]

Мисията възможна: Кино и музика, генерирани от изкуствен интелект

Изкуственият интелект (ИИ) навлиза все по-активно в училищата, като вече освен за асистент за писане на домашни и създаване на презентации, има и ученици, които творят чрез него. В практиката “Аудио-визуална работилница – кино и музика с изкуствен интелект” ще видим как група ученици от начален и прогимназиален етап създават изкуство, генерирано от ИИ.  Радостина […]

“Нашите следи по планетата Земя” – урокът, който насърчава екологично самосъзнание

Станка Захариева е начален учител в НУ “Илия Р. Блъсков”, град Шумен. Тя среща ежедневно предизвикателството да представи научните факти, свързани със замърсяването на околната среда по ангажиращ начин. Нейна цел е да развие научна и четивна грамотност у четвъртокласниците, на които преподава, както и да трансформира учебното съдържание в активно гражданско поведение. Проектът “Нашите […]

Как да създадем динозавърски фосили за един ден?

“STEAM предизвикателство: Можете ли да създадете динозавърски фосил?“ е практика, която потапя децата в света на палеонтологията и динозаврите. “Дейността пренася учениците в света на “страшните влечуги”, населявали земното кълбо преди милиони години. Децата се запознават с професията на палеонтолога и разбират как динозавърските фосили ни помагат да проучим живота на гигантите. В практическата част […]

“Магията на Великден”, проектът, в който науката среща традициите

Проектът “Магията на Великден” е планиран и реализиран от учителите Мариана Антонова, Йорданка Михайлова и Мариела Динева и ученици в 3. клас на Средно училище “Свети свети Кирил и Методий”, град Смядово. Учителите целят да се свърже учебния материал с житейския опит на малчуганите. В класа има деца с различен етнически произход – българи, роми […]

Как да “строим” бизнес?

Настоящата практика е урок, който е разписан и приложен като проектно-базирано обучение (ПБО) за ученици от 9. до 10. клас, изучаващи основите на дисциплините предприемачество, бизнес планиране и счетоводство.  Основното вдъхновение за прилагане на ПБО идва от участието на училището в програма “Училища за пример”. По време на програмата учителите имат такъв модул, който вдъхновява […]

SaveFirst Hub: Дигиталната трансформация на финансовата грамотност чрез STEM

Идеята за добрата практика “SaveFirst Hub – Учене чрез STEM: дигитална платформа за финансова грамотност” се появява в Професионалната гимназия по икономическа информатика „Джон Атанасов“ в град Търговище. В контекста на динамично развиващата се дигитална икономика, г-жа Милена Иванова търси как да представи абстрактните финансови концепции по близък и разбираем начин за десетокласниците. Ако подходи […]

Как да овладееш изкуството да управляваш изкуствен интелект?

ВЪВЕДЕНИЕ Въпреки че изкуственият интелект (ИИ) често има активна роля в българското образование, а учениците ползват все по-уверено различни негови приложения, в учебната програма по информационни технологии за 8. клас има дефицит на часове с практическа насоченост, които структурирано да подкрепят младежите.  Тази ситуация крие потенциални рискове: да не подготвим учениците за пълноценна работа с […]

Може ли да има наука в начален етап?

“Често експериментите се правят само от учителите, а учениците не са активна страна. Или се дават за домашно, след което нямат възможност да се изявят и да споделят наблюденията си. Не усещат, че трудът им е значим. Аз им осигурявам възможност те самите да направят своите опити, те самите да кажат какво виждат, те самите […]

Защо е важна “Нашата река”?

Проектът „Нашата река“ представлява поредица от интегрирани уроци по предметите “Човекът и обществото” и “Предприемачество и технологии”, но освен това е начин ученето да се изнесе в училищния двор, където теорията да оживее чрез истинско изследователско приключение. Учениците се превръщат в млади хидролози и еколози като сами извървяват пътя от първото проучване на големите български […]

Документални пътешествия: STEM и емпатия през обектива на киното

“Документални пътешествия: STEM и емпатия през обектива на киното“ е практика за ученици в начален етап, реализирана в занималнята в рамките на цяла учебна година. Учениците се запознават с документалното кино чрез филми от колекцията CinEd, дискутират социални и културни теми, работят по творчески задачи и създават собствени кратки документални филми. Практиката развива STEM умения […]

Мисия: Разделяй и Опазвай!

Вдъхновението  за  настоящата практика г-жа Василка Панова, която е нейн автор, идва от факта, че самата тя се вълнува темата за опазването на природата. “Проектът съчетава наука, творчество и технологии, като учи децата да действат отговорно и да вярват, че малките им действия могат да доведат до големи промени.”, споделя учителката. Г-жа Панова е част […]

STEM лаборатория на открито: природен кът под дърветата

Практиката превръща част от училищния двор в Начално училище “Васил Друмев”, гр. Пазарджик във функционално пространство за STEM учене чрез игра с природни материали. Учениците от втори клас, разделени в 5 малки групи, изследват, проектират и поддържат своя природен кът под дърветата. Всеки екип създава свой собствен малък “лагер“ с естествени ресурси – листа, клони, […]

Биоми: Когато знанието оживява чрез сътрудничество между поколенията

Идеята за STEM проекта “Биоми. Среда и условия на живот на организмите” е вдъхновена от две учителки, които имат за цел да преодолеят традиционната изолация между образователните етапи. Нина Батева (биология и здравно образование, химия и опазване на околната среда) и Велина Патева (начален учител) преподават в Средно училище “Любен Каравелов”, град Несебър. Училището като […]

Как изкуственият интелект помага на петокласниците да разберат древногръцките митове?

“Основано през 1927 г., училището е люлка на българския дух в Габрово и успешно вплита възрожденските традиции в съвременните образователни стандарти”, споделя Ивалена Парашкевова. Тя преподава български език и литература в ОУ “Неофит Рилски”, град Габрово. В ежедневната си работа с учениците от 5. клас открива  бариерата между древните текстове и съвременното мислене на децата. […]

“Птици, които зимуват в София” – урок по емпатия и отговорност към природата

Пенка Дамянова е учител по биология и здравно образование в столичното 43. Основно училище “Христо Смирненски”. Г-жа Дамянова забелязва, че част от шестокласниците проявяват искрен интерес към съдбата на изчезващите животински видове, затова поставя екологичен акцент в часовете си.  Но остава въпросът чрез какви практически дейности можем да представим учебния материал, въпреки градската среда, в […]

Защо натриевият хлорид е повече от подправка?

Интердисциплинарният СТЕМ урок на тема “Натриевият хлорид – повече от подправка” представлява симбиоза между две професии, изучавани в НПГВМ „Проф. д-р Д. Димов“ – гр. Ловеч, а именно ветеринарен техник и техник технолог по качеството на храни и напитки. Симбиозата е и между предмети от общообразователната и професионалната подготовка в гимназията. Вдъхновението за този урок […]

AIdea Lab: Иновации с изкуствен интелект в предприемачеството

Настоящата практика залага на много вдъхновение както за учителя, който я прилага, така и за учениците, които ще я преживеят.  “В часовете по предприемачество често срещах предизвикателството, че учениците възприемат иновациите като нещо абстрактно и далечно от реалността. Липсваше им усещането, че науката, технологиите и предприемачеството могат да съществуват в собствения им свят и да […]

STEAM в Човек и природа 4. клас – Мисия: Размножаване

С настоящата педагогическа практика г-жа Вилеяна Аристотелова насочва вниманието ни към  приложението на STEAM подхода при изучаване на темите за размножаване, растеж и развитие на растенията в часовете по Човекът и природата в 4. клас.  Широкоразпространен е опитът с бобчето, което оставяме да порасне в памуче. Г-жа Аристотелова надгражда опита и ни представя нейната алтернатива […]

STEM преживяване, разкриващо кой свят предпочитат десетокласниците – “With or Without Plastic”

Националната финансово-стопанска гимназия в град София е специализирана професионална гимназия с дългогодишни традиции. Тук вдъхновение намират двама преподаватели, които планират и реализират проекта „Свят със или без пластмаса” – Красимир Николов – учител по химия и опазване на околната среда от 30 години и  Цветелена Таралова – преподавател по английски език от 25 години. Г-н […]

СТЕМ в час по музика!

Преди години Живка Миладинова преподава музика в град Якоруда, където и реализира практиката “STEM урок по музика “Елементи на музиката” с учениците си от 5. клас. С иновативния си урок г-жа Миладинова цели да обвърже музикалната теория с елементи от физиката (акустика), математиката (ритмични съотношения) и технологиите (дизайн на инструменти).  Интегрирането на компонентите на STEM […]

Седмокласници срещу микропластмасата: Био сапуни, микроскопски наблюдения и много вдъхновение

Дияна Караиванова прави напълно съзнателен избор да стане учител – по професия „инженер-химик” влиза в класната стая през 2020 г., когато е на 48 години. Това, което я мотивира да се преквалифицира, са наблюденията ѝ върху липсата на познания у младите хора относно основни природни закони. Намира своето място в иновативното Средно училище  „Панайот Волов”, […]

Да откриеш себе си чрез наука: наследственост, математика и реални данни

Как чрез урока за наследствеността учениците да открият нещо любопитно за самите себе си? Именно от този въпрос се развива идеята за проекта „Математиката на живота – изследване на биологични процеси чрез числа“, реализирана с ученици от 10.клас в рамките на един месец. Нейни автори са учителите Петя Каролева (биология и здравно образование, физика и […]

Еко-математика: Пресечна точка между знание, мисия и бъдеще

Идеята за добрата практика “Еко-математика” е вдъхновена от едно от предизвикателствата на учителите – ниската мотивация за учене сред някои от младежите. Проектът е планиран и реализиран от Красимира Христова в  Професионална гимназия по икономическа информатика “Джон Атанасов” в гр. Търговище. Г-жа Христова забелязва, че докато гимназистите често питат “Защо учим това?”, светът извън класната […]

Какво представлява мисията “Спаси почвата”?

Може ли една бананова кора да спаси живота на планетата? Младите учени от 6. клас в СУ “Екзарх Антим I”, град Казанлък, се впускат в СТЕМ приключението “Мисия: Спаси почвата!“, за да докажат, че има устойчиви и лесно достъпни решения като бананови кори, с които можем да променим мрачните прогнози за живота на Земята.  Проектът […]

Как спагети и балони превръщат стаята на 2. клас в инженерна лаборатория?

“Мястото на учителя не е само зад бюрото. Мястото на учениците не е само на чиновете” е STEM инициатива, вдъхновена от желанието на Ани Аврамова-Шейнова да изгради устойчиви взаимоотношения с учениците си от 2. клас. Преподавателката е класен ръководител на 25 мъници от ОУ “Христо Максимов”, град Самоков и усеща предизвикателство в това да задържи […]

Как да изградим млади предприемачи и дигитални експерти в 10 стъпки?

През 21. век класните стаи са повече от пространство, затворено между четири стени, където учениците записват плана на урока, продиктуван от учителя. Благодарение на технологиите и изкуствения интелект ние можем да поставим учениците в различни роли, да ги овластим и насърчим да мечтаят, да откриват, да създават и да мислят иновативно, за да бъдат готови […]

Учениците, които ни вдъхновяват да даряваме “Капка живот”

Да откриеш проблем, който те вдъхновява да направиш реална промяна, е безценно умение. Именно него развива проектът “Капка живот”, свързващ класната стая и реалния живот с цялата му красота и бруталност в едно.  Марина Маринова е педагогически съветник в ПГИИ “Джон Атанасов”, град Търговище, и води неуморна битка със статистиката. Според данни на отделението по […]

“Млад биолог – ученици откриватели на природата” – практиката, чрез която науката оживява

В ерата на дигиталните технологии понякога сякаш губим емоционална връзка с околната среда и все по-често не осъзнаваме реалния ефект от човешката дейност върху екосистемите. За това проекти, които потапят младежите в природа, насърчавайки ги да се грижат за живини, са толкова ценни. Такъв е и проектът “Млад биолог – ученици откриватели на природата”, реализиран […]

Може ли жива и нежива природа да е партньор с Al инструменти

Урокът е част от майсторските класове, насочени към прилагането на изкуствен интелект в подкрепа на четивната грамотност, критическото мислене и социално-емоционалното учене в началния етап на основното образование. Образователната практика интегрира STEAM подход с AI инструменти и включва разнообразни дейности: работни листове с пъзели (вкл. електронни формати), анимирана приказка и storytelling книга с въпроси за […]

Как да превърнем класната стая в “Зелена лаборатория”

Класната стая е място, в което учениците формират знания за света и процесите в него, изграждат взаимоотношения с връстниците си и настройват ценностния си апарат. Именно за това е важно атмосферата в клас да е вдъхновяваща и приемаща. В статията ще разгледаме практиката “Зелена лаборатория”, която трансформира класната стая на Павлина Тотова и нейните третокласници […]

„Разбират, но не могат да го кажат“: как намалих механичните грешки при минало свършено и минало несвършено време в 5. клас

Казус от класната стая: когато смисълът е ясен, а формата – не Преподавах по БЕЛ в 5. клас и трябваше да науча учениците да различават и използват правилно минало свършено и минало несвършено време. В началото ми се струваше, че темата е „ясна“, защото децата разбираха текстовете и можеха да разкажат какво се случва. Трудността […]

Как да пазим гората: Практически съвети за безопасност и превенция на пожари

Възпитаването на отговорно отношение към природата е ключова част от обучението на съвременните ученици. Представяме ви основни насоки и правила, които всеки учител може да сподели с класа си преди следващата екскурзия или зелено училище. Горските пожари са едно от най-големите бедствия за нашата природа, като в 9 от 10 случая те са предизвикани от […]

Как супергероите и изкуственият интелект трансформират математиката в СУПЕРматематика

В преподаването има много предизвикателства. Едно от по-значителните е как да подходим към ученици, които имат изградени бариери към нашия учебен предмет и го намират за скучен. Ако прибягваме единствено към по-традиционните похвати като лекции, решаване на задачи и устни изпитвания, рискуваме да изгубим мотивацията на децата. За това е ценно да познаваме иновациите в […]

STEM приключение в търсене на символика в българската шевица

Всяка българска шевица е много повече от красива бродерия. Тя е система от символи, в която са вплетени математическа прецизност и природна философия, предавайки послания за благоденствие, здраве и обич. Чрез участието си в STEM проекта „Шевици – традиции и обичаи“ петокласниците от ОУ „Свети Константин Кирил Философ“, град Перник проучват и анализират истории за […]

В детската градина или начален етап: Как малчуганите се превръщат в изследователи

“Стремя се да бъда  “критерий  за  качество”  –  хората   привикват  към  среда,  където  отличните  постижения  се  очакват“ казва Стив Джобс и тази негова мисъл ми допада особено много”, споделя Марина Терзийска, главен учител с близо 40-годишен опит. Именно този стремеж към високи стандарти вдъхновява STEM проектът “Пътят на хляба”, реализиран в група “Морячета” на […]

От отпадък до декорация: Как кенчета преобразиха двора на 4. ОУ “Проф. Джон Атанасов”

Всеки човек е виждал препълнено кошче за боклук, а в училище след голямото междучасие от тях сякаш извират кутии от сок и десетки алуминиеви кенчета. Масово учениците пият напитки в алуминиеви кончета и проблемът с боклука е познат във всяко по–голямо училище. Учителите от столичното 4. ОУ “Проф. Джон Атанасов” начело с Десислава Илиева – […]

STEM проекти по физика

„Господине, ще правим ли STEM проекти по физика тази година?” е един от въпросите, които д-р инж. Николай Николов – преподавател по физика и астрономия от седем години в  119. СУ  „Академик Михаил Арнаудов”, гр. София, чува непрекъснато от своите ученици от 7. до 12 клас.  Г-н Николов развива силен интерес към физиката още в […]

„Слънчевата система“: STREAM приключение за малки откриватели

Децата са родени изследователи и от малки подхождат с любопитство към света. За тях са толкова интересни движението, храната, малките части и големите конструктори, а представете си колко силно е вълнението от темата Космос! Небето е най-голямата загадка, към която всеки човек пристъпва с любознателност и откривателски плам, независимо от възрастта.  Практиката „Мегадисциплинарен STREAM проект […]

Храненето на Робинзон – реален проблем на измислен герой

Какво общо имат „Робинзон Крузо“, въглехидратите и оцеляването без аптека? Повече, отколкото изглежда на пръв поглед. Особено когато литературният текст се превърне в поле за научно изследване. На този въпрос може да се отговори още по-смело, с друг въпрос: възможно ли е СТЕМ обучение без СТЕМ кабинет? Практиката „Храненето на Робинзон“ показва, че когато фокусът […]

Блокчета, букви и числа: Когато Minecraft срещне граматиката и математиката

Идеята за бинарния STEM урок “Блокчета, букви и числа” е вдъхновена от семплото, но фундаментално наблюдение в класните стаи на ОУ “Д-р Иван Селимински”, гр. Сливен  – учениците често възприемат учебните предмети като изолирани, без да забелязват връзка помежду им, или без да откриват реално приложение на наученото в живота. Диана Петрова и Динко Паскалев […]

STEAM магия в класната стая: Пътят от любопитството до знанието

Идеята за интегриране на STEAM проекти в Основно училище “Свети Свети Кирил и Методий“, село Камен, е стратегически отговор на специфичните образователни предизвикателства в района. В училището се обучават ученици с различен майчин език от българския, което създава фундаментални затруднения при усвояването на учебния материал, особено чрез традиционни методи.  Г-жа Галина Тодорова е мотивирана да […]

Добре дошли в дигиталния свят, където ИИ е в действие!

„През последните години забелязвам, че много ученици използват технологиите ежедневно, но не винаги това е осъзнато и етично. Сякаш не разбират как работят. Често обсъждаме темата в час и ясно забелязвам негативна тенденция за липса на критично мислене и анализ на информацията онлайн. Младежите често възприемат изкуствения интелект като „вълшебен инструмент“, без да се възползват […]

Как да си направим LEGO ферма в екстремни условия?

Лидия Петрова не се притеснява да чуе въпроса: „Това за какво ще ни е нужно в живота?” от учениците си. Всъщност шестокласниците ѝ задават подобен въпрос все по-рядко, защото тя умее да им показва приложението на наученото. Г-жа Петрова е учител от пет години, но е силно мотивирана в работата си и вярва, че децата […]

Зелено уравнение: Как шестокласници пресметнаха нуждите на Амазония

Вдишай. Издишай. Помисли върху това: Ние дишаме кислород благодарение на дървета, които масово изсичаме.  Осъзнали значението на дърветата за живота на планетата ни, шестокласниците от ОУ „Граф Николай Игнатиев“, с. Граф Игнатиево и техните учители започват работа по проектно-базираното обучение „Да спасим белите дробове на Земята – горите на Амазония“.  Екипът от преподаватели – Диана […]

ИИ в часовете по дизайн: Когато традицията среща бъдещето

Как да интегрираме AI в професионалното обучение? На този въпрос търси отговор и г-жа Елена Шабан, преподавател в Професионална гимназия по кожени изделия и текстил „Д-р Иван Богоров“ – гр. Пловдив. Г-жа Шабан се изправя пред сериозно предизвикателство: как да ангажира активно вниманието на учениците от 11. клас и да ги подготви за една индустрия, […]

Африка в архитектура: Когато математиката оживява в макети

Как да мотивираме петокласниците да учат математика с желание през цялата година? Това е критичният въпрос, пред който се изправя всеки учител в прогимназиален етап. Често учениците губят интерес, защото не виждат връзката между геометричните задачи и реалния свят. Вдъхновението за решаването на този проблем в Средно училище „Любен Каравелов“ – гр. Пловдив идва от […]

Кой стои зад екрана? AI, deepfake и киберсигурност в един бинарен урок

Как да разбереш дали видеото, което гледаш е истинско? А, ако дори изкуственият интелект се затруднява да разпознае deepfake съдържание – какво остава за учениците? В свят, в който технологиите се развиват по-бързо от учебниците, въпросът за дигиталната сигурност вече не е теоретичен, а напълно реален. Бинарният урок „AI в света на киберсигурността – хакери, […]

„Гласът на ПГЕЕ” – когато учениците стават ментори

Как да превърнем класната стая в пространство, където знанието се предава от ученик на ученик? Учителите на Професионалната гимназия по електротехника и електроника (ПГЕЕ), град Пловдив посочват, че едно от главните предизвикателства пред тях липсата на приемственост между випуските и дефицит на социално-емоционални умения в дигиталната ера. Те откриват решение на проблема в пресечната точка […]

20 млади природозащитници в класната стая и извън нея

„Дори да има само два чифта светещи детски очи, си струва да продължавам вече 31 години да работя заради тях!” – така започва разказа си г-жа Заприна Глушкова – учител по български език и литература в VII, IX, X и XII клас в Средно училище „Никола Йонков Вапцаров”, гр. Хаджидимово. Училището е малко, но учителите, […]

Човешката анатомия под лупа: STEM урок с виртуална реалност и 3D модели

Понякога най-важните уроци започват не с учебник, а с удивление. Влизаш в кабинета по виртуална биология на СУ „Вичо Грънчаров“и виждаш деветокласници, които не слушат – а изследват. Един „разглобява“ бъбрек във виртуална среда, друг чертае диаграма на патологични изменения, трети моделира органа от фондан с точността на бъдещ хирург. И никой не пита: „Това […]

Какъв е „Пътят на зелето”?

Въпросът за вътрешната мотивация на учениците е винаги актуален, защото често пъти липсата ѝ е причина за ниски академични резултати. Разгадавайки какво мотивира младежите, ние учителите сме няколко стъпки по-близо до устойчив образователен процес, който насърчава и вдъхновява децата да учат активно в класната стая и извън нея.  Цанка Карчева е директор на Професионална гимназия […]

STEM и здравословно хранене? Мисия възможна!

II ОУ „Константин Фотинов” – гр. Лом е основно училище, в което учителите се фокусират върху социално-емоционалното развитие на учениците, ранното ограмотяване и развиване на математическите умения. Г-жа Даниела Алексиева (главен ресурсен учител) вече 20 години работи активно в училището с ученици на допълнителна подкрепа, съобразена с техните възможности и способности. С помощта на колегите […]

STEM предизвикателство: Как физиката и математиката влязоха в телефона на учениците

Как да преподаваме обектно ориентирано програмиране (ООП) на деветокласници, които тепърва навлизат в света на кода? Как да разчупим теорията и да създадем вдъхновяващи практически упражнения? Тези въпроси провокират инж. Венета Тодорова, старши учител по компютърни науки в Професионална гимназия по земеделие “Стефан Цанов”, гр. Кнежа, да потърси нестандартен подход. “Въпреки земеделския профил на гимназията, […]

Умно земеделие на бъдещето: Перспективни култури, дронове и устойчиви практики

Научно-технологичният прогрес, характерен за 21. век, се случва наред с различни глобални проблеми като климатични промени, изчерпване на природните ресурси и продоволствен проблем, следствие от бързо нарастващото и консумиращо население. Земеделието може да отговори на нуждите на планетата и обществата, но е нужно да се трасформира, като интегрира устойчиви и умни практики.  Проектът „Умното земеделие […]

Големият въпрос: Каква е ролята на растениевъдството в зараждането на първите държави?

Анимационен филм, театрална постановка и презентации – това са продуктите от проект, обединяващ историята с професионалния предмет растениевъдство. Десетокласниците от Професионална гимназия по земеделие „Стефан Цанов“, гр. Кнежа, се изправят пред големия въпрос „Как развитието на земеделието е довело до създаването на първите държави“ и се впускат в творческа и изследователска работа.  Практиката е планирана […]

Как Scratch и Python помагат на седмокласници в тяхната зелена мисия

„Решението на глобалните проблеми зависи от всеки от нас!“ Съгласни ли сте с това твърдение? Нека помислим заедно. Да, глобалните проблеми са многопластови. Да, разрешаването им отнема много време, целенасочена работа и усилия от много държави и техните лидери. Но глобалните проблеми могат да бъдат овладени и чрез малки стъпки, направени от много хора.  В […]

STEAM лаборатория в невидимия свят на бактериите и едноклетъчните

Какво ще се получи, ако изведем микробиологията от илюстрациите в учебника по биология и я представим като кипящ процес в епруветка, в движещ се микроскопски образ и в цветен модел, оформен от ръцете на ученици? Прочетете статията докрай, потапяйки се в науката и лабораторните упражнения, за да откриете какви резултати постигат Елена Попова и учениците […]

От “левче за закуска” до бизнес план: Пътят към финансовата грамотност в начален етап

“Книгите дават знания за света, но финансовата култура дава свободата да го изживееш пълноценно.”, напомня ни г-жа Кристина Игнатова, начален учител в Първо основно училище “Св. Св. Кирил и Методий” – Монтана. Тези думи резонират силно с един наболял проблем в нашето общество – липсата на адекватна финансова подготовка не само при децата, но и […]

Екологична мисия: учениците водят промяната

В училище, в което екологичното образование до момента е присъствало предимно като теоретична тема в часа на класа, Ученическият съвет поставя въпрос, предлага конкретно решение и реализира промяна, която обхваща цялата училищна общност. Така се ражда проектът „Чиста планета“ в Трето основно училище „Д-р Петър Берон“ – история не просто за екология, а за ученици, […]

От формула към модел: интегриран STEM урок по математика

В началото на всяка учебна година инж. Петя Желева посреща осмокласници, които идват от различни училища и носят със себе си различни пропуски и силни страни. Част от тях се справят уверено с математическите понятия. Други се колебаят още при първите стъпки на анализа. А има и ученици, за които традиционният урок просто не е […]

От 3D модел до продукт: STEAM творчество в училище

Как изглежда моментът, в който ученик държи в ръка реално бижу, тръгнало от идея, преминало през 3D модел? А какво се случва, когато учениците виждат, че то не само става за носене, а и се продава на базар? В Неврокопска професионална гимназия „Димитър Талев“ практиката се развива като извънкласна работа, в която учениците стигат от […]

Когато броенето не е проблемът: как ИИ ми помогна в 1. клас по математика

Казус от класната стая: от наблюдение към субитизацията* и точни стъпки в час Понякога в класната стая усещам, че „нещо не върви“, но ми отнема време да го назова точно. Виждам, че част от децата се бавят, грешат в привидно лесни задачи, губят увереност и започват да избягват работа, която иначе би трябвало да е […]

Историята оживява: Народните будители в дигитален свят

Дните, в които отдаваме почит към предците ни, посветили голяма част от живота и делото си за развитието и свободата на България, са специални. Поглеждаме към снимките, навеждаме глава, запазваме тишина, четем, пеем, спомняме си за великите подвизи на героите, за славните думи и мощен ефект върху националното самосъзнание на българите. Технологиите, които днес се […]

STREAM предизвикателство: Как да превърнем учениците в “зелени супергерои”?

В търсене на начин да направят екологичното образование не просто теоретично, а преживяно и вдъхновяващо, учителите от НУ “Христо Ботев”, гр. Троян – г-жа Мариела Генкова и г-жа Таня Габърска, създават иновативния STREAM урок “Да се погрижим за Земята”. Идеята се ражда от желанието да се обединят творчеството и гражданското образование в един общ, жив […]

“Госпожо, рисунката ми танцува!”: Как изкуственият интелект “оживи” урока за природата

“Знанието не се усвоява само чрез запаметяване, а чрез активно преживяване и творчество.”, споделя г-жа Радина Костадинова, начален учител в ОУ “Стефан Караджа” – Добрич. Изправена пред предизвикателството да обедини наглед несъвместими сфери – технологиите и екологията, тя търси начин да систематизира знанията на третокласниците в края на учебната година по вълнуващ начин. Вдъхновението идва […]

Как да изберем “храна за здраве”?

“Кажи ми и аз ще забравя. Научи ме и ще запомня. Накарай ме да направя и ще разбера.”, е казал Бенджамин Франклин преди много години. Проектът “Храна за здраве” цели точно това – да включи учениците в научно-изследователска дейност, за да им помогне да осъзнаят колко важни са ежедневните здравословни избори.   Валентина Маринова преподава предметите […]

Как да превърнем часа по математика в научно приключение?

Често учениците прекрачват прага на класната стая с нагласата, че математиката е трудна, скучна или просто не е за тях. Като млад учител г-жа Дарина Петрова от СУ “Димчо Дебелянов”, Варна забелязва точно това – липсата на ангажираност и отегчението по време на традиционните уроци. Водена от желанието да промени статуквото, тя решава да потърси […]

Що е то дифузия?

“STEM подходът в образованието създава по-ярко и по-ясно възприемане на учебния материал.” – споделя г-жа Дарина Илиева, преподавател в Основно училище “Св. Св. Кирил и Методий”, с. Поликраище, община Горна Оряховица. Училището е изправено пред сериозни предизвикателства – учениците са предимно от уязвими групи, а много от родителите са с ниско образование, което затруднява подкрепата […]

Математическо театрално пътешествие за пети клас до древните числа

Понякога учениците възприемат математиката като сложна и абстрактна дисциплина, която трябва да наизустят, за да преодолеят. Този стереотип може да доведе до загуба на мотивация и отчуждаване от предмета. Но как да превърнем този страшен учебен предмет в увлекателно приключение? Ще открием отговора в практиката „Театрално пътешествие: Математическите детективи и загадката на древните числа“.  Учителите […]

Времето тече, а природата е в авариен режим

Всяко училище има свои традиции и празници, които отбелязва по разнообразни начини. Във връзка с тези поводи учителите могат да определят какви инициативи да стартират или да подкрепят учениците си да реализират свои такива. В НУМСИ “Проф. Панчо Владигеров”-  гр.Бургас, по инициатива на г-жа Мара Цекина, решават да отбележат по един по-различен начин 15 май […]

Обесването на Васил Левски – Честване на 19 февруари в училище – идеи и готови работни листове

“Дела трябват, а не думи.” Всяка година, когато настъпи 19 февруари и искаме да отбележим годишнината от обесването на Васил Левски. Учителите търсят начин да разкажат на децата кой е той – не само като герой от портретите, а като човек, който е вярвал, мечтал и действал. За нас тази дата е свързана с почит, […]

Спокойни реакции при неспокойни ситуации с ученици от аутистичния спектър

В последните години все по-често говорим за многообразие от възможности в класната стая. Приобщаващото образование е факт в нашата образователна система и българското училище трябва да е гостоприемно за всички деца, независимо от техните разнородни потребности. Многообразието от възможности води след себе си и различни аспекти на нетипично поведение, с което трябва да сме подготвени […]

8 стъпки за поставяне на ученика в центъра

Ако класната ни стая беше с ученика в центъра, бихме ли чули тази реплика: „Госпожо, уроците са скучни, защото всички учители искате само да запомняме някакви факти и да записваме 1. точка, 2.точка…“ Вяроятно не! Тази реплика на гимназист не е просто моментно недоволство – тя ни напомня, че най-смисленото учене се случва, когато учениците […]

Как да покажем на учениците как физичните закони работят в реалния живот?

В съвременния свят традиционните методи на преподаване често се оказват недостатъчни за пълноценното ангажиране на учениците и развиването на умения за 21-ви век. “Напълно разбирам много въпросителни на учениците, когато чуят теоретично физичен закон. В главата им не се появява обяснение как да го приложат в реалния живот. Спомням си в часовете по технологии и […]

Търсим: Автор на уроци и работни листове по география

  Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали. Търсим автори на уроци и работни листове по: География за 5-10 клас В Prepodavame.bg вярваме, че всеки учител заслужава качествени […]

Търсим: Автор на единични уроци и/или проектно-базирани уроци по история

Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали. Търсим автори на проектно базирани уроци по: История от 5 до 12 клас В Prepodavame.bg вярваме, че всеки учител заслужава качествени […]

Търсим: Автор на материали по компютърно моделиране и информационни технологии

    Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали. Търсим автори на материали (уроци, работни листове и проектно базирани уроци) по: Компютърно моделиране и информационни технологии от […]

Вярно или не? “Тригонометрията – ключът към разгадаването на света”

Какво се случва, когато партньорството между учителите в училище е силно, а връзката между тях е здрава, приятелска и професионална? Обикновено, партньорството вдъхновява преподавателите да обединят своите усилия и да открият контактни точки в конкретните си предмети, за да подкрепят учениците в овладяването на сложни концепции. Именно партньорството и приятелството обединяват четири от учителките в […]

Как един млад учител превърна биологията в приключение?

В съвременното образование, изправени пред предизвикателството да задържим вниманието на учениците в дигиталната ера, често търсим свежи подходи и вдъхновяващи практики. Как да превърнем абстрактните учебни понятия в нещо осезаемо и запомнящо се? Именно с този въпрос се сблъсква и г-жа Златина Георгиева от ОУ “Св. Св. Кирил и Методий”, с. Равда. Вместо да приеме […]

Робот и програмист в библиотеката: алгоритми без екрани

„Библиотеката може да бъде пространство за активно учене и експерименти, а не само място за тишина и книги“, споделя Гергана Джунева, библиотекар и вдъхновител на тази инициатива. Честото предизвикателство в съвременното училище е схващането, че програмирането и STEM уменията са неразривно свързани със стоенето пред екран. Това създава бариера за по-малките ученици и ограничава развитието […]

Играй “Не вреди, човече” и изследвай темата за по-зелено бъдеще

Вдъхновени от НП “Иновации в действие”, учителите Гергана Георгиева (технологии и предприемачество), Ивалина Пенчева (КМИТ, технологии и предприемачество) и Десислава Йорданова (КМИТ) заедно планират интегрирания STEM урок “Слънце, вятър и вода: към по-зелено бъдеще”. Тяхната цел е насърчат учениците да мислят за устойчивото развитие на планетата и да открият своята роля в концепцията “опазване на […]

Може ли изкуственият интелект да научи тийнейджърите да се хранят здравословно?

Помислете си за учениците, с които работите тази година. Обръщате ли внимание на храната, която приемат, както и какви са цялостните им хранителни навици? Колко от децата ядат пакетирана храна и колко от тях консумират основно плодове и зеленчуци? Мисля, че бихме се съгласили с твърдението, че учениците често похапват вредна храна в училище. Но, […]

Как математиката “оживява” чрез програмиране?

Сблъсквали ли сте се с предизвикателството да превърнете абстрактни математически формули в нещо осезаемо, интересно и приложимо за вашите ученици? Този въпрос стои пред всеки учител, който иска да запали искрата на знанието в дигиталната ера. Вдъхновението на г-жа Росица Кирева-Бучкова от СУ “Братя Петър и Иван Каназиреви” в Разлог идва от стремежа да направи […]

80 минути и една цел: Опазване на природата

“Вижте, учителко, ако не изчистим тук, животните ще загинат!” С тези думи един от четвъртокласниците в класа на учителките Мария Менова и Елена Банева изразява грижата си към околната среда. Грижа, която е плод на любовта към природата,  внимателно отглеждана и системно обгрижвана от екипа начален учител и възпитател в Първо ОУ “Св. Св. Кирил […]

Киберсигурност в 5 минути: Как да подготвите учениците си, без да сте ИТ експерт

Киберсигурност в 5 минути: Как да подготвите учениците си, без да сте ИТ експерт Често темата за киберсигурността изглежда като нещо, запазено само за специалистите или за часовете по информационни технологии. Истината е, че учениците Ви прекарват по-голямата част от времето си онлайн извън училище, а опасностите там рядко са свързани със сложен пр… Това […]

Дийпфейк и AI измами: Как да подготвите учениците за новите форми на дигитална злоупотреба

Дийпфейк и AI измами: Как да подготвите учениците за новите форми на дигитална злоупотреба Вероятно вече сте забелязали, че класическите съвети за безопасност в интернет – като „не отваряйте съмнителни имейли с правописни грешки“ – вече не са достатъчни. Изкуственият интелект промени начина, по който се създава съдържание, и за съжаление, това включва и инструментите […]

Дигитални портфейли и реални рискове: Как да подготвим учениците за безопасно онлайн пазаруване

Как да научим учениците да разпознават финансовите капани в мрежата Много ученици още в прогимназиален етап вече разполагат със собствена дебитна карта или дигитален портфейл. Те плащат за игри, поръчват подаръци и следят любимите си инфлуенсъри. Но заедно с лесното управление на средствата, те стават мишена за все по-изобретателни онлайн измами. Като учители, Вашата роля […]

Потребителски навици на децата и тийнейджърите онлайн

Достъп на децата и тийнейджърите до интернет  Днешните деца все по-рано използват интернет за първи път и все по-нисък става възрастовият праг за активно потребление. Данни от 2016 г. сочат, че българските деца са активни интернет потребители едва на осемгодишна възраст, като използват интернет всекидневно и през различни по тип устройства (смартфон, лаптоп, таблет, настолен […]

Интердисциплинарен урок – защо и как да го планираме?

Обичаен ден в учителската стая. Проверявате тестове, родител ви звъни по телефона, междувременно извинявате отсъствия в електронния дневник, докато получавате съобщение от ръководството, че се налага да замествате болен колега след час… Рязко времето за подготовка на урочните планове за утре намалява. И точно в този момент колегата по английски език идва при вас с […]

Приобщаващо образование – защо и как?

Приобщаващо образование е системата от общообразователни и общочовешки ценности: приемане, толерантност, равнопоставеност, достъпност… То не е само за децата със специални образователни потребности /СОП/, то е начинът да допуснем и включим всяко дете в съвременната образователна система, така че то да разгърне, развие и реализира своя потенциал по най-добрия начин. Приобщаващото образование е за всички […]

Моделът 4К в образованието

Може би, като учители, вече сте чували многократно от учениците си за популярното Интернет меме “6-7 (six-seven)”, но чували ли сте за „Модела 4К“?  „Моделът 4К“ в училище, известен още като „четирите К“ на уменията на XXI век“, е образователна рамка, която се фокусира върху развитието на четири основни компетенции у учениците.  Тези „четири К” […]

Всичко за ефективните обучения с кредит

Обученията с кредит са едно от най-важните доказателства за продължаващата квалификация на учителите и задължителен елемент в атестацията им. Законът за предучилищното и училищното образование дефинира квалификационния кредит като „измерител на времето, в което педагогическият специалист се е обучавал за повишаване на квалификацията си“. Квалификационните кредити са начин да бъде измерено и лесно проследимо професионалното […]

Защо учениците не обичат училището? – интервю с Даниъл Уилингам

Даниъл Уилингам е професор по психология в Университета на Вирджиния, където преподава от 1992 г. До около 2000 г. изследванията му са фокусирани единствено върху мозъчните механизми на ученето и паметта. Днес цялата му научна дейност е посветена на приложението на когнитивната психология в училищното и висшето образование. Той е автор на няколко книги, включително […]

STEM обучението в Канада

Училищното STEM образование е изучаването на наука, технологии, инженерство и математика, включително чрез междупредметно и/или интегративно обучение, както и прилагането на тези дисциплини в реален житейски контекст. Когато учениците са ангажирани със STEM обучение, те развиват транферимите универсални умения, от които се нуждаят, за да отговорят на изискванията на днешните глобална икономика и общество. STEM […]

Международен ден на правата на човека в училище – 10. декември

Международният ден на правата на човека се отбелязва всяка година на 10. декември. На този ден през 1948 г. е приета Всеобщата декларация за правата на човека от Общото събрание на Организацията на обединените нации (ООН). Тази декларация е първият универсален документ, който установява основните човешки права и свободи, независимо от раса, пол, националност, религия […]

Възможност: Обучител на учители

Крайният срок за кандидатстване е 1 декември. Позицията е почасова на граждански договор. Ще имате възможност да сте човекът, който планира и провежда вдъхновяващи обучения за учители в България. Вашата роля и отговорности: Като част от нашия екип, Вие ще: Планирате обучения, съобразени със специфичните нужди на учителите. Създавате ангажиращи и практически насочени обучителни материали. […]

Търсим “Маркетинг специалист”

Търсим “Маркетинг специалист” със следните отговорности: Увеличаване на разпознаваемостта на бранда сред таргет аудиторията; Разширяване на маркетинг канали (увеличаване на потребители, ангажираност, използване на ресурсите и възможностите и пр.); Създаване и разпространение на съдържание в социални мрежи. Какъв човек търсим? Човек с опит в областта на управлението на различни маркетинг канали, който има желание да […]

Четене с разбиране 1. – 4. клас – нива, практични съвети, типове задачи и идеи

Случвало ли ви се е ученик да чете гладко, без да спира, с ясен глас и правилно ударение… А когато го попитате „За какво се разказва?“, да ви погледне неуверено и да каже: „Не знам.“? Този момент е добре познат на всеки учител в начален етап. На пръв поглед изглежда, че детето вече се е […]

Наставничество и подкрепа за нови и опитни учители

Наставничеството е ключов процес във всяко училище, то е сътрудничество, взаимно учене и изграждане на професионална общност. Опитният учител споделя знания и подходи, а колегата с по-малко опит печели увереност и умения за успех в класната стая. В България наставничеството в училище вече е регламентиран процес от Министерството на образованието и науката. То има за […]

Как да подчертаете уменията си в CV за образователния сектор

Добре подготвеното резюме е ключово за достигане да интервю за работа и това важи с пълна сила за всеки, който е част от образователния процес – независимо дали става въпрос за учител, треньор или педагог. При конкурентна среда, в която всеки кандидат иска да опише своите силни страни, знанието как да представите уменията си е […]

Все още използвате АБВ поща? 5 причини да спрете и 3 безплатни алтернативи

Представете си следната ситуация: опитвате се да споделите папка с учебни материали в Google Drive с колега, но той така и не получава поканата. Или пък учениците Ви изпращат проекти, но Вие не получавате известия в реално време, защото основната Ви поща е в АБВ. Звучи ли Ви познато? В дигиталната ера Вашият имейл адрес […]

Търсим: Aвтор на уроци и работни листове по Физическо възпитание

Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали.  Търсим автори на уроци и работни листове по: Физическо възпитание от 1 до 12. клас В Prepodavame.bg вярваме, че всеки […]

Търсим: Автор на материали по Изобразително изкуство

    Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали. Търсим автори на материали (уроци, работни листове и проектно базирани уроци) по: Изобразително изкуство от 5 до 12 […]

Търсим: Автор на уроци по БЕЛ

  Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали. Търсим автори на материали (уроци, работни листове и проектно базирани уроци) по: Български език и литература от 5 до […]

Търсим: Автор на материали по Математика

Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали. Търсим автори на материали (уроци, работни листове и проектно-базирани уроци) по: Математика от 8. до 12. клас В Prepodavame.bg вярваме, че […]

Световният ден на усмивката – 4 идеи как да го отбележим в училище

Има безкрайно много начини вие и учениците ви да влезете в ролята на посланици на доброто настроение в Световния ден на усмивката.  и също толкова причини да го направите. Ето основната причина да сте посланици: усмивката е най-простият, но и най-въздействащ израз на доброта и свързаност. Това е дълбокото вътрешно убеждение на художника Харви Бол […]

Развитие на творческо мислене в 4 стъпки: музейни изложби в класната стая

Резултатите от последното провеждане на тестовете PISA през 2022 г. сочат, че близо 2/3 от българските младежи не владеят творческо мислене дори на базово равнище. Същевременно специалистите определят умението като водещо за успешно справяне с модерната действителност – както в професионален, така и в личен план. Ясно е, че е от критична важност училището да […]

Търсим: “Маркетинг асистент”

Търсим “Маркетинг асистент” със следните отговорности: Създаване и разпространение на съдържание в социални мрежи ; Разширяване на маркетинг канали (увеличаване на потребители, ангажираност, разпознаваемост и пр.) Какъв човек търсим? Човек с опит в областта на управлението на различни маркетинг канали, който има желание да допринесе за развитието на образователна платформа, помагаща на учителите да планират […]

5 стъпки за коучинг на новоназначени училищни директори

Да бъдеш нов директор е като да започнеш да караш кола в непознат град – имаш карта, правила и книжка, но движението е интензивно, сигналите – противоречиви, а очите на пътниците – вперени в теб. Първите седмици често са хаотични: нови отговорности, документи, екип, родители, институции. И точно тук идва въпросът: Кой помага на директора […]

6 стила на училищното лидерство

Замисляли ли сте се защо в едно училище атмосферата е спокойна, вдъхновяваща и всички работят като един отбор, без напрежение и излишни конфликти, а в друго – сякаш всеки „играе“ сам за себе си? Често причината не е в ресурсите, методите или проектите, а в стила на лидерство на директора и екипа около него. В […]

Безопасно поведение на пътя: 7 принципа за БДП, ролеви игри, микроуроци

Безопасността на движение по пътищата(БДП) е един от най-важните аспекти на сигурността на децата. Всекидневно чуваме по новините за катастрофи с жертви. Обикновено въздъхваме с облекчение и си казваме: „Добре, че не е засегнало нас.“ Но един ден историята в медиите може да добие лице – лице на наш близък или дете от нашето училище. […]

ChatGPT знае всичко. А какво могат нашите ученици? – интервю с Андреас Шлайхер

Като ръководител на дирекция „Образование и умения“ в ОИСР, Андреас Шлайхер стои зад създаването и развитието на Програмата за международно оценяване на учениците (PISA) и Международното изследване за преподаване и учене (TALIS, най-голямото проучване в света сред учители и директори). Тези и други международни инструменти, разработени под негово ръководство, предоставят глобална платформа, която дава възможност на […]

Видове емоции: как да разпознаем 6-те основни типа

Емоциите влияят върху начина ни на живот и взаимоотношенията ни с другите. Понякога дори изглежда така, сякаш ни управляват: насочват изборите ни, действията ни и нашите възприятия. Много специалисти установяват връзка и между видовете емоции и човешкото здраве.  Всичко това е достатъчно добра причина да се обръща внимание на емоциите на учениците в клас. Може […]

3 игри за развиване на емоционална интелигентност

Емоционалната интелигентност е вид глобална интелигентност и включва уменията ни да разпознаваме, назоваваме и управляваме собствените си емоции, както и тези на другите. Комплексният набор от умения на XXI век се оказва с по-малко значение от нивото на IQ за личностното развитие и постиженията в живота на всеки един човек. Емоционалната интелигентност стои в основата […]

Убива ли шестицата любопитството? – разговор с Алфи Кон

Алфи Кон е изтъкнат писател и лектор, който се фокусира върху темите за образованието, възпитанието и човешкото поведение. Автор е на 14 книги, три от които са преведени на български – „Губим в надпреварата да печелим“ и „Митът за дисциплината“, (изд. „Изток-Запад“), и „Митът за разглезеното дете“ (изд. „Колибри“). Списание “Тайм” го определя като „вероятно […]

Да се научим как да учим – интервю с д-р Барбара Оукли

Д-р Барбара Оукли е съавтор и преподавател в един от най-популярните онлайн курсове в света – “Learning How to Learn” (“Да се научим как да учим”) – който е помогнал на милиони ученици от всички възрасти да развият ефективни стратегии за учене. Тя е професор по инженерни науки в университета „Оукланд“ и провежда новаторски изследвания в областта на ученето, познанието и образователните практики, […]

Как да се грижим за здравето си при дълга работа с компютър?

Главоболие в края на деня. Сухи, уморени очи. Схванат врат и болки в гърба. Ако тези оплаквания ви звучат познато, вероятно страдате от цифрова умора. Учителите прекарват часове в подготовка на уроци, проверка на домашни и комуникация онлайн. Компютърът е незаменим помощник, но продължителната работа с него има своята цена. Добрата новина е, че не […]

Как да създадете личен план за учене и да надградите дигиталните си умения

В днешния динамичен свят, професионалното развитие вече не е просто пожелателно – то е задължително. Особено за учителите, технологиите и педагогическите подходи се развиват с такава скорост, че ученето през целия живот се превръща в основно изискване. Но как може човек да се ориентира в океана от онлайн курсове, уебинари, сертификати и ресурси? Отговорът е […]

Как да направим училището по-екологично чрез технологиите

Дигитализацията трансформира училищата, като прави ученето по-достъпно, интерактивно и ефективно. Но зад всеки светещ екран, клик и изпратен имейл стои невидим екологичен разход – консумация на енергия, електронни отпадъци и въглеродни емисии. Образователните институции, имат отговорността не само да преподават за устойчивостта, но и да я практикуват. Изграждането на “зелено” дигитално училище не означава да […]

Как да удължим живота на дигиталните устройства: 7 практични съвета

Лаптоп, който започва да работи все по-бавно. Смартфон, чиято батерия едва издържа до обяд. Таблет, който прегрява. Всички са се сблъсквали с тези проблеми и често първата мисъл е: “Време е за ново устройство”. Какво обаче ще кажете, ако се окаже, че можете да удължим живота на техниката, която вече имате, с месеци или дори […]

Дигитално почистване: Намалете своя екологичен отпечатък онлайн в 5 лесни стъпки

Когато мислим за екологичен отпечатък, обикновено си представяме неща като пластмасови отпадъци, автомобилни газове или консумация на вода. Рядко се замисляме, че нашият дигитален живот също има реална, физическа цена за планетата. Всеки изпратен имейл, всяка запазена снимка в облака, всяко гледано видео в YouTube се съхранява и обработва в огромни центрове за данни. Тези […]

Как алгоритмите влияят на мнението Ви: Филтърни балони и ехо камери

Всеки път, когато харесате публикация във Facebook, изгледате видео в YouTube или потърсите нещо в Google, вие не просто извършвате действие, а изпращате сигнал: сигнал към мощни, невидими системи, наречени алгоритми. Тяхната задача е да научат кои сте, какво харесвате и да Ви показват повече от същото, за да Ви задържат по-дълго на платформата. Този […]

Здравословни дигитални навици за ученици

Учителите успешно интегрират технологиите в класната стая, за да направят ученето по-ангажиращо и достъпно. Но наред с преподаването на дигитални умения, се появява една нова, ключова отговорност: преподаването на  дигитално благополучие. Днешните ученици живеят в свят на постоянни известия, безкрайно скролване и социален натиск онлайн. Те често не знаят как да “изключат”. Да ги научите […]

Как да управлявате времето си пред екрана

Взимате телефона си само за да проверите часа и… 45 минути по-късно се усещате, че безцелно скролвате в социалните мрежи. Планирали сте да прочетете книга, но вместо това прекарвате вечерта в гледане на кратки видеа. Звучи ли Ви познато? В днешния свят екраните са неизбежна част от живота. Но много често, вместо човек да ги […]

Дигитален минимализъм за учители: Как да си върнем фокуса

Екранът на телефона светва – ново съобщение в групата на класа. На компютъра изскача банер – нов имейл от администрацията. Червена точка се появява върху иконата на социалната мрежа – някой е коментирал публикацията Ви. Всяко от тези малки прекъсвания изглежда безобидно, но събрани заедно, те представляват непрекъсната атака срещу най-ценния ресурс: вниманието. Учителите жонглират […]

Как да предпазите очите си: правилото 20-20-20 за защита на зрението пред компютъра

Проверка на домашни в електронния дневник. Подготовка на презентация за следващия час. Отговаряне на имейли от родители. Провеждане на онлайн урок. Голяма част от деня на учителя преминава във взиране в екран. А резултатът често е един и същ: усещане за сухота и умора в очите, замъглено виждане и дори главоболие в края на деня. […]

Clickbait и онлайн капани: Как да ги избегнем

“Лекар разкри тайната за отслабване!”, “ШОК! Вижте какво направи тази знаменитост!”, “Само гениите могат да решат този тест!”. Тези заглавия  са навсякъде – в социалните мрежи, в полето с “новини” под статиите, дори в имейлите. Те крещят за внимание и обещават нещо невероятно, скандално или изключително полезно. Това са класически примери за кликбейт (clickbait) – […]

Как да защитите профилите си в социалните мрежи

Профилите Ви в социалните мрежи са много повече от място за споделяне на снимки. Те са Вашата дигитална идентичност, Вашият начин да общувате с приятели и колеги, а понякога дори и част от професионалния Ви образ. Един хакнат профил може да доведе до сериозни проблеми – от разпространение на измами от Ваше име до уронване […]

Как да заключите файлове и папки с парола

Работни листове с оценките на учениците. Лични документи. Протоколи от педагогически съвети. Разполагате с безброй файлове, които не са предназначени за чужди очи. Независимо дали споделяте компютър с други членове на семейството, или искате да изпратите чувствителна информация по имейл, защитата на файловете с парола е основно умение за дигитална сигурност. Това не е сложна […]

Как да изтриете личните си данни според GDPR

Стар профил в забравен онлайн магазин. Абонамент за бюлетин, който не сте чели от години. Данни, които сте предоставили на приложение, което отдавна сте изтрили. Дигиталният живот е пълен с остатъци от информация, разпръснати из целия интернет.  Разполагате обаче с инструмент, който Ви дава контрол – Общият регламент за защита на данните (GDPR). Този европейски […]

Как да разпознаем фишинг атака: 7 сигурни знака

Получавате имейл, който изглежда напълно официален. Може да е от Вашата банка, от куриерска фирма, от социална мрежа или дори от НАП. Съобщението Ви информира за “неоторизиран достъп” до акаунта ви, “неплатена такса” или “спечелена награда” и Ви приканва да кликнете на линк, за да разрешите проблема или да получите повече информация. Спирате за момент. […]

Какво да направите, ако профилът Ви е хакнат? План за действие в 4 стъпки

Виждате публикации на стената си, които не сте писали. Приятели Ви се обаждат, за да Ви питат за странни съобщения, изпратени от Ваше име. Не можете да влезете в собствения си профил. Някой е поел контрол над Вашата дигитална идентичност. Първата реакция е паника. Но в този момент е изключително важно да действате бързо, спокойно […]

Как да инсталираме антивирусна програма стъпка по стъпка

Инсталирането на програма за защита от вируси и зловреден софтуер (malware) е едно от най-важните неща, които можете да направите за сигурността на компютъра си. Добрата новина е, че не е нужно да плащате за това. Съществуват отлични безплатни антивирусни програми, а инсталацията им е лесна и бърза.Това ръководство ще Ви преведе през целия процес. […]

Как да използвате двуфакторна защита за най-важните си профили

Представете си, че паролата Ви е ключът за Вашия дом. Пазите го добре, не го споделяте с никого и се уверявате, че е труден за копиране. Но какво ще стане, ако много умел крадец успее да направи копие на този ключ? Изведнъж домът Ви остава напълно уязвим. В дигиталния свят паролите са точно това: ключове. […]

5 настройки за сигурност на смартфона, които всеки учител трябва да знае

Смартфонът е Вашият мобилен офис – там са работният Ви имейл, контактите на ученици и родители, снимки от училищни събития, може би дори достъп до електронния дневник. Той е незаменим помощник, но и портал към голяма част от личния и професионалния Ви живот. Ето защо защитата му е от първостепенно значение. Един загубен или хакнат […]

Как да използвате мениджър на пароли

Електронният дневник, училищният портал, платформата за дистанционно обучение, служебният имейл, личният имейл. Kahoot, Canva, Edpuzzle, Google Classroom. Да не забравяме и десетките други сайтове и приложения, които използвате ежедневно. Като учители, се налага да жонглирате с огромен брой онлайн акаунти, всеки със своя парола. Как се справяте с този хаос? Често с лепящи листчета по […]

Как да адаптирате съдържание за различни нива на четене с AI

Като учители често се сблъсквате с предизвикателството да адаптирате съдържанието, което преподавате, за учениците си в класната стая. Един на пръв поглед перфектен текст – богат на информация, добре написан, по темата – често се оказва твърде сложен или твърде лесен за различни части от класа. Те започват да губят интерес, а само малък процент […]

Честна употреба (Fair Use) в образованието: Правила и съвети

Като учители, постоянно се налага да работите с чуждо съдържание – откъси от книги, изображения, видеоклипове, статии. Целта Ви при използването на това съдържание е да обогатим урока и да помогнете на учениците да разберат света по-добре. Но къде е границата между образователна цел и нарушение на авторското право? За мнозина неясното понятие за “честна […]

AI асистент за четене: Как да обобщите всеки текст за 60 секунди

Информационното претоварване е реалност. Всеки ден се сблъсквате с дълги доклади, научни статии, методически указания и новини, които трябва да прочетете, но за които просто нямате време. Часове наред пресявате текст, опитвайки се да извлечете най-важното, докато вниманието Ви се изчерпва. А сега си представете, че имате личен асистент, на когото можете да дадете всеки […]

Авторски права и Creative Commons: Какво могат и не могат да използват учителите

Учителитепостоянно създават материали – презентации, работни листове, публикации за сайта на училището. За да ги направим по-визуални и ангажиращи, често използват снимки и изображения, които откриват в Google Images. Но дали имат право да го правим? Отговорът в повечето случаи е “не”. Почти всяко изображение, което намирате онлайн, е защитено с авторско право. Това означава, […]

Край на грозните презентации: Вашият пътеводител към света на безплатните професионални снимки и видеа

Всички сте виждали такива презентации: размазани, пикселизирани изображения, свалени набързо от Google; старомодни и нелепи clip-art картинки; слайдове, които просто крещят “направено в последния момент”. В днешния визуален свят качеството на изображенията, които използвате, има огромно значение за това как се възприема съобщението, което искате да изпратите. Дълго време достъпът до красиви, професионални снимки беше […]

Как да създадете единна идентичност за учебните си материали

Погледнете папката с учебни материали на компютъра си. Вероятно ще видите нещо такова: Prezentacia_Vazov_final.pptx, Raboten_list_geografia.docx, Test_periodichna_sistema_new.pdf. Всеки файл е създаден по различно време, с различни шрифтове, цветове и форматиране. Всеки върши работа, но заедно те създават усещане за визуален хаос. А сега си представете, че всеки Ваш материал – от презентацията и работния лист до […]

Как да адаптираме текст за три нива на трудност: Примери от практиката

Диференцираният подход е в основата на модерната педагогика. Учениците в един клас имат различни нужди, темпо на учене и силни страни, което поставя практическо предизвикателство пред учителите: как да създадете различни материали за всеки, без това да отнеме цялото Ви свободно време? Отговорът се крие в това да влезете в ролята на “дигитални архитекти” – […]

Презентация, която учениците ще запомнят: Лесно ръководство за вграждане на видео, линкове и тестове

Познато ли ви е това усещане? Прекарали сте часове в подготовка на изчерпателна и добре структурирана презентация. Заставате пред класа, започвате да говорите, а слайдовете се сменят един след друг. И някъде около десетата минута виждате как погледите бавно се отнасят, а вниманието се изпарява. Проблемът не е във Вас или в съдържанието. Проблемът е, […]

AI ролеви игри: Как да използвате заявки към AI за исторически или образователни симулации

Питали ли сте някога ChatGPT нещо от рода на “Разкажи ми за Априлското въстание”? Вероятно сте получили фактологически верен, но сух и безинтересен отговор, който прилича на статия от Уикипедия. Полезно, но не и вдъхновяващо. Проблемът не е, че AI не знае. Проблемът е, че начинът на задаване на въпроса към него не е правилен. […]

Изкуството на визуалната заявка (промпт): Генериране на подходящи изображения с AI

Една добра визуална метафора може да е ефективен начин за отключване на разбирането на сложна концепция от страна на учениците. Представете си да обяснявате фотосинтезата като “кухнята на растението” или имунната система като “армия, която защитава крепост”. Тези образи правят абстрактното конкретно и запомнящо се. Днес, с навлизането на AI генераторите на изображения (като Midjourney, […]

5 начина да направите учебните материали по-интерактивни

Случвало ли Ви се е да създадете красива, информативна презентация в PowerPoint или Google Slides, да я изнесете я пред класа… и да забележите как погледите на учениците бавно се изпразват от съдържание. Проблемът не е във Вас или в информацията, а роблемът  във формата: татичната презентация е еднопосочна улица – тя говори на учениците, […]

Принципи за ефективни учебни презентации, които ангажират учениците

На всеки му се е случвало да се озове седнал в зала, докато на екрана се сменят безкрайни слайдове, претрупани с текст, написан с дребен шрифт, и гарнирани с разсейващи анимации. В края на такава презентация човек помни повече шарените картинки, отколкото самото съдържание. В работата на учителя използването на презентации е почти ежедневно. Но […]

Създаване на изображение с изкуствен интелект за под 60 секунди

Представете си, че можете да опишете всяка картина, която се роди във въображението ви – “котка-астронавт, която пие кафе на Луната”, “акварелен пейзаж на София в стила на Ван Гог” или “реалистична снимка на летяща кола” – и след секунди тази картина да се появи на екрана Ви. Това вече не е научна фантастика, а […]

Подкрепа за ученици с различни дигитални компетентности

Въвеждането на технологии в класната стая отвори врати към невероятни възможности за учене. Но то донесе и ново предизвикателство: дигиталното разделение вътре в самия клас. В една и съща стая има ученици, които с лекота създават видео съдържание и пишат код, и такива, които все още се затрудняват с основни функции като прикачване на файл […]

Как да се превърнете в дигитален ментор в учителския екип

В динамичната сфера на образованието, технологиите и педагогическите подходи се развиват с главоломна скорост. Да останете релевантни вече не е въпрос на еднократна квалификация, а на постоянна нагласа за учене през целия живот. Но за опитните учители и лидери в екипа, ролята Ви се простира отвъд личното усъвършенстване. Вашата отговорност е да бъдете не просто […]

Диагностика на дигиталните умения на учениците: Практически методи

Като учители, редовно правите диагностика на знанията на учениците си по математика, литература или история. Но колко често правите диагностика на техните дигитални умения? Често човек приема за даденост, че щом учениците са израснали със смартфони в ръка, те са “дигитално грамотни”. Реалността обаче често е различна. Много ученици могат с лекота да използват TikTok, […]

Как се анализира и синтезира информация с помощта на изкуствен интелект

В академичния свят най-ценният ресурс е времето. Часовете, прекарани в пресяване на десетки научни статии, в опити за идентифициране на ключовите аргументи и синтез на информация от различни източници, са огромна част от изследователския процес. Какво би станало, ако имаше как голяма част от тази подготвителна работа да бъде автоматизирана? Съвременните AI модели, особено тези […]

Perplexity AI като личен помощник: от проблема до решението за минути

При среща с непознат проблем или липса на информация: компютърът показва странна грешка, избор между два сходни продукта, или планиране на сложна задача, често човек не знае откъде да започне. . Стандартният подход към подобни въпроси започва с безкрайни часове в търсене из Google, пресяване на десетки форуми и гледане на дълги видео уроци в […]

Как да подготвим учениците и техниката за безпроблемен онлайн урок

Всеки учител познава хаоса на първите пет минути от онлайн часа: “Госпожо, не Ви чувам!”, “Не ми се зарежда линкът!”, “Как да си включа камерата?”. Тези дребни технически проблеми, макар и лесни за решаване, крадат ценно учебно време, нарушават ритъма на урока и създават излишно напрежение. Макар да няма как всеки технически проблем да бъде […]

Дизайн на устойчиви уроци: Как да работим с или без технологии

Понякога в работата на всеки учител се случва да планира наситен с технологични инструменти урок – интерактивни симулации, онлайн куизове и видеоклипове – и в момента на осъществяването на този урок да се окаже, че Wi-Fi мрежата в училище спира, сайтът, който Ви трябва, е в профилактика, или половината ученици са забравили устройствата си. Резултатът? […]

Мислене с помощта на AI: Как да превърнем чатбот в стратегически съюзник

Случвало ли Ви се е да зададете въпрос на ChatGPT и да получите отговор, който е твърде общ, повърхностен или просто неразбираем? Например, ако попитате: “Създай ми цял план за проект по биология за 7-ми клас на тема ‘Екосистеми’”, резултатът често е огромно количество текст, който е труден за използване. За да се реши този […]

Какво да правим, когато техниката откаже

Представете си перфектно планиран онлайн урок. Интерактивната Ви презентация е готова, видеоклипът е подбран, а учениците са ангажирани. И точно тогава… екранът замръзва. Интернетът спира. Платформата “крашва”. Настъпва тишина, последвана от хаос в чата и усещане за липса на контрол. Това е сценарий, познат на всеки учител, работил в дигитална среда. Технологиите са мощен съюзник, […]

Най-чести технически проблеми в онлайн часовете и техните решения

“Госпожо, не Ви чуваме!”, “Камерата ми не работи!”, “Изхвърли ме от стаята!” – тези реплики са кошмарът на всеки учител, който води онлайн час. Техническите проблеми могат да провалят и най-добре подготвения урок, да изнервят и Вас, и учениците, и да погълнат ценно учебно време. Добрата новина е, че повечето от тези проблеми имат бързи […]

Как да изградим положително професионално присъствие онлайн

Репутацията на учителите се изгражда не само в класната стая, но и в по-широката общност – а в дигиталната ера тази общност е глобална. Всеки коментар, всяка споделена статия и всеки създаден профил оформят професионалния дигитален отпечатък.  Това не е причина за страх, а възможност. Вместо пасивно да се тревожите какво може да се открие […]

Как да защитим поверителността си във Facebook и Instagram

Като учители Вие сте публични личности – учениците, родителите и местната общност следят работата Ви и често проявяват интерес към Вас и извън класната стая. В днешния свят тази видимост естествено се пренася и онлайн. Профилите в социалните мрежи като Facebook и Instagram рядко остават напълно лични – те се превръщат в продължение на професионалната […]

Как да създадем позитивна и безопасна онлайн среда в класната стая

В съвременната класна стая дигиталното пространство е също толкова реално, колкото и физическото. Учениците общуват в общи чатове, работят по споделени документи и използват онлайн платформи за учене. Тази свързаност носи огромни ползи, но и рискове – недоразумения, конфликти, онлайн тормоз и език на омразата. Реакцията на тези проблеми, след като са се случили, е […]

Как да зададем ясни граници в дигиталната комуникация

В днешния хибриден свят границата между работно и лично време е по-тънка от всякога. Постоянният поток от имейли, известия от чатове и покани за видео срещи може да доведе до прегаряне (burnout) и усещане за непрекъсната “свързаност”. Проблемът обаче не е в самите инструменти, а в липсата на ясни правила и споделени очаквания за тяхното […]

Какво да правим при онлайн тормоз и език на омразата? Първи стъпки за реакция

Интернет ни свързва и отваря врати към неизчерпаем източник на информация, но може да бъде и място, изпълнено с неприятни преживявания. Обидни коментари, лични нападки, език на омразата или онлайн тормоз – почти всеки се е срещал с тях лично или като свидетел. В подобни ситуации първите реакции често са шок, гняв или усещане за […]

Как да комуникираме ефективно с ученици, родители и колеги: имейл, чат или видео?

Съвременните учителитса част от непрекъснат поток от комуникация – имейли от администрацията, справки за ръководството, съобщения в чата от колеги, обаждания от родители и постоянни въпроси от ученици. Понякога това напомня повече на работата на диспечер на летище, отколкото на преподавател. Резултатът често е изтощение в края на деня и усещане, че времето за същинската […]

Как да направим информиран избор на продукти с помощта на Perplexity AI

Всеки ден се сблъскваме с разнообразни ситуации, в които трябва да правим избор и да взимаме решения. Кой лаптоп предлага най-добро съотношение цена-качество? Коя платформа за управление на проекти – Trello или Asana – е по-подходяща за малък екип? Кой модел безжични слушалки има най-добрата шумоизолация? Стандартният подход е да прекараме часове в четене на […]

Как да проектираме учебни дейности за ефективно асинхронно сътрудничество

Като дигитално напреднали преподаватели, отдавна сте преодолели техническите аспекти на споделените документи и облачните платформи. Знаете как да използвате Google Docs, Microsoft Teams или Miro. Истинското предизвикателство сега е педагогическо: как да проектирате асинхронни учебни дейности, които не са просто “домашно в общ файл”, а целенасочено развиват ключови умения за работа в екип – комуникация, […]

Как да споделяме големи файлове с Google Drive и WeTransfer

Всеки учител, който работи с дигитални ресурси, се е сблъсквал с този проблем: опитвате се да изпратите имейл с видео от училищно тържество, папка с изображения с висока резолюция за проект или интерактивна презентация, но се удряте в стената на ограничението от 25 MB на имейл клиента. Този лимит не е техническа грешка, а основно […]

Човек или бот? 6 сигурни знака, по които да разпознаете кога си пишете с изкуствен интелект

Чатботовете за обслужване на клиенти, виртуалните асистенти и дори профилите в социалните мрежи – изкуственият интелект (AI) е навсякъде около нас. Освен това, той става все по-добър в това да имитира човешки разговор. Но колкото и да е напреднал, AI все още има своите “издайнически” черти. Как можете да разпознаете дали говорите с реален човек […]

Вашият личен AI помощник: създайте личен AI асистент с Google Gemini за планиране на уроци

Вече сте преминали отвъд обикновеното задаване на въпроси към AI. Умеете да конструирате сложни промптове и използвате AI като креативен партньор. Следващата стъпка е да спрете да повтаряте едни и същи инструкции всеки път и да създадете персонализиран асистент, който познава Вас, Вашите ученици и стилът Ви на преподаване. Докато Custom GPTs на OpenAI изискват […]

Как да участваме в онлайн обществени консултации

Чули сте, че се подготвя нов закон, наредба или стратегия, която ще засегне Вашата работа, квартал или ежедневие? Иска Ви се е да изразите мнение, да предложите подобрение или да зададете въпрос на институциите, но не знаете как? Днес всеки български гражданин има възможност да участва пряко в управлението чрез Портала за обществени консултации. Това […]

Асинхронна работа с Google Docs: Ползи и съвети

Често се случва да трябва да работите по общ проект с колега – да напишете доклад, да подготвите план за урок или да създадете списък със задачи. Обичайният начин е да се съберете в една стая по едно и също време или да си насрочите онлайн среща. Но какво се случва, ако колегата Ви е […]

Как да изпратите файл по имейл: Ръководство за начинаещи

Изпращането на имейл е едно от най-често срещаните неща, които правим, когато седнем на компютъра. Но понякога се налага да изпратим не само текст, а и файл – документ, автобиография, снимка от събитие или важен PDF. Този процес се нарича “прикачване на файл” и е много по-лесно, отколкото звучи! Това ръководство ще Ви покаже стъпка […]

Как да използвате ChatGPT с изображения и файлове за максимална ефективност

Ако вече използвате ChatGPT за генериране на текстове и идеи, значи сте запознати с неговата сила като текстов модел. Но какво би станало, ако можехте да му покажете изображение на историческа карта, да му дадете PDF документ за анализ или да го накарате да разчете данните от сложна диаграма? Функцията за качване на файлове и […]

Как да открием скрити пристрастия и пропаганда в медиите

Дори когато основите на медийната грамотност са вече усвоени – като разграничаването на факти от мнения и критичното отношение към източниците – предизвикателствата на съвременния медиен пейзаж остават сериозни. Най-ефективната манипулация рядко се проявява чрез откровени лъжи. Тя е много по-деликатна – скрита в начина, по който е изграден един разказ, в подбора на думи, […]

Как да различаваме факти от мнения: Уроци за ученици

В днешния пренаситен с информация свят, умението да се прави разлика между факт и мнение не е просто академично упражнение – то е фундаментален стълб на медийната грамотност и критичното мислене. Всеки учител знае, че учениците са постоянно бомбардирани с твърдения, анализи и коментари. Задачата на преподавателя е да даде инструментите, с които да навигират […]

Как да разпознаваме фалшиви новини: 5 практични стъпки

Интернет е пълен с информация, но за съжаление, не всичко в него е истина. Фалшивите новини и подвеждащите статии се разпространяват бързо и лесно, особено в социалните мрежи. Дълг на учителите е не само да се предпазят, но и да научат учениците си как да бъдат отговорни и критични читатели. Добрата новина е, че не […]

Ролята на директора в съвременното училище

Какво означава да бъдеш училищен директор днес? Ролята на училищния директор в съвременното училище изисква лидерство, визия и способност да вдъхновява. Той вече не е просто човекът с подписа, а този, който създава условия за успех на всички в училищната общност. В тази статия ще разгледаме как точно се случва това на практика. Ролята на […]

Пет често допускани грешки при работа с деца със СОП

Работата с деца със специални образователни потребности /СОП/ е специфична – изисква не само добра професионална подготовка, но и много търпение. Често в желанието си да бъдем  максимално полезни на по-различните ученици, грешим… И понякога дори не осъзнаваме това! В настоящата статия ще представим 5 често допускани грешки и ще предложим насоки за преодоляването им. […]

Географски информационни системи в класната стая

Как да превърнете ученето в интерактивно приключение, което вдъхновява и ангажира Тази статия е подготвена от екипа на “ГИС в училище“ – инициатива на Есри България, съвместно с МОН, за достъп до безплатен ГИС софтуер за всички български училища. В динамичния и все по-сложен свят, в който живеем, умението да разбираме, анализираме и използваме информацията […]

Търсим: Автор на статии

Търсим Автор на статии със следните отговорности: разписва привлекателни и информативни текстове по ключови точки, спазвайки конкретни насоки спазва сроковете за написване на даден материал свързва съществуващи статии от сайта с новонаписани пише описания и подобрява структурата на съществуващо съдържание Какъв човек търсим? Успешният кандидат трябва да вярва силно в споделената ни визия и да […]

Търсим: Редактор на уроци и учебни материали

Търсим Редактор на уроци и учебни материали  със следните отговорности: редактира, дописва или подобрява елементите на готови уроци по всички общообразователни предмети дава обратна връзка на авторите на уроците съблюдава и насочва авторите да спазват изискванията за форматиране и подредба на материалите Какъв човек търсим? Успешният кандидат трябва да вярва силно в споделената ни визия […]

Как се попълва карта за оценка на напредъка в развитието на ученик със СОП?

В края на учебния срок или на учебната година учителите са затрупани от административни ангажименти за редица обобщения на извършеното до момента, постигнати успехи, статистики и др. Сред тази многопластова отчетност се нарежда и попълването на картата за оценка на напредъка в развитието на ученик със специални образователни потребности (СОП).  Настоящата статия ще даде полезни […]

Търсим: STEM експерт

Търсим STEM експерт, който да подкрепи мисията и да допринесе активно за успеха на нашите инициативи. Имате желание да работите в процеса по създаване на иновативни и качествени образователни материали? Имате интерес да популяризирате идеите си сред образователната общност в страната? Ако искате да работите в мотивиран и сплотен екип и да допринасяте за каузата […]

Какво е добър AI prompt и как да го създадем

Немалко учители вече имат опит в “чатенето” с изкуствен интелект – генерират идеи или опростяват сложни теми. Но понякога резултатите не са това, което търсим – твърде общи, стилистично неподходящи или просто не показват точно това, което ви трябва. Проблемът рядко е в конкретния инструмент с изкуствен интелект. Той е в промпта, или това, което […]

Как да търсите като експерт: Полезни филтри и трикове за търсачки

Всеки учител познава този сценарий: търсите работен лист за утрешния час по география на тема “Реките в България”. Въвеждате ключовите думи в Google и сте затрупани от хиляди резултати: остарели блог постове, платени материали, онлайн игри и статии, които само бегло споменават темата. Вместо да пресявате този информационен хаос ръчно, можете да поемете контрол. Инструментите […]

Как Perplexity AI помага на учителите да търсят по-ефективно

Всеки дигитално грамотен учител познава възможностите за филтриране на резултати в търсачки като Google и как може да пресява десетки линкове, за да намери надеждна информация. Вероятно вече познава и възможностите на Chat GPT за генериране на идеи. Големият недостатък на втория инструмент е това, че той има склонност да си измисля “факти” (т.нар. халюцинации). […]

ChatGPT в класната стая: Идеи за учители

Чували сте за него навсякъде – в новините, в социалните мрежи, дори в учителската стая. ChatGPT изглежда като следващата голяма технологична революция, но какво всъщност е това и трябва ли да се страхуваме от него? Краткият отговор е: не. ChatGPT е просто инструмент. И както всеки добър инструмент, ако се научим да го използваме правилно, […]

Как да търсим текст в страница или документ бързо и ефективно

Представете си следната ситуация: подготвяте се за час по история и сте намерили перфектната статия онлайн за Цар Симеон Велики. Тя обаче е дълга няколко страници, а на вас ви трябва само информация за битката при Ахелой. Започвате да четете и превъртате, губейки ценно време и концентрация… Звучи ли ви познато? Има лесен и бърз […]

Търсене в интернет: Тайното оръжие на всеки учител

Днешният дигитален свят е безкраен океан от информация. За нас, учителите, това е както невероятна възможност, така и голямо предизвикателство. Как да намерим бързо и лесно точната информация за урока си? И по-важното – как да научим учениците си да правят същото, превръщайки ги в отговорни дигитални граждани? В тази статия ще откриете кратко ръководство […]

Интервю: Превръщането на дидактическите задачи в мисия за децата е работещ съвременен подход

Академията за дигитални умения в ерата на изкуствения интелект е инициатива, която се случва за втора поредна година през 2025 г. и включва поредица от уебинари, видео курсове и обучения за учители, създадени с подкрепата на Yettel. В настоящото интервю Ви срещаме с  Даниела Попова – учител по музика в СУ “Се. Патриарх Евтимий”, гр. […]

Интервю: Вярвам, че критичното мислене е ключово в дигиталния свят

Академията за дигитални умения в ерата на изкуствения интелект е инициатива, която се случва за втора поредна година през 2025 г. и включва поредица от уебинари, видео курсове и обучения за учители, създадени с подкрепата на Yettel. В настоящото интервю Ви срещаме с  Елена Пантерова-Попова – учител по природни науки и информационни технологии в ОУ […]

Еко писатели

Съвместно с ментори от по-горен клас, учениците създават детски книги за животните в екосистемите и различните екологични проблеми, с които се сблъскват. Целта на проекта е да ангажира учениците от началните класове с творческо писане, като същевременно възпитава уважение към околната среда и природата. Чрез този проект учениците развиват своите ум… Това съдържание е достъпно […]

Еволюция на видовете

Този STEM проект е насочен към учители по биология в десети клас, които имат желание да изследват процесите на еволюцията заедно със своите ученици, като ги запознаят с биоинформационните методи за определяне на сходство между организмите и създаване на филогенетично дърво. Как ще протече обучението? Основни концепции: учениците се запознават с еволюционните принципи и процеси, […]

Екосистема в буркан

Този проект е насочен към учители по биология в десети клас, които искат да запознаят учениците си с устройството и функционирането на екосистемите, посредством създаване на собствена екосистема и изследване на процесите, случващи се в нея с течение на времето. Как ще протече обучението? Основни концепции: учениците се запознават със същността на екосистемите, изследват процесите, […]

Методическа подкрепа при работа с ученици със СОП: защо, къде и как?

Твърдения като „Всичко съм видял в практиката си“, „Всичко ми е ясно“, „Знам какво предстои“, „Нищо не може да ме изненада“ често водят до лична самозаблуда и могат да имат сериозни последствия. Умението да учим и да се развиваме непрекъснато е в основата на професионалната зрялост – особено за онези, които работят в сферата на […]

Защо и как да преподаваме съвместно с ресурсния учител?

Мълчалив свидетел или активен участник е ресурсният учител в учебния процес? Каква подкрепа оказва на общообразователния учител и как двамата биха могли да обединят усилия? Това са основните акценти в настоящата статия, която разгръща идеята, че ресурсният учител и общообразователният учител могат да преподават съвместно в клас, за да достигне до всеки един ученик поднесената […]

STEM проект “Златните правила на фотографията”

Този STEM проект е насочен към учители по физика в десети клас, които имат желание да покажат на учениците как изучаваните физични принципи могат да ги направят по-добри фотографи. Как ще протече обучението? Основни концепции: учениците се запознават с устройството и функциите на разнообразните лещи, откриват как използването на различни видове лещи, фокусно разстояние, експозиция […]

3…2…1… СТАРТ! Да полетим със STEM ракета

Всички деца обичат да правят хартиени самолети и да сравняват кой от тях лети най-добре. Може би и вашите ученици запълват междучасията с въздушни съревнования. А случвало ли се е да изстрелят ракета в космоса? Още не? Тогава продължавайте да четете – този STEM проект е точно за вас! Същност на проекта В този STEM […]

Търсим: Автор на уроци и работни листове по Музика

Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители в България. Нашата мисия е да осигурим качествено образование за всяко дете в страната и да подкрепим преподавателите с иновативни и приложими материали.  Търсим автори на уроци и работни листове по: Музика от 1. до 10. клас В Prepodavame.bg вярваме, че всеки […]

Как растенията бягат от тълпата

Всички живи организми се нуждаят от жизнено пространство. Когато условията на живот се влошат, животинските организми могат да се преместят в нова, по-благоприятна среда. Повечето растения обаче не могат да се преместят толкова лесно, поради прикрепения им начин на живот. Освен ако растението няма адаптации, които му позволяват да оцелее при лоши у… Това съдържание […]

STEM проект – Лунен термос

Защо хората не могат да живеят на Луната? И каква е причината космонавтите да носят специални костюми, когато я посещават? Много деца си мечтаят някой ден да станат космонавти, тласкани от любопитство към непознатия и безкраен Космос. Малцина обаче успяват да си представят колко са сурови условията там и колко трудна задача е оцеляването. Много […]

Как да намалим екологичния отпечатък на “бързата мода”

Като учители ежедневно ставаме свидетели на значителния социален натиск, на който са подложени нашите ученици, за да бъдат приети. Този натиск, изострен от вездесъщността на социалните медии, прави децата особено уязвими и оформя потребителските им навици. По този начин учениците се превръщат в основен потребител на “бързата мода”, а следователно и… Това съдържание е достъпно […]

STEM проект – Да направим лодка от камък

Камъните потъват. Това го знае всяко дете още от първите си опити да хвърля камъчета в реката. Но дали е винаги вярно? Знаем, че лодките обикновено се правят от дърво, защото то не потъва. А възможно ли е да изработим плавателен съд от камък, който да плава също толкова добре? Не сте убедени, но сте […]

STEM проект – Гео шейкове

Лесно е да приемем чистата вода за даденост и рядко се замисляме през какви процеси на пречистване преминава тя, за да стане годна за употреба. На всички ни прави впечатление обаче, ако водата в реката промени своя цвят след проливни дъждове или в следствие на промишлено замърсяване. Какво обуславя промяната в цвета? И как водата […]

STEM проект – Геометрия в природата

Природата ни предлага страхотни възможности за провеждане на STEM проекти. За тях не са необходими скъпи материали – достатъчно е да запознаем децата с това, което природата ни предлага. Прости, забавни и увлекателни – именно такива трябва да бъдат STEM проектите за най-малките ученици. Ако и вие търсите начин да свържете реалния свят с концепциите… […]

Какво е “фосил” и къде да го намерим?

Още от ранна възраст децата проявяват невероятно любопитство за всичко, което ги заобикаля, и обикновено забелязват неща, за които рядко се замисляме. Особен интерес предизвикват и всички онези невероятни създания, за които научават от книгите и които вече не са част от биологичното разнообразие на планетата ни или никога не са били. Ако и вашата […]

STEM проект “Слънчева фурна”

Няма нищо по-хубаво от горещ душ и топла вкусна храна след игра навън! А как водата в банята става топла и откъде идва енергията, която използват електроуредите? А ако се намирате на Луната? Как може да се снабдите с енергия за вашите нужди? Изпробвайте този STEM проект, за да разберете как слънчевата енергия може да […]

STEM проект: Каква къща ни е нужна и как да я построим?

Как изглеждат покривите на жилищните и обществените сгради във вашия град? От какви материали са направени? Навсякъде по света ли сградите имат подобни покриви? С този STEM проект можете да изследвате с вашите ученици свойствата на материалите и изискванията към дизайна на жилищните сгради в различните части на света. Заинтригувахме ли ви? Продължа… Това съдържание […]

STEM проект: Школа за сапунени мехури

Вероятно едно от най-любимите занимания на всяко дете е да играе със сапунени мехурчета. Обикновено се фокусираме върху тяхната красота и начинът, по който се носят във въздуха, но те предлагат също и много възможности за изследване и изучаване на различни математически и физични принципи. Събудихме ли любопитството ви? Създадохме за вас този лесен… Това […]

Съдържание на кислород във въздуха

Земната атмосфера, океанът от въздух, който покрива планетата, се състои предимно от азот и кислород, с малки количества други газове. Навсякъде по света ли съдържанието на кислород във въздуха е еднакво? Колко кислород има във въздуха на морското равнище? А във въздуха високо в Рила планина? На върха на Еверест? Колко кислород има във въздуха, […]

Генетично модифицирани организми: Създайте светещи бактерии!

Общ преглед Този STEM проект е насочен към учители по биология в десети клас, които имат желание да покажат на учениците как се случват процесите на генетичната трансформация, като им да дадат възможност да се запознаят с начина на работата на генните инженери. Как ще протече обучението? Основни концепции: учениците се запознават с функциите на […]

Разработка на видео игри: интервю с учениците Теодор и Боян

Теодор Иванов и Боян Руженов са ученици в Американския колеж в София. Боян има интереси към математиката и изкуството и иска да се занимава с инженерство, а Теодор има интереси към химията и програмирането и иска да учи биомедицина. От няколко години те се занимават с разработване на игри, а през 2024 за поредна година […]

Изкуственият интелект като средство за преподаване – “Гласът на ученика”

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете статията на Елизабет Димитрова, която ни споделя своя поглед над изкуствения интелект и ролята му за развитие на образованието. “Аз съм ученичка в 12. клас в […]

Интерактивното учене извън класната стая – “Гласът на ученика”

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете статията на Елизабет Димитрова, която ни споделя за предимствата и предизвикателствата на интерактивното учене.  “Аз съм ученичка в 12. клас в Американския колеж в София. Вярвам […]

“Гласът на ученика”: Каква е ползата от анонимните анкети?

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Александър Тальоков, в който той ни споделя четирите основни ползи на анонимните анкети. Александър е ученик в 10. клас с интереси в […]

Технологиите и тяхната роля в съвременното училище – “Гласът на ученика”

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Кристиян Евстатиев, който ни споделя своите мисли и опит с технологиите в училище. “Казвам се Кристиян Евстатиев, ученик в 10-ти клас, който […]

“Гласът на ученика”: Как да направим урока по-интересен?

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете статията на Белослава Петкова, която споделя примери и идеи за по-ангажиращи и интерактивни учебни часове.  “Казвам се Белослава и съм в 11. клас. Много харесвам музика […]

“Гласът на ученика”: Тийнейджърството и мотивацията в училище

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете текста на Богдан Наков, разглеждащ темите за менторството, личния пример и други важни компоненти на учителската професия, допринасящи за мотивацията на учениците.  “Аз съм Богдан Наков, […]

Стойността на избора: Как правото на избор повишава интереса на учениците

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Деа Стойнова, която насочва фокуса ни към една от най-важните теми в ученето – възможността за избор.  “Казвам се Деа Стойнова и […]

Как да си разпределяме времето между училищна работа, социален живот и здравословно ежедневие?

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Виктория Мирчева – тя споделя размисли и стратегии над належащата за всички тема на балансът между работа и личен живот. Виктория е […]

Как практикуването на спорт подпомага взаимната продуктивност в час между учител и ученик

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Кристиян Ненов, който разкрива темата за движението, често загърбвана в училище, а ключова за благосъстоянието и ученето. Кристиян Ненов е ученик в […]

Как може един ученик да усвои и развие своите лидерски умения в училищна среда?

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Калоян Матеев, който ни разказва своя поглед към лидерските умения на учениците в училище. В днешния свят, лидерството е изключително важно качество, […]

Как експерименталната работа в час подпомага разбирането на материала по химия за гимназиални ученици

Тази статия е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Йоанна Горнишка, която ни представя основните ползи на експерименталната работа в клас. “Здравейте, казвам се Йоанна, ученичка съм в 11. клас, […]

Поправки на тестове – трябва ли да поставяме условия?

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Славея Стойкова, в който тя споделя полезни стратегии в поправките на тестове. Поправките на тестове са важна част от ученето, защото ни […]

“Гласът на ученика”: социални медии за образователни цели

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете текста на Ема Петкова, която ни разкрива в детайл как да използваме социалните медии като средство за учене. “Аз съм Ема Петкова, ученичка в 11-ти клас […]

Как да се събуди интерес у учениците в STEM сферите?

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Дара Арищиева, която ни споделя ученическата гледна точка към STEM и идеи за привличане на вниманието на учениците към темата. С всяка […]

Тестове и изпитвания – подходящи формати според възрастта и предмета

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете статията на Димитър Борилов, разказващ ни за форматите за изпитване  и оценяване според възрастта на учениците, учебния предмет и други фактори. Димитър Борилов е […]

Рефлексията след изпълнено задание – ключ към осмисляне и разбиране на постигнатото

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Анна-Мария Александрова, в който тя споделя личния си опит с рефлексията и добри практики и въпроси, за да я осъществим. “Казвам се […]

“Гласът на ученика”: Какъв учител е “добър” в очите на учениците

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете текста на Моника Пантелеева, която споделя гледната си точка за ролята на учителя като “лош” и “добър” в лицето на учениците. Сложно е да се постави […]

Как етапът на образование влияе на ученика и какъв трябва да бъде учителят през всеки един

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни идеи и да се вдъхновите. Прочетете текста на Елица Матеева, разглеждаща темата за учителя в различните образователни етапи и променящата му се роля в развитието на детето. “Аз съм Елица […]

“Гласът на ученика”: Как домашните ни помагат?

Как може да ги подобрим, така че те да са ни полезни и да стимулират интерес към темата? Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете статията на Мелина Узунова, която ни запознава с […]

Технологиите: кои са ни полезни и кои ни разсейват? – “Гласът на ученика”

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете есето на Васил Стойков, който разказва за технологиите и как те могат да бъдат и средство за сътрудничество и свързване, и разсейващ фактор, намаляващ качеството ни […]

“Гласът на ученика”: Учителят като подкрепа

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете статията на Ясен Поцков, който ни споделя за практики, с които учителят може да подкрепи ученика и да създаде позитивна атмосфера в класната стая. “Казвам се […]

“Гласът на ученика” – Как да приложим литературата в ежедневието си?

Днес споделяме с вас текстове на ученици. Ще можете да се докоснете до размисли, интересни идеи и да се вдъхновите от младежите, които имат да ни разкажат много. Прочетете есето на Персиян Цветков, който ни споделя погледа си към литературата, четенето и как то може да бъде стойностно за всеки един от нас. “Казвам се […]

Prepodavame.bg търси Специалист “Координатор обучения”

Крайният срок за кандидатстване е 15 май. “Заедно в час” е една от водещите организации в областта на образованието в България, която работи усърдно за подобряване на качеството на образованието за всяко дете и за преодоляване на предизвикателствата в училищната система. Нашата платформа, prepodavame.bg, предоставя иновативни решения и ресурси за учителите, които търсят вдъхновение и […]

STEM мимикрия за най-малките

В дивата природа има два вида животни: ловуващи и ловувани. Добрият хищник винаги дебне за свежа плячка. Какво може да направи едно животно, за да остане „извън менюто”? В процеса на еволюция някои животни са развили различни тактики за камуфлаж, за да могат да заблудят хищниците и да увеличат шансовете си за оцеляване. Любопитни ли […]

Как да направим STEM мартеници

Всички очакваме с нетърпение първите пролетни дни, а с тях и неизменната еуфория около приготвянето и подаряването на мартеници. Те могат да бъдат направени от най-различни материали, много от които навярно сте използвали неведнъж в класната стая. Но опитвали ли сте да направите мартеници от мляко? Още не сте и нямате търпение да разберете как […]

STEM проект – да конструираме летящ влак

Вероятно често използвате автомобил, колело или градски транспорт, за да се придвижите от едно място на друго. Може би понякога пътувате с влак или със самолет? А летели ли сте някога с влак? Още не? Значи е време да проверите как е възможно това и защо бъдещите поколения поколения биха избрали подобен транспорт. Същност на […]

STEM състезание с макари

Защо телата се движат? Можем ли да ги накараме да се движат в определена посока и с определена скорост? Приемаме движението на телата за даденост, но всъщност то зависи от множество фактори, които го определят. С този забавен STEM проект изследвайте как съхранената в телата потенциална енергия може да се преобразува в енергия на движението. […]

Емоционален подслон в класната стая или защо учениците имат нужда от тих кът

Учениците често се сблъскват със стрес и напрежение, произтичащи от учебния процес, взаимоотношенията със съучениците или техни лични проблеми. Ако имат възможност да се оттеглят за момент на тишина, те могат да преодолеят чувството на претоварване и да се фокусират по-добре върху уроците си. До този извод достига за своите второкласници и г-жа Мария Иванова […]

Пет крачки към промяната – приобщаване чрез изкуство

От 2018 година Елица Матеева ръководи киношкола “Братя Люмиер” към ЦПЛР – Общински детски комплекс, град Варна. Тя забелязва, че в школата често се записват младежи, които имат проблеми в общуването – трудно се вписват в училищната среда и намират своеобразен комфорт в изкуството. Опитът, който г-жа Матеева споделя с нас, е насочен към работата […]

Заветът на нашите предци или как ученици използват координатна карта, за да открият съкровище?

В училище ОУ “Христо Ботев” в с. Екзарх Антимово петокласниците и шестокласниците се впускат в търсене на съкровище на предците им съвсем случайно. Идеята за добрата практика се поражда от спонтанен диалог между учениците и учителката им по математика г-жа Недка Балталийска.  “В нашето училище, в рамките на часовете по занимания по интереси, учениците задълбочават […]

Как гимназисти преоткриват литературата и себе си, учейки

Нели Тодорова е старши учител по български език и литература в ПГСС “Хан Аспарух” в град Исперих. С израстването на учениците тя наблюдава намаляващ интерес към учебния процес – както по време на часовете, така и при самоподготовка.  Решена да промени това и да избяга от традиционните методи на обучение, г-жа Тодорова прилага нов подход […]

Как да завършим учебната година в ролята си на наставник?

Дните на учебната година, макар и наситени с много динамика и дейности, отминават.  Как да завършим учебната година в ролята си на наставник и да подкрепим учителите, с които работим, да осмислят колко много са постигнали през тази само една година, но и как да продължат да се развиват занапред – тук годишната рефлексия идва […]

Трудните разговори при наставничеството – как да се справим

В специфичния набор от умения в дейността на наставника ефективната комуникация заема ключово място. Как да проведем конструктивен разговор, обаче, когато след наблюдение на учебен час начинаещият учител не чува обратната връзка от наставника като добронамерена подкрепа? Или не я „чува” изобщо? Ако темата за наставничество е все още нова за Вас, запознайте се с […]

Активно слушане: как да подкрепим новите учители да развиват това умение?

В едно първоначално обучение за наставници при демонстрация на разговор след проведено наблюдение на час, един от коментарите беше: „Но наставникът тук повече слуша и задава въпроси, отколкото да дава конкретни съвети или насоки.”  Защо наставникът да развива уменията си да „слуша активно” и как изглежда това умение на практика?  Ако темата за наставничество е […]

3 насоки за наставници как да даваме ефективна обратна връзка

Тази статия е част от поредицата ни ресурси за наставничество. Ако темата е все още нова за Вас, запознайте се с въвеждащата ни статия, описваща какво е наставничество на учители и защо е важно. Всичко по темата за ментори вижте в страницата за наставничество. „Какъв беше смисълът за учениците да са в този час?” – […]

Как да помогнем на начинаещ учител да създаде план на урок? 5 насоки за наставници

Как наблюдавам учебен час без предварително предоставен план за часа от начинаещия учител, когото подкрепям? Не го правя.  Една от основните цели на наставничеството е да подпомогне начинаещите учители да бъдат най-добрата версия на себе си – ако нямам представа каква е визията на учителя за този час, аз не бих могла да му осигуря […]

Съвети за наставници – как ефективно да наблюдаваме учебен час?

Назначен сте за наставник, но нямате увереност как да подкрепите начинаещия колега в работата му в класната стая? В тази статия ще дадем няколко предложения за подготовката и ефективното провеждане на наблюдение на учебен час от страна на наставника, независимо от етапа и конкретния учебен предмет, който подкрепяният от Вас колега преподава.  Ако темата за […]

План за подкрепа на начинаещ учител – съвети и теми за изготвяне

Основна дейност на наставника е да предоставя структурирана подкрепа, за да успее да подпомогне начинаещите учители в широк диапазон от теми. Как да подходи наставникът при създаване на работещ план за подкрепа, който да не е просто отчетен документ, а да бъде от реална полза, ще разгледаме в тази статия.  Ако темата за наставничество е […]

5 стратегии за изграждане на доверие между наставник и начинаещ учител

В основата на всички пълноценни отношения между хората стои доверието. В това число влиза и ефективното професионално сътрудничество между начинаещ учител и неговия наставник.  Ако темата за наставничество е все още нова за Вас, запознайте се с въвеждащата ни статия, описваща какво е наставничество на учители и защо е важно. Цялата поредица от статии по […]

Как да изградим сплотена общност чрез “Дановиада”?

“Дановиада” – празникът на екипния дух и приключенията, където предизвикателствата не са просто задачи, а изпитания на волята, креативността и силата на взаимното доверие!” С тези думи започва г-жа Гергана Аврамова, описвайки една дългогодишна добра практика в СУ “Христо Груев Данов” в Пловдив, която предизвиква учениците да използват добра стратегия, остър ум и смело сърце. […]

Емоционален STEAM урок

Представете си следната ситуация: “Ваша ученичка си купува пакет бонбони за 3 лв. В училище отваря пакета и продава всички бонбони на цена от 1 лв. за бонбон. Скоро Вие като класен ръководител разбирате за високата надценка и незаконната търговия на второкласничката и конфискувате печалбата ѝ. Следва разговор с родител, който привидно споделя вашето мнение, […]

Какво включва иновативното обучение на ученици със специални образователни потребности

Класната стая на Жана Василева – специален педагог в Център за специална образователна подкрепа – Велинград, предлага позитивна и подкрепяща среда на учениците в начален етап. Освен с приветлива обстановка, г-жа Василева подхожда към цялостното развитие на знанията и уменията на учениците си по иновативен начин.  Например чрез разнообразни софтуери тя успява да общува успешно […]

От съученици до истински приятели – история за преодоляване на езиковите бариери в Троян

Г-жа Миглена Апостолова е начален учител и класен ръководител на 2. клас в Начално училище “Св. Св. Кирил и Методий”. Като учител с не толкова голям опит, но и в ново учелище, тя се изправя пред предизвикателството да превърне своите първокласници от съученици в истински приятели. “В началото на учебната година класът наброяваше 17 ученици, […]

Как да потопим ученици със специални образователни потребности в света на роботиката

Съвременният живот е дълбоко обвързан с технологиите. Имаме машини роботи, които ни помагат в домакинството, имаме на разположение всичката информация под формата на смартфон и разполагаме дори с умни системи за отопление, осветление и т.н. Но този свят е може би плашещ и труден за разбиране за някои от хората. Г-жа Пенка Христова (старши учител) […]

Как петокласниците преодоляват предизвикателствата по история и цивилизации?

Преминаването на учениците от начален в прогимназиален етап е процес, често изпълнен с предизвикателства. Някои петокласници се адаптират трудно към новите правила, които са различни за всеки предмет. Заедно с тях родителите им също изживяват моменти на притеснение и стрес. Г-жа Румяна Неделчева от СУ “Васил Левски”, град Опака, намира път към младежите и техните […]

От чиновете до дъската – третокласници влизат в ролята на учители

Михаела Божанкова е начален учител в 97. СУ “Братя Миладинови” в София. Тя е от учителите, които вярват, че училището е не само място за придобиване на знания, но и среда, в която децата развиват ключови умения, които ще им помогнат в живота. В съвременното образование целта е не просто да научим децата да запомнят […]

4 идеи за озеленяване на училищния двор

Ученици от десетки училища в страната участват в конкурса ни за “ЕКОпроекти”. Ученическите екипи, ръководени от своите учители, представят своите идеи за практики, опазващи климата и околната среда. Тази година имате възможност да се включите със своя еко проект до 15 февруари 2026г. Представяме ви четири проекта, свързани не просто с рециклиране и компостиране, а с […]

4 екологични технологични нововъведения, предложени от ученици

В навечерието на текущото издание на конкурса за ученически проекти в областта на екологичното образование си припомняме впечатляващите идеи на ученици от миналогодишните ЕКОпроекти. Екипите ни впечатлиха с редица дейности – те проучиха регионални екологични проблеми, като се осланяха на личен опит, собствени изследвания и анализ на данни. Установихме, че инженерното мислене на учениците може […]

Стратегии за позитивна класна стая

Наричат я съвременен будител. Всеки ден тя вдъхновява толкова много учители и родители чрез социалните мрежи, че е превърнала името си в нарицателно за успешна класна стая. Това е Теодора Пападопулова – начален учител в СУ “Иван Вазов”, град Поморие, и създател на страницата “Позитивно образование с Теодора Пападопулова”. Тази учебна година тя поема ролята […]

Седмичен фокус върху ценностите и добродетелите

Полина Манолова е начален учител в 21 СУ “Христо Ботев” в град София и създател на платформата “УчителвБГ” – онлайн пространство, което събира различни идеи, ресурси и съвети, свързани с детското развитие. Използвайки своя иновативен подход към образованието, Полина и нейните първокласници работят за изграждане на социално-емоционални умения. Така се появява идеята за “Седмичен фокус […]

Кой държи ключа за “Спренлундия” – държавата на третокласниците?

“Спренлундия” се заражда в главите на група третокласници от ЧОУ “Фюжън”, вдъхновени от работата с географска карта в час по човекът и обществото. Ние с вас знаем, че всеки успешен проект започва с вдъхновяваща идея. В случая идеята е на учениците, а Елза Дурчова – учител в начален етап – я развива в интердисциплинарен проект, […]

Координатор “Уроци и работни листове”

Координатор “Уроци и работни листове”  Позицията е на граждански договор с почасова заетост. Кандидатствайте до 10 април. Prepodavame.bg е най-голямата платформа с практични и качествени обучения и ресурси за учители. Създадена е от фондация “Заедно в час” като част от мисията й да осигури качествено образование за всеко дете в страната и подкрепа на преподавателите. […]

Настолна ЕКОигра: устойчива мода и екологично мислене в ПГИ “Алеко Константинов”, гр. Кърджали

Ученици от десетки училища в страната участват в конкурса ни за ученически ЕКОпроекти. Конкурсът дава повод на училищните екипи да разискват различни възможности, да представят нови продукти, информационни кампании и инициативи и редица други полезни дейности. Учениците развиват уменията си за решаване на проблеми, творческо и стратегическо мислене, а част от тях надграждат идеите си и […]

Опазване на водите от замърсяване – вдъхновяващи ученически еко проекти

Информационни кампании, открити уроци и експерименти за бъдеще с по-чиста вода Водата е източник на живот – нейното значение за хората и за екосистемите на Земята е обективен факт. Замърсяването на водите е сериозен проблем, който изисква осъзнати действия и дългосрочни решения. А къде по-добре да започнем, ако не в училище? С такива идеи организирахме […]

Ученически еко проекти: идеи за грижа за околната среда

Прототип на устройство, използващо възобновяема енергия, био продукция в училище и мащабна инициатива за намаляване на консумацията на електроенергията в училище В разгара на тазгодишното издание на конкурса за ученически проекти в областта на екологичното образование ви представяме наградените ученически еко проекти от 2024 г. Под менторството на своите учители младежите проучваха информация от различни […]

Prepodavame.bg търси специалист “Училищни партньорства” (Продажби)

Крайният срок за кандидатстване е 30 юли. Позицията е отворена за цяла България. Имате добри комуникативни умения, обичате да говорите с хора и да продавате? Ако искате да работите в мотивиран и сплотен екип и да допринасяте за подкрепа и професионално развитие на учителите, за да постигат по-високи резултати с учениците си, то тази позиция […]

“Един за всички – всички за един” – третокласници по пътя на социално-емоционалното израстване

Училището трябва да подготвя учениците успешно да се реализират в едно динамично общество. Всички те имат нужда да изразяват личните си възгледи, да показват принадлежността си, да създадат и изразяват индивидуалната и груповата си идентичност. Павлина Тотова, учител ГЦОУД в СУ “Христо Смирненски” – гр. Брезово, вярва, че “децата, които се чувстват щастливи, имат по-добро […]

Каква е ролята на приобщаващото образование в развиването на социално-емоционални компетенции?

Над 90% от учениците в Професионална гимназия по облекло “Елисавета Багряна”, град Бяла Слатина, са от уязвимите групи. Младежите са застрашени от отпадане от образователната система по различни причини – за някои образованието не е ценност, други имат финансова нужда да работят, трети остават вкъщи, за да гледат по-малки братя и сестри. На този фон […]

Какво съдържа програмата за социално-емоционално учене на СУ “Йордан Йовков”, Кърджали?

Авторската програма за социално-емоционално учене, изготвена от Мария Митева – педагогически съветник и Людмила Чаушева – директор на СУ “Йордан Йовков”, град Кърджали, обхваща изцяло учениците от първи гимназиален етап. По време на общо обучение в края на миналата учебна година, педагозите от училището осъзнават, че работят за развиване на социално-емоционални компетенции на учениците от […]

Развиване на емоционална интелигентност при деца със СОП

Как бихме могли да помогнем на дете със специални потребности да обогати емоционалния си речник и да обвърже емоцията с поведение? Как да насърчим детето да говори за своите чувства, как да бъде по-уверено в себе си? За децата със СОП е изключително трудно да изразяват правилно своите емоции. Успехът идва с постоянство, учене чрез […]

Доброто сътрудничество в името на всяко дете

Арзу Абилова е начален учител в Средно училище „Трайко Симеонов“ в Шумен. Тя е вдъхновение за всеки, който вярва, че доброто сътрудничество между учители и родители може да подобри училищния живот на учениците. Изправя се пред предизвикателството да обедини клас, в който между част от учениците и родителите има враждебност още от детската градина. “Учениците […]

„Футболна звезда“: Урок с Димитър Бербатов, който сбъдва мечти

На 9 май 2024 г. в ОУ „Петко Р. Славейков“ във Варна се случва нещо изключително – учителката Бистра Йорданова организира интердисциплинарен урок на тема „Футболна звезда“, с участието на Димитър Бербатов, един от най-успешните български футболисти. Урокът обединява знания, вдъхновение и детски мечти, като същевременно оставя трайна следа у всички участници. Подготовката за урока […]

Себеприемане, емоционални граници и грижа за себе си или как десетокласници се учат да (се) обичат

Учителите все повече осъзнаваме, че новото поколение израства в свят на технологии и понякога усеща липса на пълноценно общуване в семейството и училище. Галена Миланова, учител по английски език в АЕГ “Гео Милев” – гр. Русе, забелязва в учениците си липсата на толерантност и силно изразена липса на отговорност по отношение на междуличностното общуване и […]

Следвоенно възстановяване на Газа – проблемно базирано обучение

Средно училище „Любен Каравелов“ в Пловдив е място, където културното разнообразие среща образователните иновации. В това училище, в което се преплитат български, ромски, турски, гръцки и други етноси, фокусът върху практическото учене и взаимното уважение създава благоприятна среда за развитие. Тези характеристики не се използват за разделение или сегрегиране, а се възприемат като богатство. Именно […]

Наставничество за начинаещи учители – защо е важно?

Знаете ли, че 75% от начинаещите учители напускат системата до пет години? Основната причина за тези тревожни данни е липсата на качествена и ефективна подкрепа за учителите, които са в началото на професионалния си път. Макар наставничество да съществува в образователната система, няма структурирана и ефективна програма за въвеждане на новоназначени учители в професията.  Какво […]

Земни тренировки за космически успехи

В Национална професионална гимназия по ветеринарна медицина “Проф. д-р Димитър Димов” – Ловеч деветокласниците “политат” към звездите в чест на 45- годишнината от полета на първия български космонавт Георги Иванов. Вдъхновението на учителите за този проект идва след посещението на г-жа Сийка Динкова и г-жа Мая Величкова в градската библиотека. Двете преподавателки виждат информационно табло, […]

Как учениците от Търговище “покориха властта” за един учебен час?

Обикновено темите за държавно устройство са част от материала, който е по-труден и неразбираем за голяма част от учениците. Представени са факти и термини, на които учениците не обръщат особено внимание и бързо забравят. Г-н Георги Марков споделя своя опит с учениците си за втора поредна година. Тази година ни разказва за проведен успешен експеримент […]

Как учениците от Граф Игнатиево попаднаха в света на емоциите?

В ОУ “Граф Н. Игнатиев” – с. Граф Игнатиево, общ. Марица се обучават ученици от 5 населени места. От няколко години училищният екип участва в редица проекти, включително и в програмата “Училища за пример”.  Добрата практика “В света на емоциите” развива социално-емоционални умения у учениците и цели да подобри взаимоотношенията им, да повиши академичните знания […]

Физика за теб и за мен: Превръщане на отпадъците в научни чудеса

Проектът не само развива практически умения, но и възпитава у учениците отговорност към природата. Използването на отпадъчни материали насърчава екологичното мислене и доказва, че науката и устойчивото развитие вървят ръка за ръка. КАК ДА ПРИЛОЖИМ?  Подготовка: Вдъхновение и планиране Процесът започва с представяне на проекта пред учениците, където учителят обяснява как могат да се използват […]

Как за 6 седмици учениците от ОУ “Екзарх Антим I” станаха по-добри?

Като класен ръководител, г-жа Караиванова се сблъсква с огромно предизвикателство – да обедини класа си. Учениците изпитват затруднения в екипната работа и в приемането на различията, които откриват помежду си. В първата година като класен ръководител, учителката прилага различни методи, но те не водят до ефективни резултати. “В първи клас децата бяха агресивни, често се […]

Телевизионно образователно предаване „Знаете ли как“ – иновация, която вдъхновява

“Исках да изградя един мост между желанието на децата да се забавляват и необходимостта да усвояват знания,” споделя Анелия Атанасова, учител по български език и литература в Основно училище „Д-р Петър Берон“ в град Плевен. През учебната 2022/2023 година тя се изправя пред предизвикателството да преподава на ученици от седми клас, които показват слаба мотивация […]

Мотивирани за успех – иновативни подходи за развиване на езикова грамотност

„Учителят може да запали искрата на знанието, но мотивацията е тази, която поддържа огъня“, твърди Диана Леонтиева-Димовска, учител по български език и литература във Френска езикова гимназия “Антоан дьо Сет-Екзюпери” в град Пловдив. По време на своята работа с учениците тя се сблъсква с предизвикателството да ангажира съвременните млади хора – „смартфон поколението“. То се […]

Как петокласниците от ОУ “Душо Хаджидеков” се адаптират в прогимназиален етап?

Ако сте преподавали дори веднъж на ученици от 5. клас, то определено сте забелязали предизвикателствата, пред които са изправени петокласниците. Нови учители, нови учебни предмети, понякога и новото училище – всичко това идва изведнъж само 3 месеца след края на познатия начален етап и началото на учебната година се оказва  стряскащо. Децата често пъти се […]

Еко-карнавал – вдъхновяваща история за учене чрез преживяване от Бургас

„Искаме Денят на Черно море да се чува повече от Хелоуин – това е нашият начин да възпитаме децата в любов към природата“, споделя Николета Петрова, основател на ЧОУ „Селестен Френе“ в Бургас.  Училището е член на Международната организация “Екоучилища”. То доказва, че съчетаването на творчество и екологично образование може да създаде устойчиви навици и […]

Резултатите от изпита по природни науки в 9. клас са ниски – какво от това?

През м. октомври 2024 г. в България се проведе национален тест по природни науки сред деветокласниците. Резултатите в три дисциплини показват, че учениците се справят най-добре по биология (среден успех 3,81) и най-зле по химия – среден успех едва 3,02. В общирен материал в.Дневник споделят статистика за ТОП 50 училища в страната, от която е […]

За хората в неравностойно положение, които вдъхновяват

Проектът „People With Disabilities Who Have Inspired Others and Influenced the World” се осъществява от деветокласниците, водени от г-жа Петрова в Търговска гимназия – гр. Бургас. Вдъхновена от раздела „Спорт и здравословен начин на живот“ тя решава да насочи вниманието на учениците към една по-дълбока тема. “Добрата практика е опит да помогне на учениците поне […]

Как да бъдем “Добри с приказките”?

Г-жа Петинка Стаменова е начален учител в малкото Обединено училище “Христо Ботев” – с. Ивански. Учениците ѝ са предимно от ромски произход и от многодетни семейства, в които родителите са с ниско ниво на образование. Още миналата учебна година забелязва, че учениците ѝ не искат да работят заедно и често се сблъскват с проблеми, на […]

Какви енергоспестяващи решения можем да внедрим у дома, чрез преизползване на пластмасови бутилки?

Случва ли ви се да се окажете с твърде много пластмасови бутилки и туби у дома? В следващите редове ще ви разкажем за един проект, в който се преизползват пластмасови бутилки – част от ежедневието ни, за да постигнем екологична устойчивост.  Автор на проекто-базираното обучение за екологична устойчивост е Веселин Лашев – учител по математика, […]

Как “да бъдем тук и сега” в часовете по физика?

“Да бъдем тук и сега” е интегриран подход за развитие на социално-емоционални умения в обучението по физика и астрономия в 7 клас. Автор на идеята е учителката Ралица Ранчова, която я прилага успешно в часовете си със седмокласниците от 127. СУ “Иван Николаевич Денкоглу”, град София. Г-жа Ранчова открива, че в 7. клас учениците са […]

Обичам себе си – обичам другите – уроци за изграждане на вяра в собствените възможности

Разнообразието на етноси в един клас често се свързва и с разнообразни проблеми, като някои от тях са породени от липсата на самочувствие и на вяра в собствените възможности. Това се оказва важен фактор в затруднения в напредъка на някои от учениците, както в образованието, така и в общуването им. Ани Аврамова-Шейнова, начален учител в […]

Емоционална рефлексия след математическа задача

Когато мислим за математиката, рядко свързваме числата с емоции. Но в Основно училище „Св. Климент Охридски“ в Попово един иновативен подход променя начина, по който учениците възприемат трудностите в решаването на задачите. “Забелязах, че негативните емоции могат да попречат на ученето и да намалят увереността на учениците в техните способности. Тези наблюдения ме накараха да […]

Камишибай театър в класната стая: Защо да?

Какво е камишибай театър ще попитате? Това е японска форма на драматично изкуство, което разказва истории чрез хартия и образи. Този вид театър е съвсем приложим в училище и носи висока добавена стойност, както ще видим в рамките на статията.  Зорница Йорданова е учител в начален етап. В края на миналата учебна година тя решава […]

Как малките жестове могат да променят света

Практиката „Как малките жестове могат да променят света“ е тясно свързана с произведението на Йордан Йовков „Серафим“. Тя си поставя множество амбициозни цели, например да покаже на учениците как изглеждат наяве ценности като добротата и съпричастието.  Автор на практиката е Диана Петрова – учител по български език и литература в Основно училище “Д-р Иван Селимински”, […]

Как да интегрираме МАТеатър в класната стая?

Какво е “МАТеатър” и какво е неговото място в училище? Методът „МАТеатър” е разновидност на образователния театър, адаптиран за учебната среда. Той дава възможност на учителите да експериментират, като въвеждат театрални постановки в различните етапи на урока. По този начин поддържат концентрацията на учениците, а те от своя страна усвояват по-устойчиво новите знания.  Върбинка Петрова […]

Математическите приказки – ключ към мотивацията и екипната работа

Всеки учител знае, че да поемеш нов клас в средата на учебната година си е наистина голямо предизвикателство. Точно пред такова е изправена Рая Ганева, учител по математика в СУИЧЕ “Свети Климент Охридски”, град София, която среща своите осмокласници едва през втория срок в училище. Те не харесват математиката и са занемарили предмета, смятайки го […]

Каква е ролята на учениците със специални образователни потребности в клуба “Ценности и общество”?

Цветелина Димитрова е психолог в РЦПППО – област Перник и осъществява тази практика на територията на Професионална гимназия по техника и строителство “Арх. Йордан Миланов”. Тя работи с всички ученици, които имат специални образователни потребности и споделя, че ги чувства като свои деца. За тях г-жа Димитрова говори с любов и силно мечтае те да […]

Как да променим нагласата на класа срещу едно дете със специални образователни способности в 6 стъпки?

Ако имате ученици със специални образователни потребности, вероятно и вие сте мислили как да покажете силните им страни и как да ги подкрепите. Това са част от мотивите на г-жа Станимира Мушакова за проекта “Вижте ме – виждам те”. Тя е начален учител в СУ “Пейо Крачолов Яворов”, Пловдив. В класа ѝ има две деца […]

Как да преплетем социално-емоционалното учене и седмото изкуство?

Водени от любовта към изкуството, както и от критичната нужда на учениците си – да познаят образованието като ценност и да останат в училище, г-жа Асенка Енева и г-жа Радостина Славчева за четвърта година формират група, с която се потапят в седмото изкуство. Учениците придобиват нови знания и развиват ценни социално-емоционални умения.  Добрата практиката “Кино […]

Изкуствен интелект или човек? Талант срещу роботизиране

Предизвикателната учебна среда в Основно училище “Свети Паисий Хилендарски”, с. Сотиря, общ. Сливен, провокира група учители в прогимназиален етап да експериментират с таланта на учениците си и съвременните технологии. Основната цел на екипа от преподаватели е да заинтригуват учениците си и да намалят отсъствията им чрез различни активности, събития и иновативни уроци. “Често през зимния […]

Как да преплетем доброволчеството и предметите от философски цикъл?

Практиката “Доброволчески клуб: Любов без граници” работи активно, за да свърже изучавания материал в часовете по философия и доброволчеството, благотворителността и стремежа да си в полза на обществото като цяло.  Христина Шошева (учител по философия), Албена Денишева (педагогически съветник), Стойка Станкова (учител по български език и литература), Стойка Янкова (Български език и литература) и директорът […]

“Приказки и разкази на творци” – една специална книга

Кой не обича приказните светове, криещи се между кориците на детските книги? Магията на чудните истории расте, когато авторите не са познатите имена от поколения, а ученици със специални образователни потребности.  Добрата практика “Приказки и разкази на творци”, том 1, е по идея на екип вдъхновяващи съвременни будители от 78 СУ “Христо Смирненски” в Банкя. […]

Етносите в България на гости в класната стая

“Светът е многообразие”! Но въпреки този всеизвестен факт, в обществото ни все още има работа в посока баланс в междуетническите взаимоотношения. За да има търпимост, а още по-добре –  разбиране и приемане – е важно от ранна възраст децата да се запознават с етническия пъзел на България. Всички знаем, че когато опознаем един човек, сме […]

Колко са аспектите на благосъстоянието при човека

Какво е благосъстояние при човека? Колко често сме говорили за това в училище? Прочетете статията докрай и ще разберете освен какво е, как да говорите и въвлечете учениците в тази важна за всеки човек тема! Зейнеп Кордова преподава история и цивилизация в 33. Езикова гимназия “Света София”, а Цветелина Семерджиева е бивш учител по Биология […]

Активно сътрудничество в класната стая на деветокласници от СГСАГ “Христо Ботев” в София

В работата си като учители всички сме забелязали, че в работата по групи, ако оставим учениците да се разпределят сами, екипите обикновено се формират по приятелска линия. Понякога се случва единият да доминира и да не зачита мнението на останалите. Друг път пък отборите се оказват неравностойни по знания и мотивация за учене. Светла Христова, […]

Емоционален театър – учене чрез преживяване и ролеви игри

В класната стая на Емине Нури в 39. Средно училище “Петър Динеков”, София  всяка седмица започва с нова емоция, въведена чрез интерактивни карти, ролеви игри и учене чрез преживяване. Те стимулират децата да разбират и изразяват своите чувства. Кулминацията на тази поредица от уроци е ежемесечният “Емоционален театър”, в който учениците демонстрират наученото чрез артистични […]

Какви умения развиват учениците чрез проекта “Драматизации на литературни произведения”

Милена Минчева – учител по Български език и литература в ПМГ “Иван Вазов”, град Димитровград, открива, че учениците невинаги вникват в идеите на произведенията, понякога не достигат до скритите от автора послания и за това решава да ги потопи изцяло в образите на героите чрез проекта “Драматизации на литературни произведения”. Практиката позволява на учениците да […]

Какви чудеса крие моята родина?

Преди време Алеко Константинов казва “Опознай Родината, за да я обикнеш” и ето че днес думите му все още звучат, все още имат смисъл. Проектът “Моята родина – облекло, бит, история, чудеса = обич” се реализира по идея на две учителки от Професионална гимназия по електротехника и електроника – Здравка Георгиева (учител по информационни технологии) […]

Да оцелея в морето от емоции или как филмът “Отвътре навън” формира емоционална интелигентност?

Емоционалната адаптация на учениците в първи клас е ключов аспект от успешното им включване в новата училищна среда. Този преход може да бъде вълнуващ, но и предизвикателен, тъй като първокласниците се сблъскват с множество нови изисквания, хора и ситуации. Вдъхновена от филма “Отвътре навън”, г-жа Стефка Кавръкова се заема с нелеката задача да научи най-малките […]

Устната история – нов подход в изучаването на социализма

„Не ми се искаше часовете ни да преминават в механично възпроизвеждане на информация, която не се разбира“, споделя Даниела Цонева, преподавател по история и цивилизации в Езикова гимназия „Пейо Яворов“, Силистра. Това нейно желание да разчупи стандартните методи на обучение я отвежда към една уникална практика – използването на устната история за изучаване на периода […]

Добрите обноски – пътят към изграждане на добри хора

Когато Тодора Попова за първи път поема заниманията по интереси с първокласниците в ОУ “Александър Георгиев – Коджакафалията”, град Бургас, тя вече има ясна визия, че социално-емоционалните умения (СЕУ) са критично важни за изграждането на хармонична среда за учене. Г-жа Попова има предишен опит с по-големи ученици. През това време тя забелязва как липсата на […]

Тракийските съкровища – пътешествие в историята

Историята може да бъде вдъхновяваща, когато я изследваме с очите, ръцете и сърцето си. Това е подходът на Доротея Божинова, учител по история в едно от най-старите училища в България – Професионалната гимназия по облекло „Ана Май“ в Пловдив. Тя е посветила усилията си на това да покаже на своите ученици, че знанието не е […]

Четвъртокласници в ролята на общински съветници – как работи местната власт

В учебната програма по Човекът и обществото за четвърти клас са включени много теми, свързани с държавната власт, институциите и местната власт. Тези теми са сложни за учениците, защото са абстрактни – структурата на местната власт включва множество нива и институции – общински съвет, кметство, комисии и различни длъжности. За учениците е твърде вероятно това […]

Как “изгубени” в двора ученици се учат на сътрудничество?

В СУ “Любен Каравелов” – гр. Пловдив учебните занятия имат практическа насоченост. Училището е част от програмата “Училища за пример” и цели учениците да се чувстват приети в училище, мотивирани и подкрепени в процеса на учене.  “При прехода от начален към прогимназиален етап учениците срещат затруднения породени от промяна на начина на обучение, учителите и […]

Как училищните клубове мотивират учениците да участват във фестивал “Отворено сърце”?

Педагогическата практика “Знаем, можем и успяваме заедно с приятели” в ОУ „Христо Ботев“, с. Екзарх Антимово, съчетава традиционно обучение с иновативни методи, за да ангажира учениците, които са от ромски произход. Създаването на разнообразни клубове e ключово за задържането на учениците в училище и значително повишава мотивацията им към публични изяви.  “Идеята дойде случайно, докато […]

Другият, различният, същият – уроци по толерантност

Теодора Николова е учител по история в 97 СУ “Братя Миладинови”, София. Тя работи в училището от миналата година, където продължава да надгражда своята иновативна практика “Другият, различният, същият”. Началото на тази практика е поставено през 2016 година в 33 ОУ “Санкт Петербург”, когато поема нова паралелка пети клас и решава: „Хубаво е да инвестирам […]

Как да мотивираме учениците чрез метода “Плюс, минус, интересно”

В малкото градче в Родопите – Ракитово, в Средно училище „Св. Климент Охридски“, една преподавателка превръща предизвикателствата в мотивация. Г-жа Пелагея Пандева, с дългогодишен опит в преподаването на чужди езици, започва работа в училището с ясна мисия – да мотивира ученици с по-ниска академична ангажираност, някои от които от ромски произход.  „За мен е изключително […]

Как учениците от СУ “Димитър Матевски” учат нови думи на английски език чрез преживяване

Идеята за добрата практика “Puzzle of success” се заражда миналата година, когато г-жа Станислава Фингарова забелязва, че малкият ѝ син учи бързо и дълготрайно нови думи и изрази на английски език чрез игровизация.  “В днешния свят децата се сблъскват с предизвикателства, които изискват не само знания, но и умения за разбиране и управление на собствените […]

Доброволчество: Път на надежда

В една запомняща се песен се пее: “Дано до всяко добро същество, застане поне още едно, тогава, тогава предвиждам такъв живот!…” Именно за тази песен мисля докато проучвам “Работилница за надежда”. Доброволчески клуб “Работилница за надежда” стартира своята дейност през 2017 г. в ПГПЗЕ “Захарий Стоянов”, град Сливен. Ръководител на клуба е Таня Жекова, която […]

“Опознай животните, за да ги обикнеш” – един проект с QR кодове в пловдивския природонаучен музей

През миналата учебна година, учениците от 9Б.клас от СУ “Любен Каравелов”, водени от своя класен ръководител и учител по Биология и здравно образование Станислав Джапатов, участват в мащабен училищен проект, реализиран в Природонаучния музей в град Пловдив. В новооткритото партньорство между музея и училището се създава мини общност от деветокласници, учители, родители и експертите в […]

“Животът на една тениска” – екипен проект за екологична осъзнатост

Бързата мода е част от ежедневието ни, но нейните негативни ефекти върху хората и планетата са сериозни. Важно е да бъдем осъзнати потребители и да търсим устойчиви алтернативи. Малките промени в начина, по който избираме и използваме дрехите си, могат да имат голямо значение. В това вярват Ваня Иванова и Здравка Герговска – учители по […]

Как един урок за опазване на чистотата на водата събужда екологичната отговорност на учениците

Ученето чрез преживяване е подход, който поставя учениците в центъра на учебния процес и им позволява да изследват и разбират природните явления не само като теория, но и чрез активно участие. Ставайки част от него, учениците развиват критично си мислене и умението си за решаване на проблеми, увеличават се тяхната ангажираност и мотивация.  Красимира Боева, […]

За или против изкуствения интелект? Изследването на учениците от ОУ “Васил Априлов”

Учениците от Основно училище “Васил Априлов” – гр. Русе се впускат в изучаването на възможностите на изкуствения интелект, създавайки табла на тема “За или против изкуствения интелект”. Идеята се заражда от факта, че солиден процент от учениците нямат достъп до съвременните технологии, освен в часовете по КМИТ и в следобедните занимания по интереси. Нашумялата тема […]

Саморегулирано учене

Дефиниция на саморегулираното учене (Self-regulated learning) Концепцията за саморегулираното учене се отнася до когнитивните, метагокнитивните, поведенческите, мотивационните и емоционалните/афективните аспекти на ученето. Това е комплексен процес, при който учениците дефинират учебните цели; избират ефективни стратегии за тяхното постигане; наблюдават напредъка си; променят поведението си, когато целите не са изпълнени; ефективно използват и планират времето си; […]

Какво са метакогнитивните стратегии за учене и как да подпомагаме ефективното им използване от учениците

Метапознанието е процес, при който ученикът е независим, честен и критичен наблюдателна собственото учене и представяне и се стреми обективно да разбере как учи и разсъждава, какви стратегии и ресурси използва и доколко ефективни са те, какво може да подобри в бъдеще и какво следва да избягва да прави. Това е осъзнатият самоконтрол върху познавателния […]

Развитие на уменията и нагласите за търсене на помощ на учениците

Целенасоченото търсене на помощ от други лица (учители, родители, съученици, приятели и т.н.) или други източници (например интернет, допълнителна литература) е от ключово значение за саморегулирането и може да улесни значително постигането на желаните цели, свързани с ученето. Сред когнитивните психолози съществува консенсус, че търсенето на помощ може да се счита за форма на поведенческа […]

4 насоки за стимулиране на самодисциплината на учениците

Академичната саморегулация обхваща целенасочени действия от страна на учениците за регулиране на емоциите, познанието и поведението. В това отношение самодисциплината играе ключова роля, доколкото помага на учениците да се придържат към определен режим на учене или начин на действие за постигане на образователните цели.  По същество тя се изразява във вътрешен локус на контрол, водещ […]

4 насоки за стимулиране на автономното учене

В контекста на саморегулираното учене автономността се разбира като самоуправление на ученика, породено от неговото усещане за ценност,воля и избор по отношение действията и поведението. Автономните ученици имат висока вътрешна мотивация за учене и възприемат поведението си като съответстващо на техните ценности, интереси, воля, желание и избор. Автономността обаче следва да се разграничава добре от […]

Стимулиране на ефективното управление на времето на учениците: насоки за учители

Ефективното управление на времето е от съществено значение за саморегулацията на ученето, защото насърчава учениците да поемат по-голяма отговорност за собственото си поведение, като в същото време допринася за оптималното определяне на приоритетите и постоянството при изпълнението на задачите. Имайки предвид ограниченията на времето за упражняване и затвърждаване на изучавания материал (в клас или у […]

Какво са когнитивните стратегии за учене и как да подпомагаме ефективното им използване от учениците

Когнитивните стратегии се състоят от една или повече взаимообвързани, потенциално съзнателни и контролируеми дейности за изпълнението на определена учебна задача и/или за постигане на познавателни цели (например разбиране, запомняне). Прилагането на подходящи когнитивни (познавателни) стратегии е ключов елемент от саморегулацията на ученето. Когато говорим за когнитивни стратегии, имаме предвид стратегии за търсене, декодиране и запаметяване […]

5 насоки за развитие на умения за управление на усилията и ресурсите

Способността на учениците да планират и направляват собственото си учене е ключов аспект от саморегулацията. Това включва способността им да определят последователността и времетраенето на учебните дейности в светлината на собствените си желания, нужди и очаквания, както и да се придържат към собствените си цели при наличие на противоречащи им алтернативи. Целеполагането и планирането включва […]

Как да подпомагаме регулирането на усилията при учениците: насоки за учители

Ефективната саморегулация в процеса на ученето в голяма степен зависи от способността на учениците да контролират своите усилия и да поддържат вниманието и ангажираността си, когато се сблъскват с разсейващи фактори или задачи, които не са им интересни. Нагласите и готовността на учениците (1) да полагат усилия при изпълнението на конкретна задача, дори и тя […]

Как да стимулираме мотивацията основана на цели: насоки за учители

Едно от измеренията на мотивацията за учене се проявява като стремеж да се усвоят знания и умения, да се демонстрира разбиране, академична компетентност, да се постигнат високи академични резултати. Ориентацията към постигане на академични цели е пряко свързана с интереса и възприеманата значимост на ученето. Ориентацията към постигане на определени цели се смята за един […]

5 начина да насърчите и задържите интереса на учениците

Интересът на учениците и възприятията им за значимостта на ученето и на работата им в училище до голяма степен предопределят вътрешната им мотивация за учене. Когато учениците възприемат дадена дейност или учебна задача като интересна,  харесват това, което правят в училище и го смятат за важно бъдещото им развитие и благосъстояние, смятат, че е важно […]

8 стъпки за подобряване на самоефикасността на учениците: насоки за учители

Самоефикасността се отнася до увереността на ученика, че е способен да учи добре; да се справя успешно с изпълнението на учебните задачи; да се придържа към своите цели, свързани с ученето и да подобрява компетентността си вследствие на вложените усилия. Ниското ниво на възприемане на собствената компетентност подкопава желанието на учениците да инвестират усилия в […]

Стимулиране на сътрудничеството между учениците: насоки за учители

Значението на саморегулираното учене е особено очевидно, когато учениците учат в сътрудничество с техните съученици. Вазимното сътрудничество между учениците в процеса на учене създава благоприятни възможности за развитието на когнитивните и метакогнитивните способности, и в крайна сметка – за по-задълбочено учене. Изследванията в областта на когнитивната психология отдавна сочат, че за да бъде запазена информацията […]

“Кутия за тревожни мисли” събира проблемите на учениците, за да ги разреши

Върнете се назад във времето до момента на вашите тийнейджърски години. Ако сте като мен, то в една голяма част от времето сте се чувствали несигурни и единствените хора с проблеми, които всъщност мъчат всеки – страх от провал, несигурност в себе си, битка на стереотипи и още безброй други.  “Кутия за тревожни мисли” е […]

Родителски срещи на колела в ОУ “Христо Ботев”, с. Раковица

ОУ “Христо Ботев”, с. Раковица, община Макреш, област Видин е средищно и защитено основно училище със седмично общежитие, което се намира в полите на Стара планина. В училището се обучават ученици предимно от уязвими групи, от фамилии, които са трайно безработни, необразовани, от ромски произход и то от територията на няколко общини. Често средищните училища […]

5 личностни компетенции на приобщаващия учител

Приобщаващото образование е философия за възприемане, допускане и подкрепа на всички деца в общообразователна среда. То не е насочено само към децата със  специални образователни потребности /СОП/, а е в полза на всички ученици. Отхвърля всякаква форма на дискриминация и приема и цени многообразието в различните негови измерения. В процеса на приобщаване всеки ученик е […]

Как да развием социални умения чрез личен работен дневник?

Г-жа Неда Грамадска е част от екипа на Основно прогресивно училище 1 – гр. София от създаването му. Още през втората година забелязва, че малките ученици имат слабо развити основни умения за организация, учене, мислене и общуване. “Реших, че трябва да подготвя децата, за да могат да се справят по-лесно, когато прекрачат прага на прогимназията. […]

Как кактусите понижават напрежението и агресията?

За четвърта поредна година г-жа Борисова и г-жа Мичева споделят своя опит с учениците си. Невероятният тандем от 97 Средно училище “Братя Миладинови”, гр. София усилено работи върху социално-емоционалните взаимоотношения между учениците, създавайки “Поща с добрини” и участвайки в доброволчески инициативи. Тази година г-жа Борисова ни разказва за добрата практика “Самоконтрол и уважение”, която чрез […]

Как учениците създават музей на българската история във Франция

Как да превърнем стандартния учебен час във вдъхновяващо преживяване за учениците?  Това е предизвикателството, с което се сблъсква Кристиян Ковачев – учител в БУ “Св. Св. Кирил и Методий” в Париж, Франция. Училището събира български деца, за да подобри знанията и уменията им по български език, история, география, както и да запази в тях българския […]

Ученически подкаст “Паисий разказва” – нов поглед върху връзката учител-ученик

Добрата връзка ученик-учител може да бъде вдъхновяваща, да насърчава учениците да постигат повече, отколкото са си представяли, а учителите – да бъдат още по-отдадени в работата си. Дарина Хаджиева, училищен психолог в СУ “Отец Паисий” в град Мадан, вярва, че екипната работа между учителите и учениците не само влияе върху академичните постижения на учениците, но […]

Prepodavame.bg търси автор на уроци и ПБО планове

Проектно базираното обучение е ангажиращо и поставя учениците пред казуси, близки до реалния живот. Търсим учители, които искат да създават ресурси в подкрепа на това ПБО да се прилага в повече класни стаи в страната. Крайният срок за кандидатстване е 9 февруари 2025 г.. Позицията е почасова на граждански договор и изцяло дистанционна.  Ще имате […]

,,Активно слушане” вместо активно говорене

Защо наставникът да развива уменията си да ,,слуша активно” и как изглежда това умение на практика?  В едно първоначално обучение за наставници при демонстрация на разговор след проведено наблюдение на час, един от коментарите беше ,,но наставникът тук повече слуша и задава въпроси, отколкото да дава конкретни съвети или насоки.”  Активното слушане е способността да […]

Разсеяни ученици преди празниците? Насочете еуфорията градивно!

Празничният дух е тук много преди коледните и новогодишните празници. Почти навсякъде сме заобиколени от светлини и украса, еуфория и нетърпение за предстоящите приятни изненади и почивни дни. Безспорно най-силно въодушевление за празниците може да се види в детските очи, което освен много красота, често носи със себе си и разконцентриране в учебния процес.  От […]

“Гунди – легенда за любовта” в класната стая

“Гунди – легенда за любовта” ще се превърне скоро и в легенда за българското кино. Филмът за живота на футболиста Георги Аспарухов се превърна в най-гледания филм в България и счупи всички рекорди. Ако не сте го гледали все още, заслужава си да отделите време да го направите. Филмът предизвиква редица емоции, както повелява да […]

Използване на ChatGPT в 51 СУ “Елисавета Багряна” (интервю)

Иван Матеев (изобразително изкуство) и Антония Костова  (информационни технологии) са учители в 51. СУ „Елисавета Багряна“ в София. Като учителски екип те подкрепиха свои ученици да се включат в дигиталното предизвикателство за гимназисти, което prepodavame.bg организира с подкрепата на Yettel България през 2023 г. Училището им спечели награда за най-активно училище, която бе 12-месечен абонамент […]

Световен ден на музиката в училище

На 1 октомври честваме Световния ден на музиката – идеален повод да вдъхновим учениците и да стимулираме у тях любовта към музикалното изкуство. Денят на музиката в училище предоставя уникална възможност да насърчим децата да се включат в музикални дейности, които подпомагат тяхното социално-емоционално развитие.  Възползвайте се от нашите съвети и идеи за отбелязване на […]

Международен ден на жестовите езици в училище

Международният ден на жестовите езици отбелязваме ежегодно на 23 септември. Денят е признат от ООН и подчертава значението на жестовите езици като пълноправно средство за комуникация на хора с увреден слух и затруднения в комуникацията.  Целта на този ден е и да се насърчи изучаването на жестови езици и да се подпомогне включването на хората […]

Европейски ден на езиците в училище

Европейският ден на езиците се чества на 26 септември всяка година по инициатива на Съвета на Европа и помага за популяризирането на богатото европейско езиково и културно разнообразие. Мотото за 2024 година е “Езици за мир” (Languages for peace). За да отбележим Европейския ден на езиците в училище, обикновено се налага да бързаме – датата […]

Учене и приобщаване чрез игра: Ден без раници

Много се говори за трудностите, които преживяват най-малките ученици във връзка с адаптацията си при прехода от детската градина към начален етап. Първокласниците бързо се уморяват и трудно свикват с училищните правила, носенето на тежката раница, липсата на обеден сън и необходимостта от целодневно обучение. Понякога се налага шест-седемгодишните деца да прекарват над осем часа […]

Преходи и промени в образователна среда – предизвикателства за децата със СОП

Всяка една промяна на средата може да се превърне в голямо изпитание за децата със специални образователни потребности, за техните учители и родители. Но тъй като няма как да избегнем промените, е по-добре да знаем как да реагираме, когато сме изправени пред такива: ако сме информирани и добре подготвени, ще се справим по-лесно. Настоящата статия […]

Възможност: Обучение по климатично образование (18-20 октомври)

Екипът на prepodavame.bg си партнира през учебната 2024/2025 година с Office for Climate Education, създаден по инициатива на UNESCO в развиването и адаптиране на учебни материали по темата за климатично образование. В рамките на партньорството предлагаме безплатна възможност за учители и обучители на учители, които имат интерес по темата и желание да разработват допълнителни материали, […]

Практика за началото на учебната година: “Коя е най-добрата твоя версия?”

Началото на на учебната година е време на висок ентусиазъм и вълнение, но и за поставяне на нови цели и осмисляне на ценностите и приоритетите. Първите часове в класната стая служат за пренастройка от ваканционен към учебен режим и обикновено не липсват моменти, в които да мотивираме децата да оставят зад себе си летните забавления […]

Календар с ваканции 2026/2027, неучебни дни и НВО – Учебен календар 2027

  Свалете календар за учебната 2026/2027г. с високо качество в PDF формат. >> Министерството на образованието и науката (МОН ваканции) публикува заповед с всички училищни ваканции 2026-2027 и неучебни дни 2027 година. Училищна ваканция Вижте всички училищни вакации 2026/2027 г. – Следва междусрочната ваканция от 30.01.2027 г. до 02.02.2027г.   Начало и край на ваканциите […]

Възможност: Обучител на учители

Крайният срок за кандидатстване е 2 септември. Позицията е почасова на граждански договор. Ще имате възможност да сте човекът, който планира и провежда вдъхновяващи обучения за учители в България. Повече за позицията и нейните отговорности: Планиране на обучения, специално насочени към учители; Създаване на обучителни материали към обучението; Провеждане на обучения в онлайн сихронна среда […]

Интервю: Динамиката на ежедневието ни изисква бързи реакции от всеки

Академията за дигитални умения в ерата на изкуствения интелект е инициатива, която се случва през 2024 г. и включва поредица от уебинари, видео курсове и обучения за учители, създадени с подкрепата на Yettel. В настоящото интервю Ви срещаме с Антоанета Канева – учител по математика от Гълъбово, която е сред над 300 учители от гимназиален […]

Интервю: Жаждата за надграждане на нови знания и умения е важна за всеки учител

Академията за дигитални умения в ерата на изкуствения интелект е инициатива, която се случва през 2024 г. и включва поредица от уебинари, видео курсове и обучения за учители, създадени с подкрепата на Yettel. В настоящото интервю Ви срещаме с Йордан Адолфов – млад учител от Русе, който е сред над 300 учители от гимназиален етап, […]

Митове за работата на учителите

Всеки учител се е сблъсквал с общественото мнение за работата си. За професията винаги са се носели различни митове, които понякога ни се налага да оспорваме. Учителите са героите зад кулисите, които не само преподават, но и вдъхновяват, мотивират и подкрепят учениците си. Понякога времето, усилията и страстта, които те влагат в работата си, остават […]

5 идеи за по-добро психично здраве и благополучие (за учители)

През учебната година ви разказахме как да балансирате между работата и личния си живот и как да създадете малки оазиси на спокойствието в училище, а сега можете да използвате лятната ваканция, за да се презаредите и да подсилите чувството си за благополучие.  Психичното здраве е тясно свързано с чувството за благополучие, а постигането и поддържането […]

Осъзнатост и грижа за себе си (за учители и директори)

Темата за благополучието и чувството на щастие е наш постоянен фокус. Затова направихме специална секция на сайта, в която публикуваме вдъхновяващи материали, посветени на по-доброто ментално здраве на всеки учител или директор.  През учебната година ви запознахме с различни упражнения по осъзнатост, които да изпробвате със своите ученици. Лятната ваканция пък е идеалния момент да […]

Учителят през лятото

Време за море! След цяла една успешна учебна година всеки учител заслужава своята ваканция на плажа. Разбира се, тази професия не е нещо, което лесно можем да оставим зад гърба – “носим” я със себе си и през лятото… Защото знаем, че: За учителя август е просто една малко по-дълга неделя; Учителят отива на плаж […]

Как да създадем план на STEM урок в 7 стъпки

Макар да стават все по-популярни в българските училища, STEM уроците все още пораждат известна несигурност у нашите учители. Отчасти това се дължи на различни митове по отношение на подготовката и провеждането на този тип уроци. Основното притеснение е свързано със самия план на STEM урок. На някои учители именно планирането им изглежда като труден процес, […]

Как да използваме изкуствен интелект в часовете по география

Изкуственият интелект е новият феномен на дигиталната среда. Как можем ние, учителите, да го използваме в часовете си и за какво да внимаваме, когато работим с него, ще разберете в тази статия. Необходимостта от иновативни методи на преподаване и ангажиране на учениците в учебния процес, е по-силна от всякога. Затова с помощта на изкуствения интелект […]

Филмово лято за учители

Лятната ваканция е време за отдих, но и възможност да се заредите с нови идеи и вдъхновение. Една от най-приятните и релаксиращи форми на активна почивка е гледането на филми и сериали. Те не само че ни пренасят в различни светове и истории, но и ни дават възможност да се откъснем от ежедневните грижи и […]

Летни предизвикателства за учители

Време за почивка! Вероятно вече сте се изтощили от безкрайните задължения и отговорности в ежедневието ви на учител. Е, лятото е моментът, в който можете да се насладите на дългите дни на плажа, на спокойните вечери сред приятели, които не сте виждали цяла година или на часовете, в които оставате насаме със себе си и […]

Креативност и творческо мислене в училище според PISA 2022

В модерния свят на масово автоматизиране и дигитализиране на процесите, свързани с ежедневието ни, на преден план излиза нарастващата важност на уменията да използваме въображението си, за да създаваме нови и ефективни продукти с висока обществена стойност. Днешните младежи вероятно ще работят професии, които все още не съществуват, ще се изправят пред социални предизвикателства, които […]

7 начина, чрез които да се погрижите за себе си това лято

През цялата година жадуваме за дългите, безгрижни летни дни. Но когато учебната година приключи, често се питаме: какво следва сега? Работата на учителя е изключително натоварваща и прегарянето е реален проблем, на който трябва своевременно да обърнем внимание. Колко често полагате грижи за себе си? Грижата за себе си не винаги означава скъпи почивки, екстравагантни […]

5 важни неща, които трябва да знаете за обратната връзка от публиката

Всеки ученик мечтае за признание за добре свършената работа. А всеки учител понякога има нужда от погледа на страничния наблюдател, за да оцени постигнатото от  учениците или да подобри целите, от които се ръководи. Когато работите по проект и вашите ученици имат за задача да представят готов продукт, такъв много ценен “страничен” поглед към работата […]

Състоянието “поток” и как да го постигнете

Ако искате да използвате летните месеци по най-добрия начин, ще ви хареса концепцията на Михай Чиксентмихай за състоянието “поток”. Той се счита за един от основателите на позитивната психология, като изследва състоянието, в което ние сме напълно погълнати от някаква дейност (и не, не става дума за време в социалните мрежи). Това състояние по-късно е […]

“Икигай” за учители и директори

“Кинцуги” е еднa от най-вдъхновяващите форми на японско изкуство, в което счупените порцеланови съдове се превръщат в нови и още по-прекрасни вещи чрез нежни нишки златно лепило. Това е начин да си напомним, че несъвършените части могат да се слеят по нов начин в едно красиво цяло. Начинът, по който живеем – и в личния, […]

Летен хороскоп за учители

Лятото е време за заслужена почивка за всички учители. Но не искате ли да знаете “какво казват звездите” за лятото на различните зодии преподаватели? Вижте как изглежда почивката и какво да очакват представителите на различните зодиакални знаци. Овен Представителите на тази зодия са енергични, уверени и динамични. Тяхната вродена нетърпеливост ги води към това да […]

Топ 10 на най-дразнещите въпроси в клас – бързи отговори и полезни съвети

В класната стая често се изправяме пред предизвикателни въпроси от страна на учениците. Тези въпроси често отразяват техните притеснения и представи относно учебния процес. Можем да отговорим на тях с чувство за хумор, но също така е важно да се замислим дали не можем да подобрим учебния процес за всички участници. 1. “С оценка ли […]

Музикален завършек на учебната година

Музиката – онази вечна сила, която ни трогва, радва, вълнува или дори разплаква. Слушането на приятна мелодия намалява стреса и тревожността чрез понижаване нивата на кортизола. Мозъкът освобождава и допамин – невротрансмитерът, който отговаря за това да се чувстваме добре. Изпитваме положителни емоции, особено когато слушаме музика, свързана с позитивни лични преживявания или спомени. Спомнете […]

Каква е вашата психическа устойчивост и как да я подобрите

Лятото вече е тук! Надяваме се, че всеки учител ще използва слънчевите месеци, за да се презареди с позитивни емоции. Време е за повече срещи с близки хора, за вдъхновяващи пътувания, както и за свързване с най-големите ни мечти и нашата истинска същност. Всеки миг, в който изпитваме щастие и спокойствие, е сигурна инвестиция в […]

Книжно лято за учители

Много преподаватели посрещат лятната ваканция със собствен списък с книги, за които не им е стигнало времето през учебната година. Ако и вие сте от тези учители, вероятно понякога се чувствате изостанали с мнение по актуални нови книги и автори.  В тази статия няма да откриете списък с бестселъри за изминалата година. Но ще откриете […]

Практика за края на учебната година: Откриване на личните ценности (за прогимназиален и гимназиален етап)

Да се учи през първия летен месец може да е много демотивиращо за учениците от гимназиален и прогимназиален етап. Началото на лятото е време, в което децата се настройват все повече за забавления и не са мотивирани да упражняват предметно знание, особено след като са минали през НВО изпити и класните работи по предметите са […]

Практика за края на учебната година: Татуировка за смисъла в живота (за гимназиален етап)

Последните дни в края на учебната година могат да се превърнат в истинско предизвикателство за учителите и учениците. Когато сме приключили с изходящите тестове и контролни, може да срещнем сериозна съпротива за съдействие от страна на децата, опитвайки се да обобщаваме и упражняваме предметното знание. Това време е особено подходящо за провеждане на СЕК уроци, […]

Практика за края на учебната година: Вълшебната пръчица

Как да накараме децата да работят ефективно в края на учебната година, когато те вече са се настроили за дълго чаканата лятна ваканция? Това е добър период, в който може да опитаме нови дейности, свързани едновременно с развитие на социално-емоционални компетентности и предметно знание. Когато ангажираме учениците с дейност, която може да им е полезна […]

Как избираме професии или кариерно ориентиране?

Изборът на професия или “кариерното ориентиране”, както го наричаме в училище, е важна тема за всеки учител и ученик. В тази статия обобщаваме 5 основни положителни фактора, които влияят на избора на професия и споделяме 6 видеа и идеи как да интегрираме темата в учебно занимание с ученици, така че да ги подкрепим в процеса на […]

Разработка на STEM урок – бързо и лесно в 7 стъпки

STEM уроците стават все по-популярни в училищните среди. Много училища вече дори разполагат със специализирани STEM кабинети, които предоставят всички необходими ресурси за провеждането на този тип уроци и проекти. А дали това е достатъчно? Наличието на подходящо пространство за учене и на необходимата апаратура несъмнено е от изключителна важност. Но за да имате успешно […]

STEM кабинет – къде и как да го създадем?

За разлика от традиционните уроци, STEM уроците имат за цел да развият не само знания, но и способността за използване на тези знания в сценарии от реалния свят. Това изисква прилагане на един по-различен интердисциплинарен подход, групов формат на работа и не на последно място – специфични условия и материали. Или иначе казано – нужен […]

Доклад за дейността на ЕПЛР

Защо и как да обобщим дейността на ЕПЛР на ученик със СОП в края на годината? Учебната година се изнизва неусетно, а на финала ѝ отново ни очакват административни ангажименти в големи дози. Същото важи и за учителите, които подкрепят и работят с деца със специални образователни потребности. През цялата година екипът за подкрепа за […]

11 дигитални инструмента в подкрепа на проектно базираното обучение

Проектно базираното обучение въвлича учениците в автентични преживявания, обогатява житейския им опит и спомага за по-високата им ангажираност и мотивация в учебния процес. Понякога обаче се оказва доста трудно да организирате проект, който да увлече всички деца – макар и да са в един клас, те имат различни интереси и нужди. Но със сигурност има […]

Как учениците могат да покажат какво са научили

Ако вече сте се запознали с теорията за когнитивното натоварване, знаете, че тя е свързана основно с начина, по който ние, учителите, можем да структурираме учебното съдържание, така че в края на всеки учебен час, учениците ни да са разбрали най-важното от урока. Тази теория е добре проучена и вече са изведени четири отделни етапи […]

Как да направите проверка на разбирането

В статиите, свързани с теорията за когнитивното натоварване, изяснихме какво представлява то и се запознахме с първите два етапа за преподаване на нови знания и умения – въвеждане на учениците в нова тема и начини за избягване на когнитивното натоварване в часовете. Когато сме изпълнили тези две стъпки от преподаването, можем да преминем към третата […]

Как да преподавате нови знания и умения

В поредица от материали ви запознаваме с теорията за когнитивното натоварване и с нашите предложения, чрез които да помогнете на учениците в процеса на усвояване и запаметяване на информация. Вече знаем, че успешното преподаване може да бъде разделено на етапи и от тази статия можем да разберем как успешно да изпълним първия етап – да […]

Как да се подготвите за въвеждане на нова тема в час

Ако вече сте се запознали с теорията за когнитивното натоварване от тази статия, знаете, че имаме възможност да структурираме учебното съдържание така, че учениците да разбират и запомнят по-лесно най-важните части от урока. Можем да се възползваме от правилата за ефективно обучение, като следваме четирите стъпки на преподаване, които ни помагат да намалим когнитивното натоварване […]

Какво е когнитивно натоварване и защо е важно да знаем за него

Ние, учителите, забелязваме, че обучението не винаги е ефективно – успеха на класа е нисък, децата не успяват да се представят добре на матурите или виждаме, че при дискусии и тестове, те сякаш не са успели да разберат нищо от това, за което сме говорили в час. Ниските резултати може да се дължат на ограничения […]

Практики от класната стая: Летен проект за развиване на социално-емоционални умения

Как да помогнем на малчуганите от четвърти клас да се адаптират към нелеките промени, които ги очакват след преминаването в прогимназия? Трудността на този преход не е за подценяване и може да повлияе сериозно на мотивацията за учене и концентрацията на децата. Често чуваме от родители и учители, че в пети клас децата понижават успеха […]

Практики от класната стая: Пролетен базар или как да развием самоосъзнатост и отговорност чрез благотворителност

Много често в учителската практика си задаваме едни и същи въпроси и се срещаме със сходни проблеми при учениците. Всеки учител се е сблъсквал с трудностите в преподаването, които идват не от степента на сложност на преподавания материал, а от липсата на мотивация от страна на учениците и липсата на убеденост, че знанията, усвоени в […]

Как спортът намери мястото си на географската карта? Интердисциплинарен урок “География и история на спорта”

Междупредметните връзки са едни от най-важните и значими компоненти в нашето образование. Затова въпреки че понякога темите по различните предмети за даден клас значително се разминават, интердисциплинарните уроци не са рядкост. Много учители обичат да работят по общи проекти и да експериментират, преподавайки заедно и смесвайки теми от своите учебни дисциплини. В столичното 51 СУ […]

Работа в екип: как да създадем училищна телевизия на английски език?

Работата в екип неслучайно е едно от ключовите умения на 21-ви век. Тя повишава ефективността на постиженията и продуктивността на всеки от членовете на групата, а в съвременния бързо променящ се свят съвместните усилия и постигането на успех нерядко изисква разнообразни таланти, идеи и подходи. Работата в екип е едно от тези умения, които вероятно […]

Още 10 идеи за силен завършек на всеки час

За един ангажиращ урок не е важно само какво се случва по време на часа, а и как този час започва и завършва. От завладяващото начало зависи учениците да проявят любопитство и да искат да научат повече по дадена тема, а краят на часа ни дава възможност да направим проверка на разбирането и да идентифицираме […]

Как да “съживите” часовете по история с помощта на дигиталните технологии

Астробиологът Карл Сейгън казва, че трябва да познаваме миналото, за да разберем настоящето. Учителите по история със сигурност ще се съгласят, че в този процес не бива да разчитаме на остарели методи на преподаване и скучни теоретични постановки. А за щастие днес има множество дигитални инструменти, които могат да отведат учениците до важни исторически места, […]

Прием на ученици със СОП след завършен 7. клас

Завършването на основното образование изправя учениците пред един от първите важни избори, които трябва да направят – къде да продължат своето обучение и как да направят най-правилния избор. За децата със специални образователни потребности този преходен период е поредно предизвикателство и е важно да ги подкрепим и насочим. Настоящата статия дава ориентири за процедурата по […]

Специалист “Образователно видео съдържание”

Търсим образователен специалист, който да подкрепи мисията и да допринесе активно за успеха на нашите инициативи. Имате желание да работите в процеса по създаване на иновативни и качествени образователни материали? Имате интерес да задълбочите разбирането си по ключови за образованието през XXI век теми? Ако искате да работите в мотивиран и сплотен екип и да […]

Voicelip в помощ при подготовката за класните и матурите по БЕЛ

Тази гост статия е разработена от екипа на Voicelip. Чували ли сте за Voicelip? Част от вас вероятно са, друга – не. Е, Voicelip е нашето алтернативно преложение за това как да направим литературата по-достъпна и интересна за децата и учениците. Та какво е Voicelip – това е напълно безплатна дигитална библиотека (налична и в […]

Специалист “Управление на съдържание”

Крайният срок за кандидатстване е 30 август 2024 г. Търсим образователен специалист, който да подкрепи мисията и да допринесе активно за успеха на сайта prepodavame.bg. Имате желание да работите по процеса за създаване на иновативни и качествени образователни материали? Имате интерес да задълбочите разбирането си по ключови за образованието през XXI век теми? Ако искате […]

Как по-ефективно да анализирате данните в края на учебната година

Краят на учебната година е един от най-натоварените периоди за учителите и училищните директори. Но също така е подходящ момент за равносметка – успяхте ли да изпълните целите, които си бяхте поставили в началото на годината и какво ви помогна/попречи да го направите. Такъв тип равносметка може да е полезен в три посоки: при анализ […]

Разговори за оценка на напредък в края на срока или на учебната година

Разговорите за цялостен напредък са ключов инструмент в образователния процес, който се фокусира не само върху преподаването, но и върху личностното и професионалното развитие на учителя. В обучението и развитието на учителите често се забравя за това, колко важно е да има връзка между учител и ментор, която се гради на основата на доверие, уважение […]

Резултат, Причина и Решение – инструмент за справяне с предизвикателства

В динамичния свят на съвременното образование, учителите се сблъскват с множество предизвикателства, които изискват гъвкавост, адаптивност и иновативни подходи към учебния процес. Постигането на желаните резултати от учениците често изисква задълбочен анализ на ситуацията в класната стая. ОСS анализът може да бъде ключов инструмент в този процес, като предоставя структурирана рамка за разбиране на текущото […]

Приложението Seesaw: как да преобразим учебния процес с него?

Seesaw е платформа, която разнообразява учебния процес и улеснява комуникацията между учители, ученици и техните родители. Seesaw предоставя възможност на учители и ученици да споделят учебни материали, да работят върху проекти, да дават обратна връзка и да си сътрудничат по общи задачи. Със Seesaw, учебните материали стават “живи”, а проектите се превръщат във вълнуващи приключения.  […]

Приложението Quizizz – забавна и ефективна проверка на знанията

В съвременния образователен свят, създаването на вълнуваща учебна среда и ангажирането на учениците в учебните часове, е от ключово значение за осъществяване на успешно обучение. С въвеждането на технологии и иновативни методи за учене, приложения като Quizizz са мощен инструмент за преобразяване на учебния процес. Quizizz е приложение, което ще ви помогне да направите ученето […]

5 начина да обогатим общата култура на учениците чрез пощенските марки

Знаете ли, че всяка година “Български пощи” обновяват каталозите си с марки спрямо национални и световни събития и личности? А знаете ли, че пощенски марки се колекционират от повече от 50 милиона души от цял свят? Ако до тук сме запалили интереса ви към пощенските марки, вярваме, че и вие ще успеете да го направите […]

Ролева игра в училище: всичко, което трябва да знаете

С този цитат Шекспир проницателно отбелязва, че човек ежедневно се въплъщава в различни роли, които са ключови за неговата социална интеграция и успешно себеизразяване. В контекста на класната стая, използването на ролева игра може да бъде мощен инструмент за обучение, при който влизането в различни роли не само улеснява постигането на учебни цели, но и […]

“И ний сме дали нещо на света” – проект по човекът и обществото в СУ “Христо Смирненски”, гр. Брезово

“Историята не е сух разказ за отминали събития, тя е като машина на времето, в която гледайки назад, виждаме бъдещето си” – с тези думи г-жа Павлина Тотова, начален учител в Средно училище “Христо Смирненски”, гр. Брезово, ни въвежда в своята класна стая. Тя си е поставила за цел да подготвя хората на бъдещето – […]

Как да постигнем хармония в класната стая?

Учениците са различни – всяко дете има своя собствена уникална история; има своите стремежи, предизвикателства и опит, които предопределят до голяма степен решенията, които взима в класната стая (и извън нея). За едни ученици училището носи щастие, за други – стрес. За някои от тях предстоящият звънец наистина ще бъде първият, а други вече имат […]

Чуваме ли ги? Или каква е степента на детското участие в българското училище?

Децата несъмнено са най-често сниманите и най-малко слушаните членове на обществото.  (R.Hart, 1992: 9) Истинското детско и младежко участие е основано на вярването, че децата и младежите имат свои уникални мнения, идеи и опит, които могат да допринесат за обществото и за тяхното собствено развитие. Това не е просто включване на децата в събития и […]

Как да планираме и реализираме проектно-базирано теренно обучение с учениците?

Образованието днес се характеризира с неограничен достъп до информация, разнообразни образователни практики и подходи. За да осигурим качествен, интерактивен и иновативен образователен процес, е необходимо да комбинираме различни методи. Например може да съчетаем концепцията за проектно-базирано обучение с посещение на избрана локация с образователна цел. Това ще ни даде един изцяло нов образователен подход – […]

Хиперактивни деца

Тичане из стаята, съпроводено с крясъци и разрушително поведение, бутане на чинове и стени, агресия и автоагресия, летящи учебни помагала, раници и кош за боклук, търкаляне по пода, нагрубявания и вербална агресия… Това не е откъс от сценарий за екшън филм, а съвсем реална ситуация от класната стая, позната на немалко учители, в която те […]

Използване на генеративен изкуствен интелект в обучението по математика

Все по-разпространената употреба на изкуствения интелект ни дава вълнуваща възможност да се приспособим към настъпващата нова ера в образованието. AI технологиите ни предоставят лесни за прилагане възможности за динамично и адаптивно учебно съдържание – от персонализирани задачи и тестове до интерактивни симулации и игри, които спомагат за по-дълбокото разбиране на изучавания материал. От потенциала към […]

За да обикнеш физиката, опознай физиците – три урока по наука за човечеството от Робърт Опенхаймер и защо е по-актуален от всякога

Дали златният век на физиците е отминал заедно с животите на Айнщайн, Бор, Ръдърфорд, Борн, Опенхаймер и редица други бележити учени, които преди своите 30 години предизвикват фундаментални промени с теориите? Историята обича да се повтаря, а науката винаги ще носи удоволствието от откриването на света около нас. Но и едно леко притеснение да не […]

За да обикнеш физиката, опознай физиците – три урока по живот и наука от непримиримия Стивън Хокинг

Стивън Хокинг е един от най-бележитите физици на нашето време, благодарение на когото знаем със сигурност, че има черни дупки и (вероятно) дори има изход от тях. Освен забележителните си трудове по теоретична физика, той оставя за идните поколения и житейски уроци, с които е добре да се запознаем още в училище.  Не позволявайте на […]

Лилав ден или как да подкрепим децата с епилепсия в училище

Наред с многото дни за отбелязване на различни празници и чествания в училище, макар и с недостатъчно голяма популярност, в календара намира място и 26 март – Световният ден в подкрепа на страдащите от епилепсия или т.нар. Лилав ден /Purple day/. Заедно с Международния ден на хората с епилепсия, който се отбелязва всеки втори понеделник […]

Дневник за саморефлексия – какво, защо и как?

Целта на Дневника за саморефлексия е да документира и осмисли извървения от служителя път от започване на новата работа до определена точка в професионалната му кариера – в случая от постъпването на учителя в програма “Нов път в преподаване” на фондация “Заедно в час” до първите му седмици в училище. Дневникът за саморефлексия е пространство […]

Ден на числото Пи – как да го отпразнуваме?

Всеки е чувал за числото Пи. То е познато на математиците още от древността и е едно от най-изследваните числа. И въпреки това продължава да поражда въпроси и до днес. Световният ден на числото Пи се празнува всяка година на четиринадесети март (03/14) по целия свят. Именно тази дата ЮНЕСКО избира и за международен ден […]

Как ученици решават проблемите на космонавтите?

“Ученикът не е съд, който трябва да бъде запълнен, а факел, който трябва да бъде запален.” – Плутарх Това е мотото, което следва Ели Сотирова, старши учител по физика и математика в СУ “Неофит Рилски” гр. Долна баня. През дългогодишния си стаж като учител тя винаги се е стремяла да запали искрата на любознанието в […]

От училище към кариера: Умения за живот и работа през проектното обучение

Учителите Васка Белчовска-Неделчева, Светла Николаева и Анатоли Анков от ПГСС “Никола Пушкаров” в Попово се изправят пред предизвикателството да подготвят учениците си за съвременния бизнес и работната среда на XXI век. Вдъхновени от необходимостта да развият професионалните умения и ключовите компетентности на учениците, те въвеждат иновативен подход сред осмокласниците си, който наричат “Брандиране и маркетингов […]

Прави и учи с “Go green” – проект за любознателни ученици

„Non schole sed vitae discimus” – „Не заради училището, а заради живота се учим” – латинска сентенция Ученето чрез преживяване и правене е доказано успешно и се оказва особено подходящо за любознателните ученици на Ралица Миладинова и Росица Тенжова. В центъра на серия занятия двете учителки по английски език с дългогодишен опит поставят преживяванията, знанията […]

Лапбук “Български фестивал на сливата”- ПБО в 1. и 2. клас

Преди пет години Миглена Апостолова става учител в ОУ “Иван Хаджийски”, град Троян. В класната стая тя работи както с деца с национални награди от литературни конкурси, музикални награди и спортни постижения, така и с деца със специални потребности и такива, които са пренебрегвани от семействата си. Сред нейните ученици има и дете на 9 […]

СТЕМ подход при изучаването на координатна система

Първо основно училище “Васил Левски” е едно от трите училища в град Костинброд. Паралелките в учебното заведение са разнородни – в тях има както амбициозни, така и демотивирани ученици и деца от уязвими групи. Елисавета Любомирова-Трингова, старши учител по математика, споделя откровено: “Подготвена съм да реагирам на различни ситуации. Постоянно работя едновременно както на по-високо […]

Интердисциплинарно състезание “Скаутски лагер” в училищния двор

В превод от английски език думата “скаут” означава “разузнавач”. Милиони деца и юноши по света са обединени около скаутските ценности като братство, любов към природата, уважение, усърдие и други.  “Скаутски лагер” се нарича и проектно-базираното обучение, предложено на седмокласниците от мултикултурното ОУ “Петър Бонев” гр. Перущица от техните преподаватели Лалка Христева и Амелия Кехайова. В […]

Училищен подкаст в 7 стъпки

Подкастът, най-общо казано, е интернет радио, което добива популярност в началото на 21. век. Форматът позволява асинхронно разпространение на информация и бързо печели популярност, особено при по-младите възрастови групи на обществото. Вдъхновен от идеята на подкастите и търсейки смислени дейности за учениците си, преподавателят по философия Александър Иванов решава да развие училищен подкаст. Онлайн радиото […]

“Да събудим книгата от съня” или как второкласници преоткриват четенето

,,Книгата е може би най-сложното и великото чудо от всички чудеса, създадени от човечеството по пътя му към щастие и бъдещо могъщество“ – Максим Горки В практиката си г-жа Павлина Тотова от Средно училище “Христо Смирненски” – гр. Брезово нерядко се сблъсква с безразличие към книгите от страна на някои ученици и дори с откровеното […]

ПБО „Свойства на веществата – намагнетизиране” в 4. клас

Основно училище “Райна Княгиня” в град Пловдив е иновативно училище, част от eTwinning – Общността на училищата в Европа. Фокусът в учебното заведение е поставен върху интерактивните методи на работа, участието в проекти, върху творческите изяви и развиването на емоционалната интелигентност на учениците. За тези цели работи и Мария Петрова, която е част от педагогическия […]

Песен за STEM в гимназията

От осем години инж. Нина Райчева преподава специални предмети на ученици от 8. до 12. клас в пловдивската Професионалната гимназия по електротехника и електроника, в това число ВЕИ, въведение в STEM и енергийна ефективност.  Представеният в тази статия проект “Песен За STEM“ на г-жа Райчева може да се използва както в класната стая, така и […]

Как да сложим край на глада?

През 2015 г. ООН си поставя 17 цели за устойчиво развитие. “Да преобразим нашия свят: Програма за устойчиво развитие до 2030” ни дава контекст за най-тежките глобални проблеми, както и възможностите за тяхното разрешаване. Втората от тези цели – предотвратяването на глада – залага конкретни стъпки за осигуряване на продоволствена сигурност дори в най-уязвимите региони […]

Междупредметие: гимназисти решават практически казуси в интердисциплинарни занятия

Неотдавна умението на българските младежи да прилагат учебните си знания в житейски ситуации (т. нар. функционална грамотност) бяха тествани за пореден път чрез международната програма PISA на ОИСР. И тази година резултатите на България са сред сред най-ниските в Европейския съюз, което еднозначно показва, че за гимназистите масово е трудно да свържат изучаваното в училище […]

Какви технологии за чиста енергия можем да изработим в час по география?

“Изменението на климата е непосредствена заплаха за нашия свят, но всички ние можем да направим нещо, за да помогнем за неговото предотвратяване и за изграждането на по-добро бъдеще” – тези думи стоят в началото на интернет страницата, която информира за Европейското споразумение за климата. Посланието силно отеква в съзнанието на Ганка Мушикова, учителка по география […]

Как учениците от ІV Езикова гимназия “Фредерик Жолио – Кюри” във Варна разглеждат различните културни епохи от различни гледни точки?

Проектът “Културните епохи през моя поглед” възниква в резултат на стремежа да се съчетае изучаването на различни културни епохи с иновативен и приобщаващ подход. Проектът е създаден от вдъхновените учители Невяна Павлова-Енчева (учител по БЕЛ), Илияна Иванова (учител по история и цивилизации), Ксения Царева (учител по география) и Галина Райчева (учител по музика) от ІV […]

Виртуална биология или STEAM урок на тема: Как да изградим ръка на човек?

Всички сме били в час по биология, но колко от нас са били в час по виртуална биология? Поне за мен звучи интересно, дори предизвикателно, но тези часове са ежедневие за част от учениците на иновативното училище СУ “Вичо Грънчаров”, гр. Горна Оряховица и техните преподаватели Даниела Кенарева – учител по биология и химия и […]

Виртуална разходка по маршрутите на знанието с третокласниците от 81. СУ “Виктор Юго”

Представете си, че ще бъдете екскурзовод на група френски туристи. Имате за задача да ги преведете през различни маршрути, за да им покажете разнообразните забележителности на България и междувременно да разкриете няколко загадки. Звучи интригуващо, нали?  Това е и голямата идея на краткосрочното проектно базирано обучение “Опознай България по маршрутите на знанието”, в което се […]

Как третокласници от Варна написаха книга: “С огъня шега не бива”

“Вода и огън са добри слуги, ама са страшни господари.” Тази поговорка е включена в сборника “Български пословици (Български притчи или пословици и характерни думи) на Петко Р. Славейков. Обичаният писател е патрон на Основно училище “Петко Рачов Славейков”, град Варна, в което през януари 2022 г. започва работа г-жа Бистра Йорданова. Тя е професионалист […]

Мисията възможна: Ученици заснемат обяснителни видеа “Уча се”

Учениците в Първа езикова гимназия, гр. Варна, са мотивирани, любознателни и инициативни. Няколко учители, начело с Мария Симеонова и Павлина Стоянова, създават предизвикателен проект, чрез който целят да надградят ключови умения у младежите като критично мислене, работа в екип, презентационни умения, дигитална и медийна грамотност.  “Създаване на обяснително видео УчаСе” се развива в рамките на […]

Как да създадем интерес към науката и развием компетентностите на учениците си със STEAM Days?

Учителката по биология Eмел Манушева от ЧСУ “Дружба”, гр. София се изправя пред предизвикателството да обедини учениците във вълнуващо и образователно преживяване чрез STEAM Days. Стремейки се към интегрирано обучение и като отговор на нуждите на съвременното образование, тя въвлича след себе си и други учители от училището: учители по химия, човекът и природата, математика, […]

Иновативни методи за обучение в математика

Учителката Вероника Василева от СУ “Емилиян Станев”, гр. Велико Търново се изправя пред предизвикателството да преодолее отрицателното отношение на учениците към геометричните фигури и тела в 6. клас. Вдъхновена от желанието да направи обучението по математика по-интересно и достъпно, заедно със своите колеги Цветелина Маринова, Цветанка Недева (БЕЛ), Ружа Колева, Калина Друмева (математика), Людмила Попова, […]

Учене през обектива: Как практиката “Училищни медии” формира лидери и иноватори?

Проектът “Училищни медии” възниква като решение на предизвикателството, което стои пред съвременното образование – как да съчетаем разнообразните потребности и интереси на учениците в един иновативен образователен модел. Стремежът към обогатен учебен опит и развитие на ключови умения е подтикнал учителите Иван Матеев и Антония Костова от 51 СУ „Елисавета Багряна“, гр. София да създадат […]

Приключение в страдателен залог – ученици създават сайт с авторски истории на български и английски език

ПГ по механотехника “Професор Цветан Лазаров”, гр. Пловдив” има над 70-годишна история. Педагогическият екип е отдаден на това да предоставя качествено обучение и да гради висок обществен имидж на училището. То е единственото в България, което предлага атрактивните специалности “Експлоатация и ремонт на летателни апарати” и “Експлоатация и ремонт на електронно-приборна авиационна техника”. Гимназистите са […]

Как да (пре)открием света на химията: Проектът ‘Моят химичен елемент“

97 СУ “Братя Миладинови” в гр. София не само обучава, но и възпитава своите ученици, създавайки учебна среда, която ги вдъхновява за активно участие в образователни проекти. Идеята за проекта “Моят химичен елемент” от Мариян Иванов, учител по химия, възниква след история с разочароващ опит с фалшификация на данни от страна на известен учен. „Мой […]

Виртуалната екскурзия – иновативна форма за интегриране на знания и умения

По време на пандемията от COVID-19 г-жа Стефанова и гимназистите от Професионална гимназия по селско стопанство “Никола Пушкаров” – гр. Попово намират начин как да “посетят”, макар и виртуално, български градове, които съхраняват бита, културата, местната кухня и прославят българската история. Специализираната подготовка позволява на учениците ѝ задълбочено не само да се впуснат в приключението, […]

Здравословен начин на живот: Как да променим хранителните си навици?

Наситени с технологии и предизвикателства, инж. Здравка Георгиева, старши учител по ИТ, се изправя, заедно със своите колеги инж. Тодорка Добрева, учител по теоретично обучение, и г-жа Марина Петрова, учител по БЕЛ, пред неотложен въпрос: “Как може технологията да подпомогне формирането на здравословни навици у учениците?”. И така се заражда идеята за междупредметен проект, който […]

Икономика в действие: Как бизнесът и учебният свят се срещат

Предизвикателствата пред учителите в света на образованието се решават предимно със смелост и иновации. По сходен начин г-жа Ферихан Ахмедова от Професионалната гимназия по икономика и управление “Елиас Канети” в Русе се изправя пред предизвикателството да подготви студенти за икономическата реалност. Комуникирайки с бизнес партньори, тя забелязва, че новодошлите на пазара на труда хора често […]

“Ние, гражданите” – проектът, който учи учениците как да имат гражданска позиция

“На последните избори избирателната активност беше над 70%”. Не, това не е фалшива новина! Изборите са проведени в СУ “Св. св. Кирил и Методий”, партиите са представени от ученици от 11. клас, гласоподавателите са младежите от гимназиален етап и учителите, а проектът е възложен от Дарина Димитрова – преподавател по история и цивилизация, география и […]

Как учениците развиват умения за учене и придобиват знания за демокрацията след Втората Световна Война

Случвало ли ви се е да се чувствате ограничени от учебника? Да имате толкова много интересна информация, която да споделите с учениците, но да нямате възможност, защото сте “притиснати” от време, програма и очаквани резултати? Ако отговорът е “Да”, значи споделяме общи трудности. За щастие, в рамките на тази статия, ще предложим решение на тези […]

Как учениците от село Дълго поле помагат на Колумб?

Интердисциплинарните проекти имат огромен потенциал за покриване на голям обем информация, демонстриране на междупредметни връзки и поставяне на фокус върху сътрудничеството, както между учениците, така и между учителите. “Как да помогнем на Христофор Колумб да стигне по-бързо и безопасно до Америка” е проект, в който усилия обединяват учителите Величка Гонева (информационни технологии), Георги Кънчев (история […]

Доброволчески клуб “Оренда” – проект, подкрепящ благородни каузи

Какво означава думата “добро”? Според тълковния речник доброто е нещо хубаво, което е в полза на хората и има висока морална стойност. В рамките на статията, посветена на доброволчески клуб “Оренда”, ще разгледаме как можем да изградим един добър проект, който постига добри резултати.  Катя Стефанова е гимназиален учител по икономически предмети в 170 СУ […]

Как да създадем своя собствена релефна форма в 4 стъпки

Всеки учител по география поне веднъж в своята практика си е задавал въпроса: “Как да обясня този процес?” С това започна и разговорът ми с Йонка Николова – учител в ОУ ”Св. Климент Охридски” в село Стоян Михайловски, община Нови Пазар. Водена от желанието си да бъде иновативна, да обясни и демонстрира иначе сложните релефообразуващи […]

Полезно за часовете по английски език – социологическо проучване сред съучениците

Яна Неделчева преподава английски език в 23 Средно училище “Фредерик Жолио Кюри” в гр. София от 2022 г. Като млад учител тя се сблъсква с обичайните предизвикателства за новак в системата – управление на класната стая и ангажиране и задържане на вниманието. Яна завършва висшето си образование в Нидерландия и Лондон и е част от […]

Вълшебен калейдоскоп: човекът, природата и любимите литературни герои на една сцена

ОУ „Александър Георгиев-Коджакафалията” отваря врати през 2017 г. и е едно от най-новите училища в гр. Бургас. Децата от 1. до 7. клас се обучават във високотехнологична среда с модерни устройства, оборудвани с електронни учебници и образователни приложения. Профилът на училището е ориентиран към информационни технологии, математика и английски език, но същевременно учениците развиват и […]

STEM дейности, свързани с екологичното образование и спасяването на пчелите

Имат ли пчелите място в класната стая? Отговор на този въпрос дава Ивелина Атанасова, старши учител в Начално училище “Любен Каравелов”, град Нова Загора. Училището е средищно, а екологичното образование е фокус в педагогическите практики тук. Екопаркът и дворът на учебното заведение често са място не само за пълноценна почивка, но и за провеждане на […]

“Пътеводител за колекционери” или как да представим нашето селище пред света

България е страна, населявана от древността. Всеки народ минал от тук е оставил наследство, както и всяка капка дъждовна вода е извайвала причудливи релефни форми. Държавата ни има разнообразна природа, богата култура и завладяваща история – всичко това го слушаме от малки. Слушат го и съвременните ученици. Но дали оценяват и наистина ли виждат стойността […]

Извънкласни дейности за деца и родители “Мотивирам.се”

Могат ли фраковете, папионките и рецитирането на стихове да вдъхновят децата да се развиват и да се изявяват? Точно това се случва с малките ученици на Галина Тодорова от Основно училище “Свети Свети Кирил и Методий” в село Камен, общ. Сливен. Г-жа Тодорова е учител в начален етап и работи в училището от 5 години. […]

Как да развиваме социални умения у дигиталните деца?

Когато говорим за социално-емоционални умения, сме наясно колко важни са те за академичното учене. А и за живота изобщо! Всички искаме да заложим в преподаването си петте основни компетентности, свързани със социално-емоционалните умения (СЕУ): самоосъзнатост, самоконтрол, социална осъзнатост, умения за изграждане на отношения и отговорно вземане на решения. Но при актуалните условия, при които работим […]

Да научим децата защо и как да се извиняват – СЕУ активности за класната стая

Когато някой наруши правилата или нарани чувствата на другите, искаме от него да се извини. Случва се обаче да чуем „извинявай“ и въпреки това да останем с усещането, че изричащият тези думи не осъзнава грешката си или не изпитва разкаяние за стореното. Понякога пък детето изобщо не иска да каже, че съжалява. В тази статия […]

Как гражданското образование в начален етап формира умения за успех

Нуждата от подобряване на гражданските компетентности на учениците е неотложна. Това сочат резултатите от третото издание на Международното изследване на гражданското образование – ICCS 2022 (ICCS 2022, International Civic and Citizenship Education), обявени на 28 ноември 2023 г. от Международната асоциация за оценяване на образователните постижения (International Association for the Evaluation of Educational Achievement, IEA). […]

Дизайн мислене в учебния процес – какво, защо и как

Динамичното време, в което живеем, често поставя на дневен ред въпроса за промяна в образователната система въпроса. Съвременните учители търсят методи, които да поставят учениците в центъра на учебния процес, така че ученето да се случва чрез активно участие в реални проекти, изискващи знания и умения от различни области. Иновативните форми на обучение имат за […]

“Не яж боклуци, яж зеленчуци”: как един клас промени хранителните си навици

Във все по-забързания начин на живот, всички ние понякога взимаме прибързани решения, които не са съвсем полезни за здравето и благополучието ни. Това забелязва и при своите ученици Пламена Дюлгерова, преподавател в  Професионална гимназия по икономика “Алеко Константинов”, гр. Кърджали, и се изправя пред предизвикателството да промени хранителните навици на десетокласниците. Вдъхновена от наблюденията си […]

“Никой не е по-голям от хляба” – предизвикателство за учениците от начален етап в с. Орешак

От къде идва хлябът? Какво символизира той? Защо присъства толкова силно в българските традиции? Това са част от въпросите, които изследват учениците на г-жа Елена Шейтанова от Основно училище “Васил Левски” в троянското село Орешак с помощта на проектно базирано обучение (ПБО). По думите на тяхната учителка, децата от начален етап, повечето от които са […]

“STEM експерименти” – YouTube каналът на второкласниците от ИОУ “Николай Петрини”, гр. Ямбол

В съвременния дигитален свят децата откриват различни вдъхновители – хора, на които искат да подражават. Впечатлени от известен влогър, едни второкласници решават да споделят със света любовта си към експериментите. С помощта на своята учителка –  Симона Георгиева, учениците от втори клас на ИОУ “Николай Петрини”, гр. Ямбол създават поредицата “STEM експерименти”, за която ще […]

Ако през Средновековието имаше вестници… Как шестокласници създават вестници, вдъхновени от Средновековието

Още в началото на учителската си кариера като преподавател по история г-н Марков се сблъсква с незаинтересованост на учениците към неговия предмет: “Най-големият проблем за учениците е обемната, а понякога и неясна информация. Повечето се стремят да назубрят информацията, а не да вникнат в нея. През първата трудова педагогическа година водих история и цивилизации на […]

Как да променим отношението на учениците към данъците само за месец?

Сред предизвикателствата пред съвременното образование, се появява и необходимостта от по-ефективни методи за развиване на икономическа грамотност на учениците. Сблъсъкът с млади хора, които често демонстрират безразличие към данъците и техните възможни приноси към обществото, както и предишен опит в сферата, мотивира г-жа Десислава Атанасова от  131 СУ “Климент Аркадиевич Тимирязев” да интегрира в часовете […]

Как четвъртокласници създават бази на Луната с LEGO

Четвъртокласниците на г-жа Марушкина от столичното 81. СУ „Виктор Юго“ започват своето пътешествие към необятния Космос още от първи клас, като участието в инициатива за изпращане на картички с послание на борда на ракетата „Ню Шепард” на компанията Blue Origin. Във втори клас учениците осъществяват първата си видеоконферентната връзка в STEM – зоната на училището […]

Електронно помагало за българските традиции и обичаи

“Знаещите и можещите ученици са тези, които задават нестандартни въпроси и имат богато въображение, които не се спират пред неизвестното, които убеждават родителите си да им помагат за общата кауза и никога не казват „не мога”, споделя Нина Кънева, класен ръководител на 4. клас в ОУ “Св. св. Кирил и Методий”, гр. Габрово. Тя вярва, […]

Как да интегрираме компютърното моделиране и предприемачеството в уроците си?

Инженер и учител по компютърно моделиране и предприемачество, Милиодора Христова от 143 ОУ “Георги Бенковски”, София, стъпва в предизвикателния свят на образованието с желание да преобрази учебния процес. Мечтата ѝ е да улесни учениците в съчетаването на компютърното моделиране и предприемачеството, предоставяйки им уникални възможности за креативност и развитие, и подкрепяйки екипната работа между учениците. […]

Как учениците от НУ “Св. св. Кирил и Методий”, гр. Долни Дъбник учат интересно, забавно и лесно в STEM среда

На всеки учител се е случвало да се сблъсква с различни предизвикателства, свързани с преподаването на научни знания, част от които с висока степен на абстракция за малките ученици, което прави някои от термините трудно разбираеми за тях. Това се превръща в причина екипът на НУ “Св. св. Кирил и Методий”, гр. Долни Дъбник да […]

Ученици развиват еко активизъм, като творят и подобряват езиковите си умения

ПГ по икономика „Алеко Константинов” е най-голямата професионална гимназия в гр. Кърджали. В нея се обучават над 400 ученици, част от които са билингви. Училището разполага с модерна материално-техническа база, включително с иновативен STEM център за обучение по физика, химия и биология. Гимназията активно участва в национални и международни проекти, а „алековците” традиционно бележат успехи […]

Детективски истории – ключ към вълнуващи уроци по английски език

Основният проблем, с който се сблъсква г-н Добрев в практиката си като учител по английски език в ПЕГ “Д-р Иван Богоров“, гр. Димитровград, е липсата на ефективност на традиционните образователни методи при преподаването на граматика. Изучените сложни конструкции и редицата от граматически, а и лексикални правила рядко се упражняват извън класната стая. Учениците нямат възможност […]

Как да вдъхновим учениците да пишат писма?

От дълбока древност, още преди появата на писмеността, хората са търсили (и намирали) разнообразни начини да онагледят своите мисли, да общуват и да предават помежду си информация от разстояние. Но от появата си до днес именно писаното слово става основно средство за предаване и съхраняване на идеи.  Велико Търново, Свищов и Габрово са първите населени […]

Проект “Оцеляване в гората” на първокласниците от град Берковица

Практиката “Оцеляване в гората”, с която ще ви запознаем в тази статия, представлява проектно базирано обучение, реализирано с първокласниците от Първо основно училище “Никола Йонков Вапцаров”, град Берковица. Проектът се ръководи от г-жа Ива Петрова и г-жа Вергиния Ангелова, които са класни ръководители, г-жа Нели Сергеева, учител по физическо възпитание и спорт, както и г-жа […]

Ученици представят туристически атракции от родния град чрез дигитални приложения

43. ОУ „Христо Смирненски”, гр. София, е училище с дългогодишна история и традиции, което същевременно е ориентирано към модерните технологии и съвременните тенденции в STEM и STEAM образованието. В юбилейната си 115-а година то придобива статут на иновативно, като предлага динамични учебни планове с нови и интегрирани учебни предмети. Училището е носител на почетен знак […]

Седмокласници разкриват как Щастливеца вижда “лицето” на България пред света

“Госпожо, “До Чикаго и назад” е скучно! Не го разбираме! Защо трябва да има толкова дълги описания?” – с тези коментари се обръщат към г-жа Баланска седмокласниците  Средно училище “Сава Доброплодни” – гр. Шумен по време на дискусия в началото на учебната година, когато обсъждат прочетените произведения през лятната ваканция. Без никакви колебания учителката решава, […]

Как децата от СУ “Отец Паисий” в Самоков разказват дигитални истории

В тази статия ще ви разкажем как шестокласниците от СУ “Отец Паисий” – гр. Самоков стават майстори на дигиталните истории и печелят награди и признание не само от своите съученици и учители, но и от университетски преподаватели. Добрата практика обединява дигитални умения и такива, свързани с география и икономика, краезнание и доброволчество.  Всичко започва с […]

Числото Пи във 2. клас или как децата могат да научат всичко, докато играят

Децата в начален етап могат да придобият знания по математика, физика и химия по забавен, интересен и ефективен начин. В това е убедена г-жа Снежана Иванова – учител с дългогодишна практика и много отличия, която от осем години преподава в ОУ “Любен Каравелов”, град Русе. Училището е иновативно и работи по различни проекти, като основният […]

От земята до чинията: как селскостопанската практика подпомага личностното и образователното развитие?

В селските райони децата контактуват със земята по-често, отколкото децата в градовете. Въпреки това и на тях им липсват знания за нея. Това създава необходимост от обогатяване на познанията и връзката с почвата. Госпожа Зорница Карчева (учител по музика, по биология и докторант към СУ, Биологически факултет), основно със своите колеги Момчил Кръстев (учител по […]

Детско царство в ефир: как радио-предаването превръща образованието в приключение

Г-жа Атанасия Петрова, която е учител по актьорско майсторство и организатор към ЦПЛР – Бургас, въвежда новаторската практика „Детско царство в ефир“. Идеята възниква от наблюдаван от нея проблем, а именно страх от публично изказване. Проектът не е само възможност за учениците да развият своите таланти, но и ги подготвя за бъдещи предизвикателства, като подчертава […]

Как да приложим библиотерапия?

Много често учителите забелязват “проблем” в своите ученици. Това може да е прекалена активност в часа или липсата на себеизява въобще. Невинаги обаче учителите успяват да “видят” какво се крие зад това. С поведението си учениците могат да ни кажат много неща, например, че са супер тревожни, че се чувстват недооценени, че не могат да […]

Деца сбъдват коледно чудо за своя съученичка с талант и ентусиазъм

Бъдете реалисти: планирайте чудо. /Раджниш – Ошо/ Сякаш няма по-красиво чудо от това учители, ученици и родители да обединят усилията си, за да бъде спасен животът на едно дете! Тази статия е вдъхновяващ разказ за разгръщането на най-значимите човешки ценности и как това се отразява на процеса на обучение. СУ „Свети Константин – Кирил Философ”, […]

Граждански активни ученици избират кмет на класа

Правото на глас е основно демократично право, което ни дава възможност да участваме активно във формирането на средата, в която живеем. На фона на рекордно ниската избирателна активност у нас по време на последните местни избори е изключително важно да изградим у подрастващите нагласата „от мен зависи” и да ги подготвим да бъдат активни граждани […]

Лятно училище по английски език? Ура!

Допускам, че фразата „на училище през лятото” звучи еднакво ужасяващо както на ученици, така и на учители. След приключване на изтощителната учебна година всички замесени в учебния процес просто копнеят да се отпуснат и да се отдадат на заслужена почивка. Възможно ли е изобщо през ваканцията да се провеждат занимания, които да са приятни, вдъхновяв… […]

Как да развиваме умения на 21. век с поглед към древната култура на траките

Професионална гимназия по облекло „Ана Май” е на 130 години и е сред най-старите училища в гр. Пловдив. Тук се обучават специалисти по моден дизайн, маникюр, педикюр и ноктопластика и фризьорство и козметика. Чрез спечелени проекти гимназията осигурява на учениците си съвременно оборудване, което успешно конкурира това в професионалните конфекционни фирми и салони за красота. […]

Третокласници в търсене на тайните на човешкото тяло

Всички знаем, че училищните години са формиращи и навиците, изградени през това време, често се запазват и в зряла възраст. Затова здравното образование в училищата е от основно значение – то служи като основа за цял живот за взимане на информирани решения за собственото здраве и избор на поведение. Здравното образование помага за възпитанието на […]

“От учебниците към юртите” – проект по история за живота на древните българи

Много ученици мислят за часовете по история и цивилизации като за безкраен поток от битки и войни, имена и дати, фигури и лидери, които са трудни за запомняне. “Само с обяснения децата не могат да се докоснат до важни моменти от историята,… затова им предлагам често практически дейности.”, споделя Милка Славова – учител по история […]

Пролетни празници и обичаи – как да ангажирате учениците и техните родители

“Една от най-големите трудности при нас е задържането на учениците от ромски произход в образователната система. Много от учениците отпадат от училище поради социални и икономически фактори – бедност, безработица на родителите, липса на мотивация и др., което затруднява постигането на поставените от нас цели.”, обобщава Фиданка Бенчева, старши учител в начален етап в ОбУ […]

Мадам Бовари – практика, която обединява литературата, историята и модните тенденции

Неотложната необходимост от иновации и методи, с които да вдъхновят учениците си и да поддържаме мотивацията им през учебната година е всекидневие за много от нас. Професионална гимназия по лека промишленост “Райна Княгиня” – град Хасково отговоря на това предизвикателство, като обединява професионалните с общообразователните предмети или по-конкретно – литературата и историята с  технология на […]

Как чрез игри децата се запознават с магнитното свойство на веществата

Г-жа Петрова, учител ЦОУД в Частно средно езиково училище “Галина Сергеевна Уланова”, е учител, който всячески се старае да ангажира децата в учебния процес и да провокира любопитството им. В часовете си тя често онагледява теоретичната информация чрез практически дейности или представя интересни факти, които децата няма да срещнат в учебника.  Например в урок от […]

Шестокласници в търсене на алтернативни източници на енергия

Изследователският подход в училище насърчава учениците да бъдат активни, самостоятелни и целенасочени в своето обучение, насърчава ги да изследват, анализират и изграждат свои собствени знания. Ето защо Александрина Шомова, учител по човекът и природата в Средно училище “Екзарх Антим І” – гр. Казанлък и участник в Добрите практики на фокус 2023, обича да предлага на […]

Капани за сънища… или как индианците ни завещават да бъдем добри

Индиец или индианец? Това е въпросът, който затруднява шестокласниците на г-жа Ваня Иванова от ОУ “Васил Левски” – гр. Кнежа в урока за паронимите. Учителката се вдъхновява за проектно базираното обучение (ПБО), което не само да даде отговор на “загадката”, но и да разкрие една от свещените тайни на мъдрите индианци – как да бъдем […]

Как историята оживява чрез един средновековен вестник

Какво ли би било, ако вестниците и списанията съществуваха по времето на цар Симеон Велики? Как ли средновековните журналисти щяха да отразяват събитията? И какви ли обяви биха писали поданиците на Първото българско царство? Отговори на тези въпроси откриваме в проекта “Средновековен вестник – гласът на миналото” на г-жа Милка Славова и шестокласниците от  Девето […]

Пътеводител на руски език – “Бургас от А до Я”

Проектът “Бургас от А до Я” представлява азбучен пътеводител на град Бургас, който дава информация на руски език за някои от неговите забележителности под формата на презентации. По проекта с подкрепата на г-жа Нели Доброджалиева работят ученици от 11. клас от Търговска гимназия – Бургас, които го реализират в рамките на 6 седмици (по време […]

Седмично предизвикателство

По време на обучението си в университета Петя Петрова-Павлова се вдъхновява от свой преподавател, който често дискутира със студентите дали постиженията на децата се оценяват правилно и дали задачите, които им се дават за домашна работа, реално са полезни. Според Петя децата обичат да бъдат предизвиквани, но е много важно и да имат право на […]

Как Тракийско-Странджанска област е представена чрез музика и традиции в СУ “Любен Каравелов” – гр. Пловдив

СУ “Любен Каравелов” – гр. Пловдив е сред училищата, които се включват в програмата “Училища за пример” на фондация “Заедно в час”. “Ученическият съвет единодушно реши, че всички ученици се нуждаят от повече практични уроци. Вдъхновени от това, с колегите решихме да обединим силите си и да сътворим един по-интересен урок по география и икономика, […]

Как учениците от Крумовград популяризират историята на родния край

Крумовград е малък град в Южна България. Благоприятният климат и природните условия са позволили заселването на местността още в дълбока древност. В очертанията на днешния Крумовград е имало крепост, а с присъединяването на този край към Първо българско царство и с въвеждането на християнството започва усилено църковно строителство. Към днешна дата археологическите разкопки продължават, като […]

Как третокласниците от ОУ “Ангел Кънчев” издават първата си книга

Третокласниците от ОУ “Ангел Кънчев” – Русе проявават любопитство към света на литературата още от първи клас, когато забелязват книгите, които чете тяхната класна, г-жа Снежана Бенева. По това време тя активно проучва родното си село – Пиргово – и често оставя върху бюрото си материалите, по които работи. Виждайки интереса на децата, учителката решава […]

Как “Новини в облака” обединява учениците от ОУ “Елин Пелин” – гр. Пловдив

Основното предизвикателство, с което се сблъсква в работата си преподавателката по БЕЛ Нели Кръстева, е разделението сред учениците и ниската им мотивация за учене. Като класен ръководител на 5. клас  в ОУ “Елин Пелин” – гр. Пловдив тя се заема с нелеката задача да преодолее междуличностните неразбирателства и да ги “поразбуди”: “Опитвах се по всякакъв […]

Проектно базирано STEM обучение в начален етап

Американският философ Джон Дюи, считан за един от бащите на функционалната психология, казва, че човек „…мисли, когато се сблъска с конкретен проблем и започне да търси решение за справяне със ситуацията“. Именно на това разчита проектно базираното обучение – образователният метод, стимулиращ учениците да придобиват знания и умения чрез разработването на проекти, свързани с реални […]

Кръстословици от знания – как учениците да затвърдят новото знание

Така наречените “специални предмети”, които се изучават в професионалните гимназии, понякога създават доста объркване сред учениците – те за първи път се сблъскват с редица термини и понятия, които трябва да осмислят, да разберат в дълбочина и запомнят. Ако това не се случи, то много възможно е гимназистите да започнат да изпитват съмнения в избраната […]

Как учениците ни да обърнат внимание на здравословното хранене?

Навярно голяма част от учителите забелязват, че често съпътстващи храни при учениците им са така наречените “fast food” и все по-малко здравословни такива. Във всеки един клас децата помежду си се различават по много признаци – разлика има в телесното им тегло, в отношението им към храната, в отношението им към себе си (и в […]

Театър от игла до конец

Всички шестокласници изучават главите “Представлението” и “Радини вълнения” от великолепния роман “Под игото” на Иван Вазов. Децата често се сблъскват с думи и изрази, които не разбират. Понякога не разбират и реакциите на героите, тяхното въодушевление около театралната постановка и изпита. Преподавайки романа на своите ученици, г-жа Петрова  от Второ средно училище “Професор Никола Маринов” […]

Във Второ СУ “Проф. Никола Маринов” търсят най-добрия разказвач на вълшебни приказки

Второ СУ “Проф. Никола Маринов” – гр. Търговище е училище, което подкрепя и подпомага учениците да развият талантите си в сферата на изкуствата, природните, икономическите и хуманитарните науки. Учителите и учениците активно се впускат в безброй вдъхновяващи проекти. Г-жа Галина Петрова преподава български език и литература в прогимназиален етап и години наред активно работи с […]

Как да провокираме шестокласниците към чуждата литература чрез изследователска дейност?

Малкият град не е никаква пречка за шестокласниците от ОУ “Васил Левски” – гр. Кнежа, които смело опознават света чрез литературата и съвременните технологии. Те се впускат в пътешествие по стъпките на Джералд Даръл, научавайки интересни и нови неща за отношенията между хората и животните. Основното вдъхновение на г-жа Силвия Митева е неформалното образование, както […]

Как “Дебеляновите градинари” от Ихтиман превърнаха училищния двор в ботаническа градина

Основно училище “Димчо Дебелянов” – гр. Ихтиман е втори дом на около 300 деца от ромски произход. Учителите се сблъскват всеки ден с редица трудности и търсят най-подходящите проектни дейности и стратегии, за да предизвикат интереса на учениците към учебния процес. През миналата учебна година г-жа Йорданова за първи път става класен ръководител на 5. […]

Как първокласниците от ОУ “Стефан Караджа”, гр. Добрич влязоха в обувките на еко инженери

В последните десетилетия се наблюдава нарастване на осъзнатостта за неотложната нужда от екологично образование в училище. Това не е просто модерна тенденция, а по-скоро ключов елемент от превръщането на учениците в отговорни личности. Целта на екологичното образование е не само да информира, но и да развие у децата критично мислене, гражданско самосъзнание и умения за […]

Учене по биология и география чрез приложение на знания в ПБО “Билките в България”

Всички знаем колко динамична и натоварена е учебната година за седмокласниците. За да мотивират своите ученици да учат ефективно не само по български език и математика, но и по природни науки и информационни технологии, учителите от СУ ,,Любен Каравелов” гр. Пловдив решават да работят в екип по реализацията на проектно базираното обучение “Билките в България”. […]

Как биониката се интегрира в часовете по физика и астрономия?

Физиката често се определя като труден предмет, който демотивира учениците. От тях се очаква не само да запомнят сложни формули, да изброяват детайли на инструменти и да обясняват физичните явления, но и да разбират същността на това, което четат или казват; да проследяват причинно-следствените връзки в процесите и да използват знанията си на практика. Ралица […]

Интерактивните дисплеи – първи помощник на учителя

Тази гост статия е създадена със съдействието на експертите на Поликомп – официален дистрибутор на водещи брандове за техника за образованието. По-малко от половината от днешните ученици ще бъдат подготвени за най-динамичните професии утре. Персонализираният подход към обучението на всеки ученик е ключът към успеха. За персонализирано обучение учителите се нуждаят и от време, и […]

Умения на бъдещето – как да правим равносметка на наученото?

Кои са уменията на бъдещето? Според тази статия това са аналитичното мислене и активно учене. И двете умения изискват учениците да могат да резюмират и рефлектират върху това, което изучават, да правят взаимовръзки и да могат да презентират ясно какво са научили и къде може да се приложи.   Тази задача е амбициозна, затова в това […]

3 идеи за преговор по БЕЛ с Canva

Часовете по български език и литература сякаш никога не са достатъчни, за да предадем ефективно новите знания, затвърждавайки връзките между отделните нива на езика, и за да изследваме всички междупредметни връзки, които изникват в съзнанието ни. Обучението по БЕЛ в прогимназиален и гимназиален етап трябва да провокира учениците да анализират, да мислят критично и да […]

Координатор “Обучения”

Крайният срок за кандидатстване е 2 септември 2024 г. Позицията е почасова на граждански договор и изцяло дистанционна.  Ще имате възможност да сте човекът, който подпомага планирането и реализирането на ангажиращи и полезни обучения за преподавателите в България. Повече за позицията и нейните отговорности: подкрепа към обучителите, които планират и изпълняват заявените обучения на училищни […]

Автор на асинхронни видео курсове

Крайният срок за кандидатстване е 25 януари. Позицията е почасова на граждански договор и изцяло дистанционна.  Ще имате възможност да сте човекът, който създава полезни и вдъхновяващи видео курсове за учители в България. Повече за позицията и нейните отговорности: Планиране на асинхронни видео курсове, специално насочени към учители. Писане на сценарии за видео лекции, които […]

Автор на уроци и планове за проектно базирано обучение

Крайният срок за кандидатстване е 25 януари. Позицията е почасова на граждански договор и изцяло дистанционна.  Ще имате възможност да сте човекът, който създава полезни и приложими планове на уроци и планове за проектно базирано обучение и да вдъхновявате учителите в България. Повече за позицията и нейните отговорности: Разработване на иновативни учебни планове за ПБО. […]

Професионална квалификация за учители

Много преподаватели казват, че учител се става по призвание. Със сигурност едни от най-запомнящите се учители, които всеки от нас пази в сърцето си, са именно онези, които излъчват увереност, че класната стая е тяхното място. Но в действителност учителите не просто се нуждаят от висше образование, за да преподават, но и са сред професиите, […]

От вдъхновение към действия – как prepodavame.bg помага в планирането на учебния час

Различни изследвания сочат, че учителите прекарват между 5 и 15 часа/седмично в планиране на своите уроци. Опитните преподаватели със сигурност могат да планират учебен час за минути, тъй като през годините са се сблъсквали с различни ситуации и неколкократни промени в учебните програми, които са им дали възможност да адаптират, преправят и премислят всяка тема […]

Как да познаете зодията на учител в седмицата преди коледната ваканция?

Последната седмица преди коледната ваканция е една от най-интересните, но и предизвикателни седмици за всеки учител. Опитахме да предположим как са решили да се справят с нея представителите на различните зодии. Вижте дали е успешен този опит в статията.  Овен Овенът е един от огнените знаци в зодиака и като такъв е изключително експанзивен във […]

Отличени в есенното дигитално предизвикателство

На онлайн церемония на 12.12.2023 г. бяха отличени ученици и учители, включили се в есенното предизвикателство за развитие на дигитални умения, организирано с подкрепата на Yettel. В продължение на почти три месеца над 1100 учители от цялата страна преминаха през създадените от нас материали за учители, подкрепящи ги в развитие на ключови дигитални компетентности у […]

Истории за живота зад решетките на мълчанието

Един по-различен час на класа 3 декември, Международният ден на хората с увреждания, е повод да отправим поглед към ежедневието на тази уязвима група. Датата ни напомня, че хората с увреждания имат права, достойнство и своето място в обществения живот. Разбира се, необходимо е да бъдем съпричастни с техните проблеми не само на емблематични дати […]

Резултат, Причина и Решение – инструмент за справяне с предизвикателства

В динамичния свят на съвременното образование, учителите се сблъскват с множество предизвикателства, които изискват гъвкавост, адаптивност и иновативни подходи към учебния процес. Постигането на желаните резултати от учениците често изисква задълбочен анализ на ситуацията в класната стая. ОСS анализът може да бъде ключов инструмент в този процес, като предоставя структурирана рамка за разбиране на текущото […]

Девет дейности, които ще развият любов и грижа към околната среда у учениците

Вдишай. Издишай.  Да свържем учениците с природата е една от най-важните ни задачи като учители, независимо какъв предмет преподаваме. Възрастта на децата и младежите в класа ни също не е от значение.  Любов към природата, емпатия към флората и фауната, грижа към заобикалящите ни ландшафти и най-вече осъзнаване на личната ни роля и отговорност към […]

Качествен краен продукт от проект – вдъхновение за ученици

Да представите модели на качествени продукти от проектна работа, за да покажете какви точно са изискванията към децата, често е стратегия, която учителите използват с по-малки ученици. Но всъщност, без значение от класа, с който работите, този метод е крайно необходим, когато искате учениците ви да анализират висококачествената работа по темата, която сте избрали за […]

Първокласници доказват, че ПБО е мисия възможна

Често пъти проектно-базираното обучение в начален етап се определя като голям залък поради факта, че учениците са малки и нямат достатъчно натрупани знания и умения. Михаела Божанкова, начален учител в 97. СУ “Братя Миладинови” в град София, определено не е съгласна с това твърдение. Заедно с нейните първокласници тя успява да докаже, че всичко е […]

Активни граждани в часовете по география

Възпитаването на активни граждани често изисква иновативни подходи и средства, които да насърчават учениците да участват активно и отговорно в обществото. До 11. клас, когато влиза в учебната програма под формата на самостоятелен учебен предмет, гражданското образование се осъществява интегрирано в общообразователните дисциплини. В този контекст часовете по география се явяват ценна възможност за формиране […]

Мисията възможна – дейност за осмисляне на предметното знание

Всички сме чували фразата “Госпожо, защо го учим това?”. Когато чуем този въпрос, имаме няколко избора. Единият е да дадем отговор на въпроса. В този случай подхождаме дедуктивно – даваме информацията, за която учениците ни питат. Какво се случва тогава? Често въпросът “Госпожо, защо го учим това?” не е породен само от любопитство, но и […]

16 ноември – Ден на толерантността в час на класа

На 16 ноември се отбелязва Международният ден на толерантността. На тази дата през 1995 година по инициатива на ЮНЕСКО Организацията на обединените нации (ООН) гласува Декларация за принципите на толерантността. Толерантността е важен аспект на училищното образование, който спомага за формирането на личности, подготвени за живот в днешния разнообразен и включващ свят. Затова съвременното училище […]

Различните лица на сътрудничеството

И уменията, на които се базират те Представете си, че във вашето училище всички учители си сътрудничат, независимо дали преподават съвместно, участват в професионална общност или се включват в професионални разговори. Как би се отразило това на работните отношения в колектива? Какви биха били резултатите на учениците? Сътрудничеството е концепция, която изисква от учителите много […]

Съвместно преподаване: защо и как 

В много училища по света – иновативни или не – учителите практикуват съвместно преподаване. Практиката е сравнително нова за българската образователна система, въпреки че и тук преподавателите все по-често започват да си сътрудничат по този начин. Но как точно изглежда съвместното преподаване в една класна стая? Как се провежда един урок от двама учители? Как […]

Как да стимулираме учителите да си сътрудничат?

Според редица изследвания в сферата на образованието педагозите, които работят заедно и се учат един от друг, постигат по-високи резултати с учениците си, в сравнение с тези, които предпочитат да работят сами. Това едва ли е изненадващ резултат, защото в един или друг момент всеки учител е имал нужда от подкрепа: когато не е могъл […]

“Позитивна класна стая: Взаимоотношенията, които търсим”

Мозъците на учениците работят усилено през всеки един момент от деня, усвоявайки знания и умения и свързвайки нова и стара информация и знания. Междувременно обаче сивите клетки на децата работят и на друго ниво – те усещат, наблюдават и преживяват различни ситуации в училище. Положителните взаимоотношения между учениците и учителите са фундаментални за успеха на […]

4 стратегии, които ще насърчат учениците да се подкрепят

Представете си класна стая, пълна с вдъхновени ученици, които си помагат и се подкрепят в усвояването на нови знания и умения. Пътят до тази визия не е кратък и лек, но ние имаме четири стратегии, които значително ще увеличат скоростта на придвижване. Попитай трима преди мен Система Приятелче Обратна връзка Споделени цели Стратегиите, които ще […]

3 стратегии, които ще помогнат на учениците в класа ви да се (до)опознаят

Учениците прекарват голяма част от времето си в училище, а класът, в който са попаднали, играе голяма роля в личния и социалния им живот. Така например, ако някои деца са по-затворени и притеснителни от други, има опасност да останат изолирани. В този случай техният престой в училище може да се окаже самотен и не толкова […]

Какво е ко-регулация в клас? 3 заземяващи стратегии за малки и големи

Ко-регулация е начин на взаимодействие между учители и ученици, който има за цел да подпомогне децата да регулират своето емоционално състояние и поведение. Този тип взаимоотношения е базиран на следните принципи: Моето състояние е свързано с твоето състояние! Този принцип предполага, че учителите са осъзнати личности, имащи смелостта да признаят, че собственото им емоционално състояние […]

3 стратегии, подходящи за изграждане на реципрочни взаимоотношения между ученик и учител

Реципрочните взаимоотношения в класната стая са добра основа за постигане на сътрудничество, комуникация и уважение между учителя и учениците. Този тип връзка се основава на идеята, че всеки човек (в класната стая или извън нея) има какво да даде и получи от останалите, както и че обучението води до по-високи резултати, когато всички споделяме своите […]

Да поиграем с фигурите

Това е тактическа игра, предназначена да подобри стратегическите и пространствените умения на участниците. Подходяща за двама играчи, тя се играе върху кръгъл пегборд, където играчите се редуват да чертаят триъгълници, свързвайки точки върху дъската. Същината на играта се крие в използването на логика и предвидливост. Цел/и:  Чертане на окръжност, отсечка, триъгълник, четириъгълник. Определяне на видове […]

Доти Шест или морски шах със зарче

Това е вълнуваща разновидност на морския шах, която комбинира елементи на стратегия и късмет. В нея играчите се редуват да хвърлят зар и да разпределят получения брой точки в едно от квадратчетата на игралното поле. Пътят към победата изисква тактическо планиране, като играчите се стремят да създадат редица от три маркирани квадратчета – вертикално, хоризонтално […]

Трите фази при планиране на проект

или най-важното, което трябва да знаете, преди да започнете проектно-базирано обучение Началото на всеки проект е свързано с представяне пред учениците на завладяващ въпрос или проблем, често наричан “водещ въпрос” или “голям въпрос”. Това е въпрос, който има за цел да предизвика любопитство, да оспори някои представи и разбирания и да накара учениците да се […]

Международна ученическа олимпиада Кингс – иновативният подход

Настоящата гост статия е разработена от Кингс България. Международна ученическа олимпиада Кингс е образователна платформа за провеждане на олимпиади, която предоставя възможност на ученици от 1-ви до 8-ми клас да проверят знанията си по 7 предмета. Кингс отговаря на съвременните изисквания за организиране на състезания и се провежда на територията на шест държави, които са: […]

Проектно базирано обучение и деца със специални образователни потребности

Проектно базираното обучение /ПБО/ е нов тип на взаимодействие между учители, деца и родители. Tой излиза извън рамките на традиционното обучение и постига разнообразие в образователния процес. Подходът създава условия за обмен на информация и постоянна комуникация и се явява възможен ефективен вариант за овладяване на ключови компетентности и функционални умения от деца в различна […]

Prepodavame.bg търси специалист “Управление на проекти и съдържание”

Крайният срок за кандидатстване е 10 април! Имате желание да работите в процеса по създаване на иновативни и качествени образователни материали? Имате интерес да задълбочите разбирането си по ключови за образованието през XXI век теми? Ако искате да работите в мотивиран и сплотен екип и да допринасяте за каузата качествено образование за всяко дете в […]

Какво е иновация и как да създадете култура на иновации в училище

Образованието е в непрекъсната динамика: променят се технологиите и науките в сферата, учебните програми, потребностите на учениците, изискванията на обществото спрямо дейността на училищата и мн.др. За да бъдат в състояние да отговарят на тези променящи се изисквания, училищата също трябва да се променят. Или както често се казва – промяната следва да бъде най-постоянното […]

Часовете по самоподготовка – стратегии за активно учене

Като учител често ми се случва да обяснявам, че по време на занималнята (в училище или частна) децата правят много повече от просто писане на домашни. Затова и в следващите редове ще се спрем на часовете по самоподготовка – тяхното ефективно организиране е предпоставка за развитие на ключови компетентности, необходими на учениците, за да успяват […]

Как да работим заедно с родителите, за да мотивираме учениците?

Когато работя с тийнейджъри, които се чувстват депресирани или изпитват тревожност, като психолог винаги се стремя да включа в процеса и родителите – доказано е, че тяхното участие е от ключово значение за успеха на терапията. Същата пряка положителна връзка съществува и между академичните успехи на учениците и участието на родителите в образователния процес. Мога […]

4 начина да въведем Монтесори кутии в часовете по география

Ако съберем Монтесори подходи и география на едно място, ще се получат впечатляващи резултати, обещаваме. Още през миналия век Мария Монтесори ни учи, че децата учат най-добре от заобикалящата ги среда. Заниманията с наука изискват изследване на света около нас. Това предразполага изработване на продукти от различни материали, дейности свързани с рисуване, колекциониране, чертане, писане […]

Колко различни могат да бъдат държавите, нанесени на карта? Практична задача за час по география!

Един от най-важните инструменти на географията са нейните карти, които показват различни начертания на земната повърхност с различни индикатори върху тях. Четенето на географска карта не винаги е лесна работа, както и ориентирането по нея. В началото на 5-и клас учениците се срещат с видовете географски карти и често се сблъскват със сериозни трудн… Това […]

Практични часове по география с дигитални платформи – следене на трафик – Част 1 

Когато завършвах училище преди повече от 15 години, активно започваше да се говори за глобализацията и за това колко натоварен ще стане трафикът във въздуха и в морето. Това вече е факт (при това не от скоро), който може да установим с един бърз поглед към небето и стоките, които получаваме в рамките на броени […]

Развиване на социално-емоционални умения в ранна детска възраст и предучилищен етап

Ако се питате кога е правилният момент да започнем да обръщаме внимание на социално-емоционалните умения на детето… ами още от раждането! Лимбичната система, която отговаря за формирането на мотивацията, емоциите и поведенческите реакции, е една от първите, които се развиват в мозъка. Тя играе и важна роля по отношение на паметта и процеса на обучение. […]

Отговорност и активно участие чрез ученически лидерски роли

Много учители забравят, че съвсем не е необходимо да правят всичко сами в класната стая и че учениците могат да им помагат в много и различни дейности. Възможността децата да организират и ръководят различни дейности насърчава чувството им за принадлежност към общността и усещането, че имат важно място в класната стая. Лидерските роли дават усещане […]

Метакогнитивни умения и как ни помагат в ученето

Метакогнитивните умения играят важна роля във всички учебни дейности и преживявания на учениците. Когато те започнат да осъзнават своите индивидуални процеси на учене, стават много по-ангажирани и с важните житейски въпроси: как да живея щастлив живот? как да стана уважаван и активен участник в моята общност? как да се чувствам добре? Когато учителите насърчават развитието […]

Как да въвлечем учениците в подготовката на тържеството за 15 септември?

Денят е 15-и септември и програмата започва в уречения час. Водещите са ученици, а талантливи млади музиканти радват публиката с песни и изпълнения на различни инструменти. Представители на класовете споделят свои авторски творби и разказват за постижения на деца от училището. Учениците не просто са на сцената – те са участвали в планирането и подготовката […]

Клуб по театър на английски език – защо е страхотна идея

Започнах регулярните си театрални изяви на сцена, когато бях на 11. Днес, десетилетия по-късно, ако чуя текст, напомнящ ми с нещо разучавана пиеса, в главата ми започват да вървят цели пасажи. При това този феномен съвсем не се свежда до репликите на героите, които самата аз съм пресъздавала. Още помня наизуст и мога да възпроизведа […]

Как да проведете ефективно обучение на учители?

В последните години все по-често в публичното пространство се говори за концепцията учене през целия живот. Динамиката на съвремието с всички промени, които настъпват, изисква непрестанно актуализиране и надграждане на редица професионални, а и лични умения. Това на свой ред засяга пряко образованието по света, като изисква учителите да участват в различни обучения за теми/области, […]

Портфолио в действие: Как го създаваме и развиваме във времето?

След като поговорихме защо е добре още сега да приложим в работата си ученическо и учителско портфолио, е време да разберем как! “Как да покажем на света нашите високи постижения?” е големият въпрос на статията, която ще ви даде насоки за създаване и развиване на портфолиото и увереност в тази посока, дори и да не […]

Ученическо и учителско портфолио: Защо да ги приложите в работата си още сега

Независимо дали сте ученик или учител (или се реализирате професионално в друга сфера), портфолиото е един от най-важните инструменти, с чиято помощ да представите успехите си. Доброто портфолио би могло да ви представи пред света дори по-добре от вас самите. То показва колко сте добри в работата си, кои са вашите силни страни, какви успехи […]

СЕУ игри за управление на класната стая

Социално-емоционалното учене (СЕУ) помага на учениците да разбират и управляват емоциите си, да поддържат здрави взаимоотношения, да постигат целите си и да взимат добри решения за себе си и околните. Посредством СЕУ учениците формират умения за сътрудничество, проява на отговорност, емпатия и толерантност.  СЕУ и ефективното управление на класната стая СЕУ може да подпомогне израстването […]

Да помогнем на учениците да вземат дисциплината в свои ръце – цялостна стратегия за разрешаване на конфликти в клас

Влошената дисциплина и конфликтите в класната стая са предизвикателство, с което всеки преподавател рано или късно се сблъсква. Най-разпространеният начин за справяне с проявите на лоша дисциплина е свързан с налагане на наказание – било то забележка, мъмрене или отстраняване от час. Учителят е този, който контролира и управлява поведението на учениците, който наблюдава учениците […]

12 свежи идеи за първите дни обратно в училище 

Края на лятото означава начало на учебната година. За много учители първите седмици на септември са свързани с лека носталгия по морските вълни и дългите вечери с книга в ръка, но и с трепетно планиране на срещатата с учениците – стари и нови. Освен за преговор преди входното равнище, началото на учебната година е идеален […]

ChatGPT в действие

Вижте как ботът може да е от полза за българските учители Ако вече сте се запознавали с ChatGPT – най-широко достъпната програма, задвижвана от изкуствен интелект – вероятно ви е интересно да видите примери на бота в действие. Тук искаме да ви покажем множество screenshots на реално проведени разговори с ChatGPT. Идеята е да ви […]

Домашните: Да бъдат или не, това е въпросът!

Дебатът “За или против домашните” е на няколко десетилетия, но всеки път, когато се пробуди, покачва страстите сред родители, ученици и учители. В училищните общности се чуват полюсни мнения като: “Детето ми не може да си почине от всички домашни!” или “Благодарение на домашните, детето ми има висок успех”. “Предпочитам да си поспя след училище, […]

Как най-малките ученици създават литературни творби с любим герой?

Създаването на собствен текст е една нелека задача, с която учениците се сблъскват в начален етап. Творческият процес е дълъг и сложен, но именно той запалва искрата на въображението у учениците. В първите си стъпки като автори те се нуждаят от стабилна основа, която да подреди мислите им, за да може крайният продукт да ги […]

7 игри за преговор, с които да се разведрим през първите учебни дни

Ето, че отново е септември и новата учебна година започва! Традиционно първите няколко седмици от нея са посветени на началния преговор, който подготвя учениците за входното ниво. В тази статия ще откриете 7 игри, с които да ангажирате класа си и да си припомните наученото през миналата година, докато се забавлявате. Няколко думи за игровизацията […]

Поредица “Полеви дневник” – STEM проект за климата 

Знаят ли вашите ученици какво представлява климатът? Едно от най-подходящите описания ни дава екипът на National Geographic и спокойно можем да го използваме в началото на пети клас, когато въвеждаме този термин: Климатът описва средните климатични условия на определено място за период от 30 години. Всички места на Земята имат свой собствен климат. Някои климатични […]

Как да изградите доверие в новосформиран екип

Текучеството на учители (особено на начинаещи учители) в българската образователна система е сериозен проблем. Едва 6% от новопостъпилите учители с 0-5 години преподавателски опит остават в училище след третата година. Една от основните причини да напускат работните си места е липсата на достатъчно подкрепа и приемственост в новата среда. Честата смяна на учителския екип води […]

Алтернативни схващания за растенията

Растенията са една от първите научни теми, преподавани в началното училище. Учениците засаждат семена, отглеждат и измерват растения, наблюдават жизнения им цикъл и научават за структурата и функциите им. Докато тези концепции изглеждат лесни за преподаване, учениците развиват значителни погрешни схващания за растенията и техните нужди. Някои от тя… Това съдържание е достъпно само за […]

7 алтернативни климатични схващания, които често чуваме в класната стая

Времето е една от темите, които често обсъждаме. Климатичните условия, до голяма степен, определят ежедневните ни дейности, влияят върху производството на хранителните суровини и упражняването на редица професии. Именно във връзка с важността им за човешкото битие,  през вековете са се утвърдили множество алтернативни схващания за метеорологичните … Това съдържание е достъпно само за потребители […]

Отпадане от училище: 6 добри практики за превенция

Във всяко училище има процент ученици с неприемливо, дори екстремно поведение. Обикновено те са застрашени от отпадане, но много често именно тези децата имат нужда от подкрепа. От нас зависи и да разчетем кодираните съобщения в конкретните поведения, за да им помогнем да преодолеят ситуацията, която ги предизвиква. По данни на Евростат през 2022 г. […]

Всичко за STEM лабораториите

С нарастването на популярността на STEM обучението и повишеният интерес на учениците, учителите и общността към провеждането на такъв тип проекти се поява и необходимостта от обособяване на добре оборудвани пространства за учене, които да предоставят всички необходими условия за осъществяването и подобряването на STEM обучението в училище. Искате ли да научите какво е STEM […]

STEM лаборатория “Зелени технологии и устойчиво развитие”

STEM проектите, попадащи в категорията “Зелени технологии и устойчиво развитие”, използват естествената среда и екологичните предизвикателства, за да ангажират учениците в опознаване на околната среда и решаване на нейните проблеми и да развият у тях етика на грижа и отговорно стопанисване. Препоръчително е екологичните STEM проекти да включват следните основни елементи: Обучение, базирано на място […]

STEM лаборатория “Роботика и кибер-физични системи”

Споменаването на програмиране и роботика в училище често се превръща в източник на безпокойство, дори за опитни учители. Причините за това всъщност са породени не толкова от трудността на темата, а по-скоро от липсата на обучение и информация. Ако и във вашето училище скоро ще отвори врати Лаборатория “Роботика и кибер-физични системи”, не се притеснявайте! […]

STEM лаборатория “Дизайн и 3D прототипиране”

Какви уроци могат да научат учениците с помощта на 3D принтер и как да го използваме с учебна цел? 3D принтирането е една от новите теми, които се изследват от много образователни институции по света. Ако и на вас ви предстои да провеждате занимания в STEM лаборатория “Дизайн и 3D прототипиране’’, продължавайте да четете! В […]

STEM лаборатория “Математика и информатика”

Математиката и информатиката са дисциплини, по които обикновено децата и младежите полагат сериозни усилия, за да се справят успешно с НВО и ДЗИ и за да придобият уменията, необходими за бъдещото им кариерно развитие. Въпреки това се оказва, че много от учениците трудно прилагат знанията си по тези предмети извън класната стая. Могат да прилагат […]

STEM лаборатория „Природни науки“

STEM проектите, попадащи в категорията “Природни науки”, използват природната среда и предизвикателствата от ежедневието, за да ангажират учениците в изучаването на природните науки. Освен това са чудесна възможност за разглеждане на проблем, свързани с опознаването на околната среда и развиване у децата на етика на грижа и отговорно стопанисване. Цели на STEM лаборатория “Природни науки” […]

Как киселинните дъждове влияят върху водните екосистеми?

Научен експеримент за изследване на влиянието на замърсителите на въздуха върху водните екосистеми В резултат от човешката дейност, в атмосферата непрекъснато попадат различни видове химични съединения, които влошават качеството на атмосферния въздух. Под формата на киселинни дъждове голяма част от тези замърсители си проправят път обратно към земн… Това съдържание е достъпно само за потребители […]

Как да пречистим водата от замърсители?

Научен експеримент за 5. – 7. клас Лесно е да приемем чистата вода за даденост. Свикнали сме да можем да пием вода от чешмата, когато сме жадни. Над 1 милиард души по света обаче нямат достъп до чиста вода. Част от проблема е, че пречистването на вода не е лесна задача. Не само трябва да […]

Кой живее тук? Изследвайте биологичното разнообразие с капан за буболечки!

Защо да изследваме видовия състав на насекомите? Несъмнено учениците ви ще посрещнат идеята с предимно негативни чувства. Децата често определят насекомите като “гадни”, “досадни” или “вредни”, някои дори имат фобии от тези животински видове. В действителност обаче, без насекомите нашият свят нямаше да бъде такъв, какъвто го познаваме. Тяхното разн… Това съдържание е достъпно само […]

Защо да рециклираме?

Научен експеримент за изследване на разградимостта на материалите Въпреки че много градове имат програми за рециклиране, огромни количества отпадъци все още се депонират. Изследвайте с учениците кои материали се разграждат и кои – не. По какъв начин можем да намалим количеството на генерираните и депонираните отпадъци? Същност на експеримента Целта… Това съдържание е достъпно само […]

Защо и как да компостираме?

Компостирането е забавен и възнаграждаващ начин да върнем това, което сме взели от Земята. В настоящия експеримент децата научават защо и как да компостират, докато създават свой собствен компостер, проучват продуктите, които могат да поставят в него и след това наблюдават промените, които се случват. С тази научна дейност ще помогнете на учениците си да […]

Учене чрез правене – изследване на третия закон на Нютон с помощта на кола, задвижвана от балон

Възможно ли е да бъде построена кола, задвижвана само от въздух? С помощта на този забавен и интересен експеримент можете да ангажирате вниманието на вашите ученици върху законите на физиката или по-конкретно – върху третия закон на Нютон. Същност на експеримента Целта на дейността е да се проектира и построи автомобил, задвижван единствено от възд… […]

Екодизайн или как да създаваме биоразградими предмети от… гъби!

Може би сте отглеждали зеленчуци или цветя, но някога отглеждали ли сте саксия? Да, правилно прочетохте! В тази дейност ще използвате гъбен мицел, за да отгледате биоразградим материал, който може да бъде оформен в продукт по ваш избор, например саксия! Отглеждането на комплект купи, абажур или саксия е по-лесно, отколкото си мислите. След като изп… […]

Защо децата отказват да четат – 10 причини и стратегии за помощ

Лятната ваканция е любимо време от годината за всички ученици. Учителите от своя страна са се погрижили да уплътнят безгрижните летни дни със списъка с препоръчителна литературата за четене през лятото. Чувате ли безкрайни оплаквания? Или дори виждате как детето бяга и се крие, за да избегне четенето? Ако сте отговорили с да, не сте […]

Запознайте се с…Екатерина Юлианова

Екатерина Юлианова създава статии, свързани с чуждоезиково обучение, игровизация и социално-емоционални умения в prepodavame.bg от 2023 г.  Образование и професионален опит Екатерина Юлианова завършва бакалавърската си степен по психология във Великобритания (University of Exeter), а магистърската по социална психология тук, в България. Има квалификация за социален и организационен психолог. Последните шест години работи като учител […]

Запознайте се с…Мая Младенова

Мая Младенова създава ресурси, свързани с развитие на социално-емоционалните умения на учениците в prepodavame.bg от 2022 г. Образование и професионален опит Мая Младенова обича да учи и е преминала през ЮЗУ в Благоевград, НАТФИЗ в София и Пловдивския университет, за да превърне личните си пристрастия към театъра и английския език в професионални квалификации. Има разнообразен […]

Запознайте се с…Цветелина Милева

Цветелина Милева е автор, който създава статии, посветени на работата по български език и литература в прогимназиален и гимназиален етап.  Образование и професионален опит Цветелина започва работа като преподавател по БЕЛ през 2020 г. по програма “Нов път в преподаването” на фондация “Заедно в час” в екипа на ОбУ “Св. св. Кирил и Методий” – […]

Темпераменти

Тази статия ще премине през хода на един цял урок по философия, посветен на характера и темпераментите, с неговите стъпки – въведение, изследване, задълбочаване и надграждане. Подходящ за: 8. клас Продължителност: един учебен час (40/45 минути) Очаквани резултати: учениците могат да различават темпераментите ВЪВЕДЕНИЕ: Започнете часа с малка дискус… Това съдържание е достъпно само за […]

Как да подкрепите начинаещите учители през отделните фази на развитие?

Как се чувствахте през първите си години като учители? Какво ви беше най-трудно? Колко пъти сте били “на ръба” да си тръгнете от училище и дори да поемете в друга кариерна посока?  Според международно проучване, проведено от Аdopt A Classroom, 5 са най-честите причини, поради които учителите напускат след първата си година в училище: 80% […]

Как да представим човешката идентичност: душа и тяло?

Тази статия ще премине през хода на един цял урок по философия, посветен на идентичността и личността, с неговите стъпки – въведение, изследване, задълбочаване и надграждане.  Цел на урока: Учениците се запознават с концепцията за дуализма (душа и тяло) и  различават индивид и личност Подходходящ за: 8. клас Времетраене: един учебен час (40-45 мин)… Това […]

Пет (и половина) начина да използваме ChatGPT с учениците си

Откакто ChatGPT се появи през ноември 2022 г. едно от основните притеснения е дали ученици и студенти ще го използват да върши част от възложената им работа вместо тях. Истината е, че това притеснение показва неоправдано ниско доверие към голяма част от младите. Програмите, задвижвани чрез изкуствен интелект, може да са най-мощните, но далеч не […]

Полезни съвети за наблюдение на учебен час

Колко от вас са намирали време, в забързаното си ежедневие като учители, да посетят класна стая на свой колега? А колко от вас, докато са наблюдавали други часове, са си казвали: “Ей, това е страхотна идея! Ще я пробвам в моя час.”  Преподаването е професия, в която човек учи непрекъснато. Един от начините учителите да […]

Какво е философията? Докъде стигнахме, накъде отиваме?

Подходящ за: 9. клас Продължителност: 40/45 минути Очаквани резултати: да се откроят положителни характеристики на философията като учебен предмет и да се създадат очаквания/цели за предстоящата работа Въведение: В началото на часа започнете с кратка препратка към изученото по философия в осми клас. Например, може да започнете с това, че всеки има различна гледна точка, […]

Колко добре се справяте с вземането на решения?

„Каквото и да прави мениджърът, той го прави като взема решения.“ – Питър Дракър Вземането на ефективни решения е най-важният елемент на управленската дейност. Като училищни директори ежедневно ви се налага да вземате най-различни по своя характер решения. А от качеството им в много голяма степен зависят резултатите, които постига училището. В тази статия сме […]

Причини за ниска мотивация и как да ги адресираме

Думата мотивация описва причините, поради които решаваме да се включим в определени дейности. Мотивацията е движещата сила, която задвижва човешкото поведение. В предишните ни материали обърнахме внимание на много от основните въпроси, които са свързани с вътрешната и външната мотивация на учениците, но е време да обърнем внимание и на причините за ниска мотивация и […]

Четене и социално-емоционални умения – един урок с много приложения 

Как целенасочено да развиваме социално-емоционалните умения на учениците през предмета, който преподаваме? Какви техники да прилагаме? Има ли качествени ресурси, които да ни помогнат в тази насока? Отговор на тези въпроси може да намерите в ръководството LifeComp (Компетенции за живота). То доразвива Европейската рамка на компетентностите, като пре… Това съдържание е достъпно само за потребители […]

Как да ръководите извънкласна дейност: полезни съвети

Идеята как да ръководите извънкласна дейност се е загнездила у вас, защото сте чували от колеги, че извънкласните дейности с учениците са много полезни? Или училищното ръководство е прегърнало стратегия за развитие на умения и таланти и ви е възложило такава задача? А може би просто кипите от ентусиазъм и рамката на стандартния учебен час […]

Запознайте се с…Карина Азизян

Карина Азизян е един от първите автори в prepodavame.bg. Създава текстове, свързани със STEM обучение и проектно базиран подход. Част е от авторите, работещи по описване на практиките в “Добрите практики на фокус” 2023.  Образование и професионален опит Карина Азизян има бакалавърска степен по “Маркетинг” в УНСС и магистратура по “Начална училищна педагогика” в ПУ […]

Запознайте се с…Весела Димитрова

Весела пише материали, свързани с еко образование и работа в начален етап. След като участва със своя практика в “Добрите практики на фокус” 2022, става част от екипа на сайта и един от авторите, които разписват практики в “Добрите практики на фокус” 2023.   Образование и професионален опит Весела Димитрова е завършила начална училищна педагогика […]

Запознайте се с…Василия Свилева

Василия Свилева е автор, който работи по теми, свързани с начален етап и социално-емоционални умения на учениците. Познавате я и като един от авторите, който описваше практики в “Добрите практики на фокус” 2023. Образование и професионален опит Завършва “Начална педагогика” в ПУ “Паисий Хилендарски” и в момента работи като учител в начален етап в ОУ […]

7 стъпки за вземане на ефективни решения

Успехът ви като училищен директор до голяма степен се дължи на умението ви да вземате ефективни решения. Усъвършенстването на този процес и обмислянето на отделните стъпки в него може да ви помогне да оцените всяко потенциално решение и да изберете това, което носи най-много ползи за училището. В тази статия ви предлагаме поредица от стъпки, […]

Добротворчески практики за класната стая – скромност

От векове насам популярната поговорка „Скромността краси човека” се предава от уста на уста и от поколение на поколение в най-различни култури и религии. Семейства, учители и хора на изкуството определят скромността като водеща човешка добродетел и единодушно се стараят да я възпитат у малките наследници на бъдещия свят. Какво точно обаче представл… Това съдържание […]

Как да подкрепите начинаещите учители да планират по-ефективно

Колко време ви отнема да планирате един урок? А колко време ви е отнемало в първите ви години като учители? Планирането на уроци е един много важен, но и предизвикателен процес особено ако създавате всичко сами и сте начинаещ учител. В такива моменти опитът на други учители и използването на изпитани във времето стратегии са […]

Как една детективска история може да развие уменията за писане и когнитивните способности на учениците

Често се сблъскваме с неумението на учениците да разказват – било то някое лично преживяване, прочетен текст или урок. Когато става въпрос за случки от ежедневието, чрез насочващи въпроси можем да придобием представа за ситуацията, но това за съжаление не е опция при писмените изпитвания. Неумението за изразяване в писмена форма може да бъде много […]

Добротворчески практики за класната стая: честност

Честността е сред най-търсените и ценени човешки прояви. Държим да я открием у членовете на семейството си, приятелите си, колегите си, продавачите в магазина, управляващите политици и т.н. Вероятно бихме отказали да общуваме с когото и да било, ако сме наясно, че не е особено честен. Същевременно да бъдем честни винаги и при всякакви обстоятелства… […]

Кои са началата на философското изследване?

Подходящ за: 10. клас Продължителност: 40/45 минути Очаквани резултати: учениците познават началата на философското изследване и могат да проверяват (свои) допускания по дадена тема В живота на всеки човек има трудности и мнозина твърдят, че точно те са предпоставката за изграждане на силен характер и борбен дух. Това са моментите, които ни предизв… Това съдържание […]

Игра на „писма и съвети” – развиване на СЕУ в час по чужд език

Понякога се случва, влизайки в класната стая, да видим ученик, потънал в размисли за живота, потиснат от лични проблеми. Често обаче нямаме време или не е уместно да се опитваме да му помогнем пред целия клас. Упражнението, което предлагаме в тази статия, ще ви позволи да съчетаете учебния час по английски език с развиване на […]

Какво е демократично образование? – Интервю с Яков Хехт

Яков Хехт е международно признат образователен експерт от Израел и един от пионерите на демократичното образование. Той е сред гост лекторите на годишната конференция на Европейската общност за демократично образование, която тази година ще се проведе в София.  Екатерина Юлианова от екипа на prepodavame.bg проведе това интервю с Яков Хехт, за да разбере повече за […]

Как остарелите думи от литературните творби стават разбираеми?

Всеки език е жив организъм, който непрекъснато се развива и трансформира. Особено податлива на промяна е лексиката – с течение на времето в речта ни навлизат все нови и нови думи, които заменят остарелите или изместват значението им. В литературните творби може да срещнем много непознати думи, които вече не използваме в ежедневието си. Този […]

Философията като любов към мъдростта

Подходящ за: 8. клас Продължителност: 40/45 минути; един учебен час Очаквани резултати: учениците различават понятията знание и мъдрост  Всекидневно хората се сблъскват с различен тип информация и като че все по-често се забелязват проблеми при боравенето със съдържание. При това не само що се отнася до търсенето на информация в интернет, дигиталната грамотност и фалшивите […]

Топ 100 училища на НВО и ДЗИ по БЕЛ, 2023 г.

Резултатите от НВО по БЕЛ в България обикновено са по-високи от тези по математика, но от години в обществения дебат се говори за това, че те са ниски спрямо световния стандарт за оценяване. Подобни резултати страната ни показва и в международни изследвания за четивна грамотност тип PIRLS и PISA. В България минимумът часове по български […]

Топ 100 училища на НВО и ДЗИ по математика, 2023 г.

Дори хората, които нямат деца в училищна възраст, знаят, че резултатите на външни оценявания в България са незадоволителни. Тази година, традиционно, резултатите на НВО по математика са по-ниски от тези по БЕЛ във всички класове. Напомняме, че НВО по математика е задължително за учениците от 4., 7. и 10. клас, но ДЗИ по математика е […]

Как социалните медии могат да са помощник за интердисциплинарни проекти

Социалните медии са навсякъде и са важна част от ежедневието на учениците – за общуване, за обмен на информация или просто за забавление. Уменията на учениците да боравят с уеб-базираните и мобилни технологии може да бъде в плюс за учителя – използвайте ги в класната стая! Тук ви предлагаме няколко идеи как да го направите, […]

Понятията “очевидност” и “предразсъдък” в действие

Всеки човек има предразсъдъци и очаквания, но много често не осъзнаваме как мислим и действаме по конкретен начин, водени от тях. Тази статия представя урок, който ще накара учениците да се замислят над този въпрос. Урокът е подходящ за часовете по философия и гражданско образование. Цел: запознаване с понятията предразсъдък и очевидност; приемане … Това […]

Моралните принципи в действие

Всички хора сме в състояние да мислим за себе си, както и за това какво е правилно или грешно. Принципите са ключов компонент в нашия морален живот, тъй като ни дават основата, върху която взимаме решения и се ориентираме в средата около нас.  Часовете по философия в училище ни дават възможност да размишляваме по тези […]

Има ли приложение ChatGPT в живота на българския учител?

Тъкмо си поехме малко въздух след края на пандемията и за момент изглеждаше, че всичко ще се върне към нормалната си рамка, и ето – на световната сцена излезе нов играч – най-новата и широко достъпна версия на изкуствен интелект – ChatGPT. И така – само три години, след като рязко ни се наложи да […]

3 идеи за проекти: каква работа може да си намерите, ако обичате географията

Три проекта, с които учениците ще видят приложимата част на географията в реалния живот Една от причините голяма част от учениците да не полагат достатъчно усилия в клас е това, че не виждат приложимостта на дадени учебни предмети в реалния живот. С други думи – младежите не мислят, че всичко това, което учат, наистина ще […]

“За да обикнеш физиката, опознай физиците”: сър Исак Нютон вмъква игрови елементи в час

Исак Нютон е един от най-важните учени в света на физиката поради това, че именно при него понятията сила и гравитация за първи път добиват смисъла, с който ги познаваме днес. Учениците обаче често не могат да си представят как точно действат различните сили и закони, формулирани от Нютон – чертежите по дъската и видеоуроците […]

Резултати от НВО за 7. клас 2023 г.

МОН публикува обобщена информация за резултатите от НВО 2023 за 7. и 10. клас. От тях се вижда, че традиционно учениците се справят по-добре по български, отколкото по математика.  Седмокласници и десетокласници подобряват резултатите си на националното външно оценяване по български език и литература. Средният резултат за 7. клас е 55,04 точки. 13 ученици са […]

7 идеи за забавни упражнения: Как децата да не забравят математиката през лятото

Лятната ваканция е тук! Това е времето, в което децата играят свободно навън. Забавляват се на плажа или в планината, на село при баба и дядо или на лагер с приятели. Списъкът с любими летни занимания е безкраен. Но има ли място и време за математика през лятото? Истината е, че през горещите месеци на […]

Летни дейности за ученици със специални образователни потребности

В началото на лятото с очаквания за ваканция и отмора навлизаме в период на преход от работа към почивка. След като всички уроци са предадени, често преминаваме към забавни дейности и занимания с учениците – финален ангажимент преди жадувания отпуск и трамплин, който ще ни изстреля към заслужения отдих. Организираме ги със сетни сили, но […]

“Лятната пързалка” – рискът учениците да забравят какво са учили

ИЛИ КАК ДА ПРЕДОТВРАТИТЕ ЗАГУБАТА НА ЗНАНИЯ ПРЕЗ ЛЯТНАТА ВАКАНЦИЯ Всеки, който обича да спортува и практикува определен спорт, знае, че уменията му се развиват с ежедневните тренировки. Обикновено всяко умение, което се практикува редовно, започва да се затвърждава и се извършва с все по-голяма лекота и удовлетвореност. Ако обаче решим да си починем няколко […]

Философско лято

Лятото е време, което се очаква с голямо нетърпение от учениците (и не само!) – хубаво време, почивка, пътувания, нови познанства и приятелства. Ваканцията обикновено е съчетана с ниска учебна ангажираност от страна на учениците, а ако има пориви за учене, те най-често са насочени към предмети като БЕЛ и/или математика. Необходимо е обаче знанията […]

Инвестиция в по-светло бъдеще за учениците: Как училищата могат да използват фондовете за възстановяване от COVID, за да увеличат ангажираността на учениците в STEAM обучението

Последните няколко години бяха изпълнени с предизвикателства за учителите и учениците, докато се ориентират в нов начин на учене. Учителите имаха особено големи трудности, тъй като нуждите на учениците и училищата се променят бързо, а от преподавателите се изисква да се адаптират със същата скорост. Дигиталните потребности на класната стая се променят ежедневно, а точните […]

“Големият въпрос” или как да стартирате училищен проект

Проектно базираното обучение не само мотивира учениците да надграждат знанията и да развиват уменията си по предмета, който преподавате. Работата по проекти улеснява активното учене, критичното мислене, сътрудничеството и креативността.  Проектите започват с водещ въпрос – въпрос с отворен край, който поставя началото на изследването, като създава … Това съдържание е достъпно само за потребители […]

21 добри практики за формиращо оценяване

Една от ключовите цели на образованието е да подпомогне учениците да развият способността си да мислят критично и независимо, да свързват идеи, да анализират информация, да формулират и проверяват хипотези. Въпреки това, традиционните методики за запаметяване и възпроизвеждане на факти, все още са често прилагани в образователната ни система. Тези подходи могат да подпомогнат натрупването […]

7 начина, чрез които учениците да представят какво знаят

Често се случва децата да бъдат обвинявани в незаинтересованост към учебния материал, пасивност в часовете, липса на любопитство към света, в който живеят… Истината е, че днешните ученици имат нужда да се изразяват по различни начини. Да представят уменията и способностите си, като покажат своята индивидуалност и своята гледна точка, а не просто като отговарят […]

Агресията в училище и работа с родители на проблемни и агресивни деца

Усилията за спиране на агресията в училище никога не са стихвали и за съжаление темата едва ли скоро ще загуби своята актуалност. Ежегодно се провеждат редица инициативи за превенция на агресията в училище и повишаване на информираността, а на страниците на prepodavame.bg не спираме да обръщаме внимание на проблема, защото вербалната, инструменталната и физическата агресия […]

Най-ниските резултати на матурата по БЕЛ от пет години показват зрелостниците

МОН обяви резултатите от държавните зрелостни изпити за 2023 г. Впечатление прави най-ниският резултат в последните пет години на матурата по БЕЛ, която е задължителна за всички завършващи. Резултатът тази година е средно 50,14 т. За сравнение през миналата година резултатът бе 52,77 т. В предходните години форматът на матурата бе различен и с различна […]

Пет грешни разбирания за приобщаването на деца със СОП

Приобщаващото образование е обвързано с продължителен процес на промяна и подобряване на образователните институции, така че те да бъдат готови да посрещнат всички ученици, като им осигурят достъп до обучителния процес и възможност за развитие. То променя и адаптира образователната система, така че тя да бъде достатъчно гъвкава да приеме всяко дете, вместо да се […]

Защо и как да си направим зеленчукова градинка в училище

Един от най-ярките ми спомени от детството е свързан с експеримент, който класната ръководителка г-жа Попова ни беше възложила да изпробваме в домашни условия. В зимните сутрини, едва отворила очи, скачах и тичах към радиатора. Върху него имаше тънки пластмасови кутийки, застелени със слой памук, който напоявах редовно, а отгоре бях разпръснала бобови зърна. Вълнението, […]

„Дневникът на един Дръндьо“ – как да го използваме за проекти в училище!

Мобилните устройства, таблетите, социалните мрежи и лесният достъп до информация оформя едно често срещано поведение при учениците, което накратко можем да обрисуваме така: бързо разконцентриране; трудно фокусиране; нетърпение. Ако мислено се върнем само с 10 години назад, много бързо ще открием една съществена разлика: липсата на интернет в класната стая и в джоба на всеки […]

Наръчник “Как да планираме лятно училище?”

… Това съдържание е достъпно само за потребители с активен абонамент. За да го достъпите влезте в профила си или се абонирайте. С абонамент за Prepodavame.bg получавате достъп до: Качествени и практични обучения с кредит всеки месец Над 1200 статии с практични идеи Видео курсове със сертификат Вътрешноучилищна квалификация и готови обучения Работни листове и […]

Как учениците в начален етап да станат майстори на правописа?

Българският език е изключително богат, просъществувал стотици години наред. За да го запазим обаче все така красив, всеки от нас като негов носител има “задължението” да го познава и обича, да го използва правилно както устно, така и писмено. От малки много деца се сблъскват с трудности при произношението на по-сложните думи, а в начален […]

Как да изградим успешен училищен парламент?

Повикайте спомен от вашите ученически години: затворете очи за кратко, за да визуализирате спомена по-добре, а след това ги отворете. Вече сте там – с вашите приятели, в училищните коридори и на чиновете, които бяха нашата социална мрежа.  Разхождайки се обратно във вашите тийнейджърски години, вероятно ще си спомните за моменти, в които сте имали […]

Какви алтернативни схващания имат учениците за океаните и можем ли да ги опровергаем в класната стая?

Въпреки че океанът покрива 70% от повърхността на Земята и неговите вълни мият бреговете на континентите, които всички ние обитаваме, много хора по света не разбират значението на океана за живота на Земята и влиянието, което ние оказваме върху него. Някои алтернативни схващания за океаните, които можете да чуете в класната стая, са доста незначите… […]

Топ 5 алтернативни астрономически схващания и как да ги опровергаем

Астрономията има своя справедлив дял от митове и погрешни схващания. Това вероятно е съвсем естествено като се има предвид важната роля, която играят небесните явления в нашето ежедневие – от красотата на пълната луна в нощното небе до романтичните залези, пътеводните звезди и измерването на времето. За голяма част от учениците астрономията е сложн… Това […]

Как да подобрите комуникационните си умения

Лидерството е сложно изкуство, което често изисква овладяване на различни умения. Едно от най-важните такива е ефективната комуникация. Училищните директори с добри комуникационни умения са в състояние по-ефективно да: взаимодействат с хората около себе си; да изграждат стабилни взаимоотношения; споделят училищната визия; водят училищата към успех. В тази статия ще разберете защо комуникацията е толкова […]

Наръчник за успешни изпити

По време на обучението си всеки ученик трябва да се справи с множество тестове, изпитвания и матури – от първи клас до успешното завършване на основното/средното образование. Това поражда напрежение и тревожност у децата, с която те и техните родители трябва да се справят. Можем да ги подкрепим, като ги запознаем с различни работещи стратегии, […]

13 ангажиращи идеи за работа с нехудожествен текст

Искате да вдъхновите вашите ученици да четат информационни текстове, независимо дали темата е за войната в Украйна, изследване на Космоса, дали представя статистически данни или е разказ за супергерои? Чудите се как може да им помогнете да направят връзка между непознати теми и собствения им живот? Как да структурирате сложни идеи, за да ги направите […]

10 идеи за силен завършек на всеки час

или няколко творчески дейности, които да помогнат на учениците да осмислят новия материал Често последните минути от учебните часове се използват за подредба на работното пространство на учителя или на класната стая като цяло. В други случаи, точно в тези последни минути учителите започват да преглеждат домашните. Вместо това, краят на учебния час може да […]

Деца от спектъра и общообразователна среда

Преди дни медии, социални мрежи и други канали за информация отправиха поглед към датата 2 април – Световен ден на информираност за аутизма. Международната общност поставя акцент върху необходимостта да познаваме това състояние и редицата съпътстващи го особености, за да можем да освободим от стоманената прегръдка децата, целунати от тази диагноза, да ги преоткрием и […]

Как да приложите модела на разпределено лидерство в училище в 4 стъпки?

Разпределеното лидерство е модел, при който ръководни екипи от учители работят съвместно за постигането на ясно определени цели за растеж и развитие на училището. В статията “Какво е разпределено лидерство в училище?” представихме ползите от този модел. Подходящ ли е моделът на разпределеното лидерство за вашето училище? Готови ли сте да започнете да сформирате екипи […]

Как да подкрепим емоционално четвъртокласниците в подготовката за НВО

Училището е едно голямо пътешествие, по време на което учениците се сблъскват с различни стресови фактори. Академичният натиск и социалните очаквания, особено в периода на националните външни оценявания, могат да допринесат за повишени нива на тревожност и да окажат влияние върху емоционалното състояние на децата. Ето защо е важно да осигурим емоционална подкрепа на своите […]

8 креативни начина да отбележим 24 май в училище

24 май – Ден на светите братя Кирил и Методий, на българската азбука, просвета и култура и на славянската книжовност, официален празник, който се чества във всяко българско училище. С него свързваме дългогодишни традиции на празнични слова и шествия, стихотворения и песни, прославящи делото на солунските братя. Всички тези начини за отбелязване на празника имат […]

Защо е важно ефективното сътрудничество с учениците за успеха на професионалните учещи общности?

От поредицата статии, посветени на професионалните учещи общности (ПУО), знаете, че в същността на тези структури лежи ангажираността към ученето на всеки ученик. Учителите работят заедно, за да анализират учебния процес, да осигурят допълнително време и подкрепа за учене и да обогатят обучението, когато учениците вече са усвоили предвиденото. Педагозите в учебните общности са водени […]

Как екологичните катастрофи променят географията на континенти и океани? Проект за проблемно базирано обучение 

Представяте ли си часове по география, които могат да вдъхновят някой холивудски режисьор за поредния му касов филм? Екологичните катастрофи са честа тема в киното, но все още не са така широко застъпени в дневния ред на българското медийно отразяване. На учениците в 6-и клас може да подейства интригуващо и отрезвяващо да работят по такъв […]

Две игри, които могат да съживят часа ви, подходящи за всеки учебен предмет

Понякога ни се иска да вмъкнем упражнение, което да съживи часовете ни, да събуди интереса на учениците и да ги подтикне към самоинициатива. Състезателният дух на учениците може да ни бъде от помощ. Тук ви предлагаме две игри, които могат да бъдат адаптирани за всеки учебен предмет и имат неограничени възможности – дженга и кубче. […]

Как да подобрите организационните си умения?

Какво означава да имате добри организационни умения? Трябва ли да сте от типа хора, които планират срещи месеци предварително или има и други начини да покажете, че поемате отговорност? В натовареното ежедневие на училищен директор организационните умения са важни, защото ви позволяват да планирате времето си добре и да управлявате работнaтa си анг… Това съдържание […]

Как дигитални технологии променят мозъка и защо медитациите помагат

През 2015 година китайските учени Фучун Лин и Хао Леи публикуват свое изследване, проведено с две групи хора на възраст до 19 години. Чрез техника за невро изображения те са направили сравнение между структурата на мозъка на младежите, които използват дигитални технологии над 10 часа дневно и тази на младежите, които ограничават престоя пред екран […]

Как да поддържаме собствената си мотивация за работа? (за учители)

В последните ни материали писахме много по темата за мотивацията на учениците, но ни се иска да обърнем внимание и да поговорим повече за мотивацията на учителите, защото това е важна съставка от работата с деца. Ако чувствате, че напоследък губите своята мотивация за работа в клас и нещо не е както преди, то тази […]

Викторината Стани богат – добра практика за всеки час!

Въпреки че имат своите несъвършенства, тестовете се налагат масово в оценяването на учениците от всички възрасти. Безспорни предимства са бързата им проверка и възможността за безпристрастна и обективна оценка на голям брой ученици. Затова тестовете заемат значителна част от матурите и външните оценявания, а също и от класни и контролни работи. Но как да направим […]

Как казусите развиват „ключови“ компетентности на учениците?

През 2006 г. Европейският парламент издава Препоръка относно ключовите компетентности за учене през целия живот, която подкрепя развитието на образование, ориентирано към компетентности и необходимостта от реформиране на учебните програми в Европейския съюз. През 2018 г. динамичните промени в социалната и работната среда налагат актуализиране на Препоръката, която цели да насочи вниманието на образователните системи […]

Как да говорим с учениците си за интимни чувства и отношения?

Защо е необходим този разговор? От една страна, сексуалните отношения са тема, която по един или друг начин вълнува учениците от всички възрасти и особено тийнейджърите. Да си заровим главата в пясъка и да се правим на донесени от щъркела едва ли е най-добрата стратегия, ако искаме да спечелим тяхното уважение и доверие. От друга […]

Стартира изграждане на STEM кабинети във всички училища в страната

Изпълнителна агенция „Програма за образование“ открива процедура чрез директно предоставяне на конкретни крайни получатели BG-RRP-1.015 „Училищна STEM среда“ за изпълнение на инвестиции по Механизма за възстановяване и устойчивост. Процедурата е в изпълнение на политиката в областта на образованието на Министерството на образованието и науката и се финансира по Компонент 1 „Образование и умения“, Инвестиция 1 […]

5 начина да празнуваме културното многообразие през цялата учебна година

Животът през 21. век е забързан и динамичен, хората се движат повече от всякога, а това пренася нови цветове и нови култури на нетрадиционни места. Училището не прави изключение – то е мини-свят, често изпъстрен с деца с различен цвят на кожата, етнос, религия, пол, майчин език и раса.  В статията ще разгледаме 5 начина, […]

Културен календар – Април

24 стратегии за повишаване на мотивацията за учене

В поредица от материали, посветени на мотивацията на учениците, развенчахме някои митове и разяснихме разликата между вътрешна и външна мотивация. Време е да стъпим на тази добра основа и да поговорим за конкретни стратегии за повишаване на мотивацията, които може да приложим, за да запалим искрата на познанието в сърцето на всеки свой ученик. Запознайте […]

Роля на класния ръководител за приобщаване на деца със специални образователни потребности

Наред с многото отговорности на класния ръководител се откроява една негова значима функция – да присъединява, обединява и приобщава всички деца от класа в едно общо пространство на разбирателство, доверие и приемане. Приобщаването на дете със специални образователни потребности /СОП/ е отговорност на всички в училище, но водеща остава ролята на класния ръководител. Именно от […]

Мисловни карти – съвети за учители

Открийте силата на мисловните карти! В статията ще научите как чрез мисловни карти да представяте визуално важната информация от часа и как това помага на учениците да разберат и запомнят по-добре новия материал. Със своята гъвкавост и ефективност мисловните карти стават все по-популярен инструмент в класната стая. Разберете защо преподаватели по всички предмет включват мисловни карти в своите стратегии за преподаване.

STEM предизвикателство – да построим мост

Примерен проект по физика за 7. – 12. клас Случвало ли ви се е понякога учениците да ви гледат с неразбиращ поглед, отегчение или досада? Ако сте учител по физика, вероятно отговорът е “да”. Поради липсата на достатъчно практически занимания в часовете по тази дисциплина, тя често остава неразбрана и неоценена от учениците. Това е […]

Тълкуване и интерпретация на математиката

Кратки рутинни задачи за представяне на математически данни и решения на казуси Представянето на данните при решаването на математически казуси е важен елемент за преподаването и изучаването на математика, тъй като влияе върху качеството и количеството на усвоения учебен материал. To може да включва комбинация от знаци, диаграми, изображения или гр… Това съдържание е достъпно […]

Кои са най-честите алтернативни схващания в геологията и защо камъкът не е камък?

Основен източник на алтернативни схващания, по отношение на геологията, е несъответствието между използването на геоложки термини в ежедневния език спрямо научната им дефиниция. Така, в представите на вашите ученици, скалите вероятно представляват огромни сиви планински участъци, върху които няма дървета, кристалите са прозрачни малки кубчета, а ми… Това съдържание е достъпно само за потребители с […]

Погрешни схващания за науката – “Науката е скучна”

Много ученици категоризират като “скучни” предметите, които ги затрудняват или нещата, които  изискват повече усилия. Вероятно често чувате подобни изказвания: “Не съм добър по химия.”, “Нищо не разбирам по физика.” или “Защо да се мъча, като никога няма да работя това?”. Макар в учебните програми вече да са включени повече практически занимания и демонстрации, обучението […]

17 свежи идеи за ангажиране на учениците с темата на новия урок

Колко често сте чували учениците да казват –  “Скучно ми е!”, “Това защо го учим?”, “Може ли да правим нещо по-интересно?”. Както вече сигурно сами сте се убедили, за пълноценен учебен процес и активно участие от страна на учениците е много важно вниманието им да бъде привлечено към това, което ще учат.  Има безброй начини, […]

6 идеи за ангажиращо начало на всеки час

Понякога притиснати от учебния план и времето, с което разполагаме, бързаме веднага да въвлечем учениците в съдържанието на новия урок. Често се получава така, че голям процент от децата все още не са си подготвили учебните материали и тепърва ровят в раниците си, подострят моливи или довършват разговор от междучасието. Ако не овладеем тази ситуация […]

Работен органайзер за повече продуктивност и фокус

За да сме по-продуктивни и фокусирани през работната седмица, е добре да се научим как да управляваме своето време. Това означава предварително да организираме задачите си и да ги подредим по спешност и важност. Правилната организация на задачите гарантира тяхното изпълнение. Какво всъщност е работен органайзер? Най-общо това е списък със задачи под формата на […]

“Научна пещера за бягство от класната стая” – практика, която обединява знания, творчество и спечелване на код за бягство от класната стая

Схващането, че преподаването на химия трябва да се случва основно по класическия начин, тъй като трудно се прилагат иновативни подходи, е мит, който ще разбием до края на тази статия. Ще разгледаме как чрез различни дигитални платформи, експерименти и много интересни факти, учениците на Десислава Стайкова-Маринова оценяват въздействието на СО2 върху жизнените процеси, живите организми […]

Морячетата на г-жа Петрова – ситуационна игра, която повишава мотивацията за учене и ангажираността на учениците и родителите

“За да се увлекат учениците, трябва да им е интересно. За да им е интересно на децата, на учителя не трябва да му е лесно”. Боряна Петрова чува тези думи от педагогическата си наставничка, когато е начинаещ учител преди 35 години. От тогава насам учителката следва тази максима и твори чудеса за своите ученици. Водена […]

“Празникът – моят и на другите”

България е държава с богата история и култура. Земята ни е населявана още от древни времена от различни народи, които са оставили своята следа в днешното население. Съвременното ни общество е пъстро и цветно – в границите на страната ни съжителстват различни етноси, изповядват се различни религии и се говорят различни езици и диалекти. Това […]

Как учениците от ЧОУ “Томас Едисън” подготвят успешни кандидатури

Тази статия е създадена в сътрудничество с г-жа Елица Цонева от ЧОУ “Томас Едисън”, гр. София. Създаването на автобиография и мотивационно писмо и подготовката за интервю често затрудняват учениците, на които предстои кандидатстване за стипендия, конкурс, друго училище, висше учебно заведение или за работа. “Объркани са и просто темплейт на мотивационно писмо не означава нищо […]

Как да приобщим максимално учениците към училищния живот и професионалното обучение

Може ли пасивните учениците да се превърнат в активни участници в училищния живот? Могат ли да променят негатовното си отношението към училището като институция? Вижте как с примера на г-жа Красимира Данаилова от  Професионална гимназия “Марин Попов”, гр. Севлиево! Г-жа Данаилова, преподавател по английски език в професионална гимназия, забелязва, че не всеки неин ученик вижда […]

Как да учим математика с колоритни български шевици?

Ако накарате съвременния средностатистически ученик да нарисува учебния предмет математика, вероятно ще получите в отговор стряскащо изображение на многоглаво чудовище с хищно изглеждащи формули вместо очи и твърде остри геометрични фигури вместо крайници. За съжаление, напоследък отрицателните нагласи на децата към математиката сякаш растат пропорционално на търсенето ѝ като професионална компетентност. На всеки учител ежедневно […]

Мотивирайте учениците си да учат английски език чрез атрактивни театрални занимания

Знаете ли, че за да научите ефективно една дума на чужд език (т.е. тя да бъде част от активната ви памет), трябва да я употребите в смислов контекст поне 70 пъти? Няма как, усвояването на немайчин език изисква много, много повтаряне. А повтарянето неизменно крие риск от бързо отегчаване. Всеки учител по английски език е […]

“Срещата на два свята” за децата от 106. ОУ и 91. НЕГ в София

Имало едно време… Един ученик, който редовно посещава училище. Той е добре облечен, има достъп до високи технологии. Записан е на няколко извънкласни занимания. Един ден той среща с друг ученик, който ходи на училище от време на време, трудно чете и пише, не разбира защо трябва да го прави, няма желания и мечти… Така […]

Календар с предизвикателства или как да създадем ползотворна среда за учене и сътрудничество

В днешно време често чуваме, че децата са постоянно пред устройствата си, че не прекарват пълноценно време със семейството си, че в училище не умеят да играят заедно и да работят в екип. Терджан Шемшединова, учител в ГЦОУД в ОУ “Христо Ботев” – гр. Добрич, иска друго за своите ученици. Тя развива целенасочено техните умения […]

Да напишем книга с Леля Приказка – как да насърчим учениците в начален етап да творят

Тази практика беше споделена от Божидара Ангелова, учител на ученици в индивидуална форма на обучение в СУ “Петко Рачов Славейков” в гр. Кърджали. Божидара Ангелова е автор на детска литература и носител на множество награди от международни литературни конкурси, а от 2011 г. влиза и в ролята на Леля Приказка. Тя споделя, че “Леля Приказка […]

Как да посетим виртуално Париж с учениците под мотото “Науката разбирам, щом експериментирам”

“Еднообразието е скучно. Успехът на учениците зависи изцяло от мотивацията на учителя – ако той иска да учи нови неща и да се развива, учениците ще последват този пример!”  Така започва разговорът ми с Кремена Георгиева, старши начален учител в Основно училище “Петко Рачов Славейков”, град Варна. Вдъхновена от своите четвъртокласници – “Смели пътешественици”, от […]

Направи макет на музикален инструмент и научи повече за него

Практиката е споделена от Александър Митев, преподавател в 32 Средно училище с изучаване на чужди езици “Свети Климент Охридски, в гр. София.  Александър Митев забелязва, че часовете, в които се изучават музикалните инструменти, са изключително интересни и любопитни за учениците, на които преподава. Според него учебната програма по музика дава възможност на учениците да се […]

Как да използваме визуални образи в обучението по Литература

Мария Камбурова е учител по български език и литература в Средно училище “Пейо Крачолов Яворов”, гр. Пловдив. Г-жа Камбурова споделя с нас практика за употреба на визуални средства в обучението по литература. Тя забелязва, че някои от моралните категории, обсъждани в часовете по литература, са твърде абстрактни за учениците. За да подпомогне усвояването им, тя […]

Предизвикателства за сплотяване – практика за управление на взаимоотношенията в класната стая

Галина Дингилева е учител в ОУ „Райна Княгиня“, гр. Пловдив. Тя прилага практиката, след като поема ролята на класен ръководител на ученици в първи клас. Тя споделя: “Изправих се пред сблъсък с 22 непознати малки „вселени“, коя от коя с по-различна индивидуалност. Някои деца се познаваха взаимно от детските градини, други се срещнаха за първи […]

Моят зелен домашен любимец – практика за социално-емоционално и екологично възпитание в класната стая

„Времето, което си изгубил за твоята роза, я прави толкова важна.“ – Антоан дьо Сент-Екзюпери  Тази практика ни бе изпратена от Радина Стоева, учител в 134 СУ „Димчо Дебелянов“, гр. София. Целта на учителката е всеки ученик да отгледа свое растение или иначе казано “зелен домашен любимец”. Тя описва тази практика като своеобразно “дублиране” на […]

Развиване на ключови умения чрез творчество и забавление

Добрата практика, на която е посветена тази статия, представлява едно на пръв поглед “семпло” занимание – подготвяне на пиеса. Но начинът, по който дейността се реализира в театралната работилничка на ПГАСГ “Арх. Камен Петков” в Пловдив, предоставя на учениците голяма свобода и възможност да развиват редица от уменията на 21. век. Учителката Полина Карлова гласува […]

Обединени в полза на децата: Екип от ресурсен учител, общообразователен учител и психолог провеждат комбинирани уроци в гр. Лом

II Основно Училище “Константин Фотинов” в гр. Лом е едно от първите в България, които още през далечната 2006 г. участват по Проект за повишаване благосъстоянието на децата в България и приемат деца със СОП, изведени от помощното училище в града, в което са учили досега. Идеята е тези деца да не са изолирани, а […]

Как шестокласници събират легенди и издават книга с анализи

Работата върху книга в продължение на месеци е трудно начинание, което обаче не плаши учениците на г-жа Еми Петрова. В  Средно училище за хуманитарни науки и изкуства “Константин Преславски” – гр. Варна от септември до юни шестокласниците влизат в ролята на изследователи, фолклористи, редактори, репортери и дизайнери, за да открият и представят историята на своя […]

Супертатковци в училищния двор

Или как едно училище в град Искър дава главна роля на родителите в общностните събития По-голямата част от деня децата прекарват в училище. Знанията, които получават там, ги подготвят за следващия етап от живота им; в междучасията се създават първите трайни приятелства; извънкласните дейности разпалват неосъзнати до момента интереси; а спечелените състезания носят удовлетворение и […]

Как учениците от СУ “Д-р Петър Берон” подобряват комуникативните си умения

“Като училищен психолог и практикуваща дейността си в други институции забелязвам, че взаимоотношенията между младите хора са емоционално нестабилни.” – споделя г-жа Фатме Кез и допълва: “Смятам, че е важно да се дефинират чувствата и преживяванията им. Да се уважи личността им и да се обясни естеството на всяко негативно чувство, възникнало в тях. Считам, […]

Как учениците от ПТГ “Симеон Велики” повишават осведомеността си за трафика на хора

Трафикът на хора е проблем в световен мащаб, а местоположението на България като външна граница на Европейския съюз  изправя страната ни пред реалната възможност да се превърне в дестинация за легални и нелегални мигранти и жертви на трафик. В същото време в обществото ни информацията относно тази форма на организирана престъпност е силно ограничена. Превенцията […]

Историята на едно STEM пътуване или как се създава STEM общност в училище

Тази статия е създадена съвместно със Снежанка Лишкова, учител в Иновативно Средно училище „Иван Вазов“, гр. Плевен. Настоящата практика представя вдъхновяващ пример за създаване на успешна STEM общност в началното училище.  Всичко започва през февруари 2022 г., след като екип от ученици във втори клас на Иновативно Средно училище „Иван Вазов“, с класен ръководител г-жа […]

Как третокласниците развиват четене с разбиране в часовете по самоподготовка в 58 ОУ “Сергей Румянцев”

Как се поощрява самостоятелното учене и се създава желание за напредък? Как да научим децата да четат с разбиране? Как целенасочено да развиваме уменията им да обобщават информация? Това са въпроси, които в началото на учебната година си задава Цветомира Керемидчиева, участник в програмата “Нов път в преподаването” на фондация “Заедно в час” и учител […]

“Да сме щастливи заедно” – как един начален учител постига целта в 163 ОУ в София”

Ежедневието на един учител е изключително натоварено и пълно с разнообразни дейности – планиране на уроци, преподаване, дежурства, проверяване на домашни и контролни, анализ на резултати, срещи с родители и какво ли още не. Всичко това запълва до такава степен работния ни ден, че често оставяме на заден план нещо изключително важно – емоционалното здраве […]

STEAM урок: Сапунената фабрика на Дядо Коледа

От малки ни учат как да мием ръцете си – да сложим малко сапун на дланите си, да го разнесем по кожата, да изплакнем, за да премахнем бактериите. Когато пораснем и станем родители (или пък учители), предаваме тези практически знания на децата. Но колко често обръщаме внимание на това как точно мият сапуните? Задаваме ли […]

Арт терапевтично студио “Таралеж” в село Селановци

ОУ „Никола Йонков Вапцаров“ е единственото училище на територията на село Селановци – едно от най-големите във Врачанска област. В педагогическия екип работят 17 професионалисти, в това число пълен екип за подкрепа и личностно развитие – психолог, логопед, трима ресурсни учители, както и четирима помощник-учители. Учениците принадлежат основно към два етноса – български и ромски. […]

Как се преподава интерактивно преди, по време и след пандемия

Навярно сте забелязали, че когато отсъстват от училище, след това децата трудно наваксват пропуснатия материал и при част от тях това води до натрупване на пропуски по предмета. Г-жа Татяна Видолова, учител по информационни технологии, твърдо вярва, че учениците трябва да имат непрекъснат достъп до учебния процес и да разполагат с учебни материали, дори когато […]

Творчеството в науката и науката в творчеството

“Ако на мен не ми е интересно в час, не мога да очаквам на учениците да им е интересно”, казва д-р Лъчезар Томов. Той предподава основно математика, но никога само това: “Винаги влагам елементи от физиката, правя препратки към философия и история”. Г-н Томов е от учителите, които се стараят да направят своите часове вдъхновяващи, […]

Алиса в страната на сетивата

Или как второкласници в гр. Аксаково учат чрез провеждане на опити Преди да прочетете тази статия, затворете очи, идете до най-близката съседна стая и светнете лампата. Успяхте ли? Когато 2 “а” клас в СУ “Св. Климент Охридски” в гр. Аксаково стига до урока за сетивата в материала по родинознание, техният класен ръководител г-жа Людмила Борисова […]

С добро дело днес в клас – добри хора за цял живот

В една популярна българска песен се пее: Ако до всяко добро същество застане поне още едно, ех, ще започне такъв живот, че само си викам “Дано”.  Водена от желанието да обучава и възпитава добри хора, учителката Ивелина Темелкова организира за своите четвъртокласници предизвикателството “Да станем по-добри”. В началото на учебната година тя поема смесена група […]

Как отбелязването на патронния празник на училището в село Калугерово се превръща в забавна игра на знания

На 6 януари общността на ОУ “Христо Ботев” – с. Калугерово ежегодно отбелязва рождената дата на патрона на училището – големия български революционер, поет и публицист Христо Ботев. Традиционно учениците четат за Ботев и рецитират негови стихотворения, но тази година се случва нещо различно, което прави денят по-специален, а преживяването – по-вълнуващо и предизвикващо децата […]

Спокойствие, книжки и самостоятелно учене в класната стая на един млад учител от ОУ “Николай Петрини” – град Ямбол

В началото на учебната 2022/2023 г. Пламена Михайлова влиза в класната стая за първи път като учител в ГЦОУД. Групата ѝ в ОУ “Николай Петрини”– град Ямбол е съставена от третокласници и сборна от всички паралелки в училището. Пламена наблюдава ученици с разнородни характери, които изпитват трудности да общуват качествено помежду си. Следобедите започват твърде […]

Възпитаване на добродетели чрез участие в доброволчески каузи

Как третокласниците от 97 СУ ”Братя Миладинови” в София правят добрини Могат ли ученици от 3. клас да помагат на непознати хора да живеят по-добре? Развива ли доброволчеството добродетели? В това твърдо вярват Цеца Мичева и Ивелина Борисова, учителки в столичното 97 СУ “Братя Миладинови”. Двете често се включват в различни кампании за подкрепа на […]

Как в Софийската математическа гимназия повишават мотивацията за учене чрез игровизация в часовете по науки

Тази практика беше споделена от Лилия Въжарова, учител в Софийската математическа гимназия “Паисий Хилендарски”.  Според Лилия Въжарова някои от причините за интегрирането на игровизацията в часовете по науки са липсата на мотивация от страна на учениците, както и затрудненията, които те срещат в усвояването на учебния материал. Провокирани от предимствата на играта в учебния процес, […]

Силата на традицията и изпитанията на новото време – бинарен урок по БЕЛ и гражданско образование

Тази практика споделиха с нас преподавателите по български език и литература, и гражданско образование в Професионална гимназия по мениджмънт и хранителни технологии, град Плевен – Милена Кънчева и Милена Маринова.  Г-жа Кънчева и г-жа Маринова споделят: “Голяма част от нашите ученици са билингви, поради което често се срещат проблеми, свързани с ранните бракове, владеенето на […]

Проектнобазирано обучение: “Моят роден град в миналото и днес”

Вероятно повечето от нас си спомнят термина “краеведски подход” от обучението в университета и прилагат този принцип в работата си под една или друга форма. Училищното краезнание отдавна е заложено в учебните програми, но като цяло е подложено на крайна диференциация и знанията за родния край са поделени между различни дисциплини. Това възпрепятства по-пълното опознаване […]

Защо владетелите от Второто българско царство имат Fakebook?

“Ако искаме да бъдем учители, които наистина помагат на учениците си, нашата основна задача е да превеждаме това, на което искаме да ги научим, на техния език”. В това вярва Йоанна Нинова – учител по история и цивилизация и гражданско образование в Американски колеж, София. Водена от убеждението си и наблюденията си над това колко […]

Как седмокласниците от ОУ “Христо Ботев”, с. Брестница влязоха в ролята на експерти от РЗИ

Истинската ценност на образованието е това учениците да могат да прилагат на практика наученото по време на часовете. За да се случи това, учителят трябва да излезе от ролята си на лектор и да започне да поставя учениците си в центъра на учебния процес. С тази задача успешно се справят г-жа Мариана Василева и нейните […]

Как коледните картички зародиха едно междуучилищно приятелство

Празниците са повод за радост и много усмивки. Особено любими на всички са коледните празници, които свързваме с размяна на подаръци и на коледни картички. А в две български училища Коледа винаги ще напомня за началото на ново приятелство. Приятелство, започнало от размяна на картички, и прераснало в нещо много по-значимо за учениците. За своята […]

“Предай нататък” или как седмокласници изнасят урок по доброта

Бата е китно село в община Поморие, а отношенията между семействата, които живеят в него, се пренасят и в училището. Затова социалната и образователната интеграция на ученици от различни възрасти и етноси се превръща в приоритет за ОУ “Христо Ботев”. Позитивната атмосфера в мултикултурна среда предполага подкрепяща и приобщаваща класна стая, атмосфера на сигурност, грижа […]

Терапия с бактериофаги или как шестокласници влизат в обувките на микробиолози

Съвременната образователна система дава възможност да се въведе т.нар. изследователски подход – учениците сами да достигат до изводите, а учителят да ги подкрепя и насочва в този процес. Пред децата се поставят предизвикателства, които ги мотивират да участват активно в процеса на обучение, да търсят информация, да я анализират, да правят изводи и да създават […]

На живо по вашите екрани: четвъртокласници впечатляват със знания в собствено телевизионно предаване

Г-жа Димитрова, учител в СУ “Димитър Талев” в град Добрич, предлага на вниманието ни един много интересен проект, който увлича нейните четвъртокласници и им предоставя възможност да демонстрират и приложат знанията си. От 2000-та година насам училището участва в различни международни проекти, по един от който се създават локално радио и телевизия “Светилник”. Предаванията на […]

Как създаването на научен клуб “Сай Хай” вдъхновява учениците да се занимават с наука

Цел на всеки учител е да подготви учениците за пазара на труда, да ги превърне в отговорни към обществото и природата личности, притежаващи ключови умения като критично мислене и работа в екип. Природните науки, които вървят ръка за ръка с изследователския подход, са област, която благоприятства постигането на тези цели. Понякога обаче учебните часове не […]

“Професия под лупа” или как учениците опознават светa

Един от най-често задаваните въпроси към децата е: “Какъв искаш да станеш, когато станеш голям?”. Някои от децата избират да работят това, с което се занимават и техните родители. Други искат да се превърнат в супергерои, за да спасяват човешки животи и да вдъхновяват с личностните си качества и добър пример – мечтаят си да […]

Как да развиваме социално-емоционалните компетентности на учениците във всички часове – добрият пример от с. Румянцево

Село Румянцево се намира в община Луковит, област Ловеч, в полите на Предбалкана и на двата бряга на река Златна Панега. В това китно селце се намира и ОУ „Христо Ботев“. Учениците са 99% от ромско етническо малцинство, голяма част от тях са пътуващи от съседни села в общината, в които няма училище. Болшинството от […]

Кубчето на Блум

Няма учител, който да не е чувал за Блум и неговата т.нар. “таксономия”. Таксономията на Блум класифицира учебните цели на няколко познавателни равнища – запаметяване, разбиране, приложение, анализ, синтез и оценка, а по-горните равнища включват всички мисловни процеси от по-долните нива. Много често задачите в учебните помагала са на най-ниските познавателни нива и изискват от […]

Разкрийте твореца във всяко дете с нестандартни задачи по БЕЛ

Модерното образование все повече преориентира фокуса си от традиционното предаване на знания, които учениците трябва да запаметяват и възпроизвеждат, към формиране на умения, ключови за успешното реализиране в съвременната действителност. За щастие такива тенденции вече осезаемо присъстват и в българските училища, макар и все още да не са масови. Педагогическият екип на ОУ „Васил Левски” […]

Проект “Икономия на средствата” – STEАM стратегия в СУ “Иван Вазов”, град Стара Загора

Изменението на климата е сред най-значимите предизвикателства, пред които е изправен светът днес. Затова СУ „Иван Вазов“, гр. Стара Загора има специално отношение към проблема, а темата за опазването на природните ресурси, животинския и растителния свят намира значимо място в учебния процес.  Методичното обединение на учителите по природни науки „посява“ чувството за отговорност и загриженост […]

Ученик за пример – система за повишаване на мотивацията за учене

Мотивацията е тази движеща сила, която кара учениците да напредват и да търсят начини да се усъвършенстват. Понякога в класната стая обаче забелязваме, че учениците нямат интерес към поставената им задача, отказват се, когато стане малко по-трудно, или не вярват достатъчно в собствените си способности. Тогава учителите, въоръжени със своята креативност, започват да търсят нови […]

“Дизайн мислене в действие” – проект за иновативно училище

Тази практика е част от проект за иновативно училище, представена от г-жа Стефка Христова и г-жа Невена Пенкова, които преподават в Основно училище “Св. Климент Охридски”, Павликени. Може да използвате предложения план с иновативни идеи, за да разнообразите часовете по Занимания по интереси. Ще разгледаме стъпките, които са ви необходими, за да изпълните практиката, като […]

“Разпределено лидерство в училище” – добра практика от Кнежа

Тази добра практика е част от програмата “Училища за пример” и ни е споделена от  Светлана Калапишева, директор на Професионална гимназия по земеделие “Стефан Цанов”, Кнежа. В тази статия ще ви представим как директорите могат да създадат работещи екипи от учители, които да си помагат и да си взаимодействат. Ще научите как да разпределите учителите […]

“Академия 5+”: Една различна родителска среща с мисия

Родителските срещи са прекрасен инструмент за въвличане на семействата на учениците в училищния живот, но тази цел не винаги се постига. Обикновено родителите влизат в клас, сядат на чиновете, слушат какво имаме да им кажем ние, учителите, а след това си тръгват. И вероятно много от тях остават с незададени въпроси или с критки към […]

Как учителите от ЧСУ “Юрий Гагарин” в к.к. Камчия развиват емоционална интелигентност в учениците

В процеса на съзряване децата и младежите срещат много предизвикателствата и сблъсъкът с тях често се изразява в неприемане на правилата, които трябва да се следват. За да подкрепи учениците и да адресира техните притеснения, тревоги и емоции, екип учители от ЧСУ “Юрий Гагарин” – к.к. Камчия преминава специално обучение на Фондация за развитие на […]

Интегрирани уроци? Мисията възможна!

“Според вас нещата в света едностранни ли са? Докато гледаме в един предмет, ние само една страна ли виждаме?” С тези въпроси Дияна Мечкова провокира учениците си и техните родители преди да им представи идеята за интегриране уроци. Според г-жа Мечкова и нейните колеги е “важно е да се разглежда една и съща тема през […]

Пътешествие до Чудесата на Древния свят – интердисциплинарен урок по история и английски език

Пети клас, разказвателен предмет, чужд език. Звучи като трудна за преглъщане комбинация. През първата година от прогимназиалния етап и учители, и ученици храбро се борят с предизвикателствата на прехода към новата ученическа реалност. В този нелек за всички въвлечени период е изключително важно обучението да бъде подпомагано от интерактивни и игрови методи, които да улеснят […]

Портфолиото по биология – пространство за учене, творчество и наука

Работата с ученическо портфолио позволява на учителите да проследяват лесно напредъка на своите ученици. Междувременно дава поле за творчество на учениците, в комбинация с възможност да проследяват системно развитието си в дадена наука и да упражняват различни умения – за синтез и анализ на информация, креативност, работа в екип, както и уменията, характерни за конкретни […]

Коледа и Нова година в Европа – проектно базирано обучение

“Често в училище емоцията остава на заден план и сякаш забравяме, че децата понякога имат нужда просто да се веселят. Все пак в училище трябва да им е приятно, да създаваме и спомени, не само да учим. Важно е да покажем на учениците си, че всеки може да допринесе за успеха и доброто представяне на […]

Повишаване компетентността на дванадесетокласниците чрез самостоятелна работа по междупредметни теми

Незабравка Пенкова се самоопределя като възрожденски тип учител – от тези с “розовите очила”, които влагат много време и енергия в това учениците им да се чувстват добре, да бъдат предразположени да дадат максимума от себе си и да развият компетентности, за да са подготвени за следващата стъпка в образованието си. Тя е учител с […]

От агресия и лоша дисциплина до уважение и нагласа за развитие

Как един учител може да направи голяма промяна. Един новоназначен учител попада в класна стая с 16 второкласници, всички от които с различен от българския майчин език. Първи впечатления за работната атмосфера: липса на култура на учене, неспазване на правилата, лоша дисциплина и агресия. Децата лесно се разсейват, нямат мотивация за учене и изключително се […]

Стаята на гнева в с. Горно Сахране

Гняв, враждебност, обиди и агресия – взаимосвързани явления, които за съжаление са част от ежедневието на немалко ученици в България. Разпознават ли децата в училищна възраст емоциите, които изпитват? Умеят ли да правят етичен избор и да контролират поведението си? Как да намалим агресивното поведение сред подрастващите? Това са въпросите, които си задава училищната психоложка […]

Дигитално-литературен театър в село Ярлово или как училището се превръща в място, което прави децата щастливи

В последните три години се наложи образователната система да функционира в условията на епидемиологична обстановка, което доведе до редица предизвикателства. Видя се, че по време на обучението от разстояние в електронна среда (ОРЕС) доста ученици са натрупали пропуски в своите академични знания, както и дефицити в социалните си умения и общуването помежду си.  В тази […]

Как една училищна зеленчукова градина в Пловдив учи ученици от 1. и 4. клас на грижа и любов към природата 

От къде идва млякото? А доматите в салатата? Г-жа Вяра Георгиева, класен ръководител на 1. клас в СУ “Свети Седмочисленици” казва: “Ние… се позоваваме на мотото “Учене чрез опит” – трябва да се знае, за да се опазва“. Има ученици, отглеждани в града, които не се замислят какъв е произходът на храната, която ядат. А […]

Escape room в часовете по география и икономика

В днешно време очакваме учениците са все по-информирани, защото информацията е на една ръка разстояние. Но едно е да умееш бързо да намериш нещо в google, а съвсем друго – да го запомниш и приложиш в реална ситуация, когато си под напрежение, пред хора или без достъп до интернет. “Не мога да кажа за себе […]

Научна лаборатория в класната стая в ОУ “Васил Левски”, гр. Правец

В съвременните педагогически разбирания все повече се утвърждава идеята, че ученето чрез правене е най-добрият начин децата да усвояват учебния материал. Г-жа Венелина Василева, начален учител в ОУ “Васил Левски” – град Правец, споделя тази философия. Затова тя се стреми учениците й да участват дейно в обучението, а не просто пасивно да усвояват знанията. С […]

Два града, две училища, два класа и… един урок

Могат ли учителите да помагат на децата да създават приятелства, докато учат? Разбира се! Вълнуващо е да имаш час по четене, в който, заедно с деца от друг град, можете да четете и разказвате приказки, да решавате литературни кръстословици, а след края на учебната година дори да отидете на море заедно.  Вижте интересната среща между […]

Училищният вестник на ЧОУ “Селестен Френе”

Всеки, който е бил в екипа на училищен вестник, знае, че подготовката на всеки брой е предизвикателна задача, която изисква добре изграден план, упоритост и време. Това могат да потвърдят и малчуганите от ЧОУ “Селестен Френе” – техният вестник отразява не само събитията, интересните истории, нестандартните часове и изявите им, но и вложените труд, екипна […]

“Назад във времето на социализма” – интердисциплинарен урок по история и биология

Човек трябва да помни своето минало, за да бъде готов за бъдещето. Но какво знаят младите българи за периода на социализма у нас?  Интердисциплинарният урок “Назад във времето на социализма” на учителите Илияна Гечкова, учител по история и цивилизация, и Евгения Пайташка, учител по биология и здравно образование в ХГ “Св. св. Кирил и Методий” […]

Как патронът на АЕГ “Гео Милев” в гр. Русе дава възможност за развитие на умението за взаимопомощ?

Г-жа Магдалена Миланова и г-жа Светлана Колчева, преподаватели в АЕГ “Гео Милев” в гр. Русе, наблюдават как учениците от осмите класове всяка година са изправени пред предизвикателство – ново училище, нов етап на образование, нови съученици, нови учители, нови правила и т.н. Затова двете учителки организират своите единадесетокласници и им възлагат за задача да си […]

Как учениците от с. Бата казват “Добре дошли в България” с виртуална покана за екскурзия?

Развитието на технологиите променя начина, по който учениците придобиват знания и общуват помежду си. Образователната среда също се променя – въвеждат се модерни подходи на учене и преподаване. Приложението на технологиите в училище допринася за повишаване на мотивацията и за активно учене и за усвояването на учебния материал по нов и леснодостъпен за децата начин. […]

“Клас с кауза” – мисия “Спаси музея” в Севлиево

Или как гимназисти предотвратяват заличаването на уникална по рода си музейна сбирка Следващите редове са посветени на една история с главни действащи лица една учителка и нейните ученици – гимназисти от гр. Севлиево. Г-жа Марина Димитрова, преподавател по история и археолог по образование, въвлича младежите във вълнуващо (и на моменти малко опасно) приключение, защото в […]

Приобщаване в действие в СУ “Свети Софроний Врачански”, град Пловдив

Иванка Бечева е ресурсен учител и част от екипа на СУ “Св. Софроний Врачански”, град Пловдив, където се обучават 24 деца със специални образователни потребности. Г-жа Бечева казва за работата си: “Идвам всеки ден в училище с усмивка и желание, а в края на деня съм заредена от прекараното време с моите специални деца”. Ежегодно […]

Създаване на еко енергия чрез задвижване на велосипед

Не е ли хитро учениците да карат колело и едновременно с това да зареждат батерията на телефона си и да избират коя радиостанция да слушат? Един учител-новатор дава идея за създаване на еко енергия чрез задвижване на велосипед и цялото училище се радва на иновативната си придобивка и я използва редовно. Визитка на практиката Име: […]

Създаване на авторска песен и видеоклип с ученици

“Музиката като учебен предмет често бива пренебрегвана – децата и родителите обикновено са скептични към тази дисциплина. Като учител, но и професионален певец от 10 години на българската сцена, за мен беше щастие и незабравим процес децата да усетят магията на музиката със създаване на истински музикален продукт – да получат тази възможност и практически […]

Четене с разбиране или как да провокираме учениците да мислят

В последно време огромно предизвикателство за учителите е да мотивират децата да използват уменията си за четене и писане, за да разбират, интерпретират и оценяват критично информация в писмен вид. А достигането на четивна  грамотност е ключово за придобиването на умения за успех на учениците в XXI век. “Вече 12 години съм начален учител и […]

Иновации в света на класическата литература за 9. клас

Г-жа Радослава Вълева от ГПЧЕ “Йоан Екзарх” – Варна е учител, който с помощта на съвременните технологии успява да заинтригува своите деветокласници с класическата руска литература.  “Предизвикателството е свързано с мотивацията на учениците да осмислят художествена творба, създадена преди близо 200 години”, споделя г-жа Вълева. Учениците априори смятат, че тези произведения са твърде безсмислени и […]

От музикалните инструменти, през географските компоненти, с екологични елементи

Какво е общото между географските координати, музикалния инструмент укулеле и опазването на световния океан от замърсяване?  Тези теми намират място в един интердисциплинарен урок, проведен в гр. Кнежа, който завършва с музика, танци, добро настроение и с идеи какво още може да се направи от една празна бутилка.  В търсене на начин как да направи […]

STEM урок за здравословно хранене

Живеем в динамично и интересно време на развитие и нововъведения. Напредъкът на технологиите и интердисциплинарният подход позволява навлизането им във всички сфери на живота, включително и образованието. Така се развиват умения, които биха помогнали за създаването на успешни личности на 21-ви век, притежаващи адаптивност, креативно и критично мислене и умения за общуване. Но случва ли […]

Литературен пленер за гимназисти: творческа общност и креативно писане

В последно време постоянно чуваме, че днешните младежи не четат книги, не могат да боравят с текст, не умеят да се изразяват нито устно, нито писмено, нямат въображение, апатични и отчуждени са и се интересуват само от мобилните си телефони. Не можем да отречем, че подобни тревожни тенденции действително се забелязват при децата на новия […]

Многознайка – вълшебна математическа кутия

Онагледяването на учебното съдържание е от изключителна важност за учениците, особено за по-малките сред тях. Визуализацията им помага да възприемат и запаметят по-добре материала, да разберат новите понятия и връзките помежду им. Затова началните учители често използват в преподаването си различни визуални материали, а някои от тях включват и самите ученици в създаването на такива. […]

Учим и творим в музея

Обичта към родния край е една от най-силните принадлежности, които изпитват хората. Говорим за “корени”, сякаш сме неразривно свързани с мястото, където сме родени и израснали, а част от най-хубавите произведения на изкуството, литературата и музиката са вдъхновени именно от родното място на своите автори. Любовта към отечеството със сигурност може да се възпитава, а […]

Памет и паметници – интердисциплинарен проект

Как си спомняме миналото? Има ли монопол над паметта за миналото? Какво налага преосмислянето на миналото? Трябва ли да загърбим миналото и просто да продължим напред? Как да избягваме грешките, допуснати в миналото? Все въпроси, чиито отговори показват активна гражданска позиция. Всеки учител би искал неговите ученици да имат отношение към миналото и да се […]

“Училището може да е забавно” или как 5-ти клас създават свой бюлетин

Г-жа Цонка Филипова е не само учител по физическо възпитание и спорт, но и класен ръководител на петокласниците в ОУ “Любен Каравелов” в малкото селце Трудовец край Ботевград. Учителката търси начин да сплоти и обедини учениците си около общ проект, затова в началото на учебната година  въвежда  практиката “Училището може да бъде забавно”. Петокласниците участват […]

Как ученици, вдъхновени от Диор, създават своя колекция

“Това е най-мащабният проект, който сме реализирали в училище през последните години”, разказва за своята идея г-жа Свещарова-Канариева,  заместник-директор по учебната дейност в Професионална гимназия по текстил и моден дизайн – гр. Варна. И допълва: “Поставих обща задача към всички учители от професионално обучение, за да стимулирам екипната работа, както и да популяризираме професионалното обучение. […]

Дигитален инструмент BEE-VET

За да бъде успешен учебният процес при поколенията, които са се родили и живеят в дигиталната ера, учителите следва да предоставят възможности за използване на електронни устройства и интернет с образователни цели. Най-често това може да се случи чрез използването на различни платформи, които предлагат разнообразни задачи и упражнения на учениците под формата на игра […]

Как ученици “влизат в обувките” на възрожденци чрез My maps

“В началото бе по-скоро по желание, но от тази година реших да направя експеримент, за да проверя ефективността на заданието”, казва г-жа Христозова. Г-жа Антоанета Христозова е учител по история и цивилизации с дългогодишен опит. Въпреки това тя непрекъснато се стреми да се усъвършенства и да се развива, да отправя нови и нови предизвикателства към […]

Арт терапия за деца със СОП

Специалните деца – така ги наричаме в 21. век. Съвременните общества са ориентирани към приобщаване и максимално ефективно включване на различните хора със специални нужди в общата за всички ни житейска реалност. Училището играе съществена роля в този процес. Вече на много места по света, включително и в България, учениците със специални образователни потребности посещават […]

Интердисциплинарен проект по БЕЛ и математика – мисия (не)възможна?

Може би всеки от нас, поне донякъде, вярва в класическото клише, че човек или притежава логичен ум и се справя добре с цифрите, или се опира на интуицията си и предпочита да борави с думи. Иначе казано, очакването учениците да бъдат силни или в точните науки, или хуманитарно ориентирани, е съвсем стандартно. Затова в съвременните […]

Подпомагане на ученето с жестов език

В държавните образователни институции понякога липсва адекватно отношение към децата със специални образователни потребности, децата със слухови или други комуникативни нарушения и изобщо децата, които имат нужда от индивидуална подкрепа. Причините за това могат да бъдат няколко: не се осъзнава напълно значимостта на приобщаването на тези деца към техните съученици; пренебрегва се  активното им участие […]

Интерактивно обучение в детската градина

“Всеки, който е започнал да прилага интегрирано, проектно базирано обучение, никога не се е върнал към традиционната фронтална урочна форма. Представеното педагогическо взаимодействие изгражда учители – новатори, които могат да се справят с предизвикателствата на съвременността. Винаги е трудно, но практиката показва, че използваното взаимодействие води до видими резултати и развитие не само на децата, […]

Адаптиране на учебно съдържание за ученици със СОП: защо, кога и как

Адаптирането на учебно съдържание е основен компонент на приобщаващото образование. То е част от дизайна на подкрепящата и приобщаващата среда в съвременното общообразователно училище, мост между държавните образователни изисквания и възможностите на учениците с различни затруднения, който им дава шанс да учат заедно със своите връстници. Адаптирането осмисля престоя на ученика в класната стая, защото […]

Демократична класна стая: правила, светофар и лидерски роли

Ако направим анкета учителите за най-често срещаните неприемливи поведения в клас, вероятно ще получим доста сходни отговори. Учениците закъсняват или отсъстват без причина, отиват за закуска или се хранят в час, говорят си или играят с телефоните, слушат музика или не работят по задачите.  В началото на учебната година, когато учителката по математика Антония Цветкова […]

Тайните на съвместното преподаване

Преподаването в класове с много ученици е предизвикателство, особено когато 50% от тях са билингви. Безспорно всеки учител, който е работил в такава среда, си е задавал въпроси като:  Успявам ли да достигна до всеки ученик?  Как да диференцирам успешно?  Как да ангажирам всички ученици?  Защо учениците ми не спазват правилата? Как да направя часовете […]

Превърнете ученето в осъзнато преживяване чрез ученическо портфолио в Seesaw

Ако преподавате английски език в начален етап, със сигурност ви е до болка познато какъв шок и ужас преживяват малките ученици, когато приятното устно наизустяване на песни, кратки ежедневни диалози и несложни думи по картинки от предучилищна възраст трябва да премине в развитие на умения за четене, писане и първично усвояване на граматически конструкции. Английският […]

STEAM подход в обучението по биология – ученици създават за ученици

“Чрез въвеждане на нови изследователски и научни умения в обучението и изграждането на компетентности в областта на новите технологии, презентационни умения, уеб базирано учене и умение за работа със съвременни софтуерни програми, може да бъде създадена среда за успешно ранно кариерно развитие на бъдещото поколение от талантливи млади хора на България. Практическите ползи и предимства […]

Алтернативен живот на Марс в часовете по биология

Представете си екипаж от осем астронавти, които заминават на двугодишна мисия до планетата Марс. Може и Вие да сте един от тях. Защо не? Храна. Вода. Въздух. Убежище. Всички живи същества имат тези основни   нужди. На Земята хората знаят къде да ги намерят. На космическия кораб тези елементи обикновено трябва да бъдат донесени от […]

Слънчеви деца – как да приобщим учениците със синдром на Даун?

Слънчеви деца  „…Синдром на Даун учените го наричат, това слънчевите деца на света са, не отричат. Една допълнителна хромозома ги отличава и тя от тълпата хора ги различава. При едно на 700 бебета без значение раси и социални класи се проявява, при кого – съдбата решава и следния апел към обществото отправя: Ръка към различните […]

Как да създаваме презентации за своите уроци?

Ако преди 10 години проекторите в класните стаи бяха по-скоро единици, днес те са нещо, което отдавна сме свикнали да използваме и даже отстъпват място на дигиталните дисплеи. Една от най-честите им употреби е за показване на изображения или видео материали по изучавана тема, както и използването на електронни учебници и различен образователен софтуер. Но […]

Английски език и философия – една очаквано добра комбинация

“Научим ли се да общуваме, сме изминали около 85% от пътя към успеха в бизнеса, занятието или професията си и почти 99 процента от пътя към личното щастие.” Лес Гиблин Езикът е средство за комуникация – през него хората се сближават, откриват общи теми и интереси, разрешават казуси и конфликти.  Именно “Комуникация” е темата на […]

“Светът на билките и още нещо” – добра практика от Велики Преслав

Какво е общото между учебните предмети биология и здравно образование, предприемачество и философия? Предизвикателно, нали? Вероятно вече се замисляте по въпроса, а в тази статия се надяваме да намерите още интердисциплинарно вдъхновение. Ще проследим как трите учебни дисциплини се съчетават в проекта “Светът на билките и още нещо” в Професионална техническа гимназия “Симеон Велики”, Велики […]

Преговор чрез игри или как учениците от 33 ЕГ “Св. София” са мотивирани да учат по история

В ученическите спомени на много от нас историята е свързана със запаметяването на дати, събития и имена и с неособено вълнуващи обобщителни уроци, след които следва писменото изпитване и всички вадим “по един бял лист”. Но учениците от 33 ЕГ “Света София” очакват с нетърпение всеки урока в края на всеки раздел по история, защото […]

“Икономика с приятели” – събитие, което кара учениците да мислят

Всеки учител е работил с поне едно дете, което просто се “пуска по течението”, не полага кой знае какви усилия и не използва пълния си потенциал в учебния процес. Същото важи и за учителите  от Варненска търговска гимназия “Георги Стойков Раковски”. Директорът Жечка Георгиева и екипът ѝ са вдъхновени да развиват училището “в крак с […]

Забавна еколаборатория

Интегрираните уроци дават възможност на учениците да участват активно в учебния процес, да придобиват много повече нови знания за кратък период и да ги прилагат на практика под формата на дейности, които провокират интереса им и развиват креативността им. А когато дейностите са такива, при които по-големи ученици помагат на по-малките да разберат нещо, което […]

Математика с “Кан Академия”

Могат ли учениците да използват телефоните си, за да решават задачи по математика, и при това да го правят с огромно желание и старание? Да, разбира се! Това се случва, когато децата работят в дигитална платформа, която им дава възможност не само да упражняват знанията си по математика, но и да получават помощ, ако сгрешат, […]

Млади предприемачи от гр. Петрич сътворяват добрини

Вероятно повечето учители биха потвърдили, че са се отдали на професията с желанието да направят света едно по-добро място за живеене. Потопени в реалност, изпълнена с бедствия, болести, войни и остри социални несправедливости, несъмнено си даваме сметка колко важно е да посеем и отгледаме с грижа семенцата на желанието за извършване на добри дела у […]

Как учениците от Кнежа напредват по всички предмети в часовете по физическо

Часовете по физическо възпитание и спорт са любими на децата, особено в начален етап. Учениците в ОУ “Отец Паисий” в град Кнежа не правят изключение. В тяхното училище тези часове са изпълнени с игри, движения и забавления… и са съчетани с упражнения по математика, български език, английски език и всички други предмети, изучавани в начален […]

Пропагандни вестници

За учениците е важно не само да се научат как да формират мнението си по различни въпроси, но и как да го защитават. От съществено значение е също така да научим младите хора периодично да си задават въпроса: “Това наистина ли е моето мнение, или някой ми го налага и ме кара да мисля така?”. […]

Себепознаване при тийнейджъри – мисията възможна

Все по-често на фокус в публичното пространство се поставя темата за насилието и агресията в училище. Често обаче вземащите отношение по нея психолози и представители на различни организации нямат опит в училищна среда. Те насочват общественото внимание към проблема, а не към причината, т.е. обръща се внимание само на последствията.  Рада Николова е педагогически съветник […]

Добрина или задължение? Как една шарена кутия помага на първокласници от Благоевград да разберат разликата

Домът на Невсе Даргутева е пълен с картички, които децата от първи клас са направили  за нея. Вече пета година тя работи в целодневна организация в средно училище “Иван Вазов” в Благоевград. “Да съм учител на малки деца е моята сбъдната мечта,” споделя тя по време на телефонния ни разговор и по гласа ѝ си […]

Артевита – училище за живота

“Почти всички наши ученици са от ромски произход, от бедни необразовани семейства, чиито майчин език не е български. Децата не владеят добре български език, което води до проблеми в комуникацията и сериозни трудности в разбиране и усвояване на учебното съдържание. От години работим в посока за спечелване доверие на консервативната и затворена ромска общност, при […]

Книга “Страховита история” в съавторство с деца

Читателският клуб в училище е мястото, където преподавателят запалва и поддържа интереса към четенето за удоволствие. Учениците откриват нови светове, развиват своята четивна грамотност и се забавляват. Но какво би станало, ако същите тези деца са не само читатели, но и на автори на книга?   Ценка Кучева, учител по БЕЛ в ЧСУ “Рьорих” в град […]

Интегрираните открити практики в помощ на обучението по БЕЛ

Често се случва учениците билингви да не владеят достатъчно български език, когато постъпват в училище. Необходимостта от подпомагане на обучението по български език е причина много учители да търсят по-различен подход и нови пътища в преподаването.  Преди повече от десет години по този нов път тръгват г-жа Марияна Ангелова и г-жа Дияна Янкова, – първо […]

Иновативен предмет в училище – “Медии и комуникация на чужд език”

Въвеждането на иновативен учебен предмет в училище може по интересен начин да мотивира учениците да учат повече и да пренесе всякакви вълнуващи дейности в ежедневието на гимназистите.  Възможно ли е младите хора да учат чужди езици, докато готвят, слушат любимата си музика и се разхождат из квартала си? Вижте в следващите редове. Визитка на практиката […]

Интерактивен урок по човекът и природата

Онагледяването на учебното съдържание повишава степента на усвояването му от учениците. По този начин се задействат всички сетива на възприемане – зрителните, механичните, слуховите, тактилните и емоционалните. В основата на ефективното учене е мотивацията за учене, която се основава на позитивни емоции. “Съвременните обучаващи технологии включват виртуални светове, интерактивни мултимедийни библиотеки, безжични технологии и използване […]

Пъзел и лексикон на паметта по история

Без да познаваме миналото, няма как да имаме бъдеще. Важно е да разбираме правилно събитията, които са се случили в миналото, и какви са последствията от тях в бъдещето, защото само така можем да действаме осъзнато в настоящето. “Работата с учениците ме насочи към дейности, които имат за основа знанието и като резултат – памет, […]

Ученическа тетрадка с граматични правила

Сигурно и във вашата класна стая се е случвало учениците да недоволстват, че трябва да преговорят твърде много информация преди изпитване, а разполагат с малко време. Някои от тях са толкова стресирани, че или изобщо не се подготвят, или учат старателно, само за да установят с изненада и смущение по време на теста, че помнят […]

Планетата Земя от бисквитки и бонбони

Всяко дете си мечтае за учител, който разбира чувствата му, предусеща нуждите му и адаптира учебното съдържание, така че да може лесно да запомни колкото се може повече интересни неща.  Ученето чрез преживяване и игри наистина помага на децата да учат много по-бързо и да обогатяват представата си за света, което от личен опит могат […]

Оценяване в края на часа чрез емотикони

Много често учениците изпитват силно притеснение, когато стане време за оценяване на домашни работи, проекти или при решаване на задачи в час. Това дори може да е сред основните причини за това те да не взимат участие, да се въздържат да споделят мнението си в час или да избягват да попитат, когато не разбират нещо […]

Екологията през погледа на ученика в СУ “Свети Константин-Кирил Философ”, гр. Пловдив

Екологичното образование намира все повече място в съвременния образователен процес. Негова основна цел е изграждането на положително отношение към природата. Важно е учениците да разберат, че постигането на равновесието в природата изисква усилия от всички нас.   Десислава Кръстева, главен начален учител в СУ “Свети Константин-Кирил Философ”, гр. Пловдив, отделя особено внимание на екологичното образование и […]

7 графични органайзера, с които учениците да учат по-добре

Едва ли има учител, който да не иска да направи часовете си по-динамични, по-интересни и интригуващи за учениците, с което да улесни тяхното учене и запаметяване. Ако сте от тези преподаватели и още не сте успели да се запознаете с графичния органайзер като визуален инструмент, време е да го направите! Графичният органайзер е инструмент, с […]

Как да превърнем класа в сплотен екип – история от ПГ по транспорт “Н. Й. Вапцаров”, гр. Сливница

Младена Германова-Шуманова е педагогически съветник в ПГ по транспорт “Н. Й. Вапцаров”, гр. Сливница. Работила е като журналист, а нейна страст си остава детската анимация. Това хоби я научава колко са необходими методите за сплотяване и мотивация и колко е важно бързо да превърнеш непознати до момента деца в екип. Учителката пренася тези свои убеждения […]

С иновация към мотивация в ОбУ “Христо Ботев” – гр. Стамболийски

ОбУ “Христо Ботев” в гр. Стамболийски е иновативно училище от шест години, а иновацията, на която екипът залага, е промяна на образователната среда. Василка Кънева и Илияна Кътева са силен тандем в училището. Г-жа Кътева е начален учител, а г-жа Кънева – учител по музика и учител ГЦОУД. Заедно са създали мечтаната класна стая с […]

Как да въвлечем цяло едно училище в света на природните науки

Дали е възможно един проект по химия и опазване на околната среда да обедини цяло училище? Може ли отглеждането на домат да стане повод всички десетокласници да заобичат биологията? Десислава Иванова, преподавател по биология и здравно образование и химия и опазване на околната среда в Английска езикова гимназия “Гео Милев” в град Русе, доказва, че […]

„Какъвто класният, такъв и класът!“

За ролята на  ценностите и възпитанието в образованието Вероятно всички сме чували израза „Какъвто класният, такъв и класът“… и ако се замислим – има логика. Първо, защото класният ръководител, особено от  1. до 4. клас, прекарва най-много време с учениците. Или разполага с поне един час седмично, в който може да наблегне на възпитанието, а […]

С България в сърцето

“Любовта към родината не идва наготово. Тя се възпитава. Избрах тази тема, защото смятам, че е важно учениците да знаят нашите корени и всичко, с което се гордеем – уникална природа, национални герои, забележителности, българския фолклор…”, казва г-жа Калинка Русалова за уроците по родолюбие, които осъществява заедно с ученици и родители през цялата учебна година. […]

Гласът на младите: Училищен вестник

“Изслушвайте учениците си и използвайте любопитството им, за да го превърнете в нещо градивно! Ако училището ви няма училищен вестник, създайте такъв! Учениците са горди, че стават част от историята на институцията.”, казва г-жа Светла Христова, която заедно с гимназисти продължава във времето една училищна традиция, започнала в първото училище по строителство, архитектура и геодезия […]

Как да мотивираме по-големите ученици без да раздаваме награди и наказания?

С навлизане в пубертета нашите ученици започват да се променят, защото след шести или седми клас идва сложното и объркващо време на себеопознаване и бурни промени. Децата усилено търсят своята идентичност, а всяко преживяване може да разклати тяхната увереност и способност за вземане на здравословни, безопасни решения. Като родители и учители нашата работа е да […]

Как да спрете да отлагате важните и трудни задачи?

Случва ли се да сте наясно с крайните срокове за различни задачи, които са ви възложили, но въпреки това да не успявате да ги приключите навреме? Или да знаете какви отговорности имате, но да приоритизирате по-маловажни неща и да губите целите си от поглед? Понякога проблемът не е в управлението на времето, а в навика […]

Математика без граници – защо да включваме учениците в състезания и как да ги подготвим за тях?

Съревнованието мотивира децата да дават най-доброто от себе си, развива упоритост и дисциплина и помага за изграждането на самооценка. Същевременно състезанията могат да донесат и редица негативни емоции, като напрежение, разочарование или нездравословна амбиция. Как да насърчим учениците да участват в математически състезания и да ги подготвим за тях така, че да извлечем максимална полза […]

Дигитални приятелства

Учениците прочитат два различни сценария за онлайн приятелства и обсъждат възможните рискове и ползи от общуването с непознати онлайн.   Самоосъзнатост: разбират различни видове комуникация онлайн и как те ги карат да чувстват. Вземане на отговорни решения: разпознават, назовават и ползват начини да предпазят личната си информация, себе си и другите в онлайн пространството. 10 […]

Какво се крие зад агресивното поведение на децата?

Тази статия е разработена от екипа на фондация „Хестия“. Темата за агресивното поведение в детска възраст е необятна. За да започнем да търсим причините за определено поведение, е необходимо да го разгледаме от различни гледни точки и перспективи. Най-важното е да останем обективни и неемоционално обвързани, ако искаме да реагираме адекватно и с цел промяна.  […]

Как да използваме метеорологична станция в училище? 

Мислите ли, че учениците биха могли да свалят, анализират и оценяват информация от метеорологична станция? Може ли това да бъде част от учебния ден?  Категорично да! В следващите редове ще разгледаме как това се случва в Професионална гимназия по селско стопанство “Свети Георги Победоносец” в град Суворово. Г-жа Нели Неделчева и нейните ученици работят с […]

Експерименти, презентации и явления при светлината или как да ангажираме учениците

Въпреки дълбоката си и всеобхватна същност природните науки често остават неразбрани и неоценени от някои ученици. Ели Сотирова е учител в СУ “Неофит Рилски”, град Долна Баня и независимо от богатия си опит в преподаването, не спира да търси начини, по които да мотивира учениците си и да им покаже магията на физиката. В тази […]

Как да съчетаем часовете по БЕЛ и информационни технологии с практически знания по икономика? 

“Моята мъничка идея може да даде на друг голяма идея и той да направи нещо много по-голямо!”, това споделя Нели Минкова-Данева, изпращайки ни своята добра практика. Тя обича интердисциплинарния подход, който й позволява да преподава практически знания на своите ученици по интересен и мотивиращ начин. В следващите редове ще разгледаме един вдъхновяващ урок за 10. […]

Монтесори метода в класната стая и подход “Шест мислещи шапки”

“Има образователни методи, които вече са остарели и не са актуални за нуждите на времето, в което живеем. Децата искат нещо интересно, искат движение, искат енергия. Затова аз се старая да използвам нови и най-вече полезни за децата образователни подходи.”  – това казва една креативна начална учителка от югозападното градче Якоруда и споделя практики, чрез […]

Забавна генетика: Закономерности при унаследяване на гените

Прилагането на иновативни образователни технологии е сред приоритетите на образователната реформа в България. Наред с това, една от основните тенденции в развитието на науката, е интеграцията на научните знания. Същността и спецификата на природните науки в училище предполага богати възможности за прилагане на съвременните информационни технологии в различни аспекти. Вижте как се случва това в […]

Приключения в часовете по история и география

Често учителите са изправени пред предизвикателството как да провокират интереса на учениците си към учебния материал и да задържат вниманието им.  Ивелина Гачева, преподавателка в пловдивското село Строево, като че е открила тайната – всеки неин учебен час е изпълнен с вълнуващи преживявания за децата. А благодарение на желанието за учене и любопитството, които тяхната […]

Гражданско образование и участие на ученици в значими обществени каузи

Важно е още от ранна възраст да възпитаваме в децата загриженост и мисъл за другите и да им предоставяме възможности за участие в значими за обществото каузи. Това е полезно както за тяхното личностно израстване, така и за обществото ни като цяло. Учителката Кремена Енчева е автор на проект, който цели изучаването на гражданско образование […]

Обърнати роли в класната стая

“Госпожо, кога пак ще дойде моят ред?” – този въпрос чува най-често учителката по български език и литература Цвета Виткова, когато третокласниците поемат ролята на учител за един час. Този метод създава активни, креативни и амбициозни деца, които непрекъснато обогатяват речника си, развиват различни умения и надграждат знанията си.  “Ако никой не изисква от децата […]

STEM урок: ДНК – Тайната на живота

Във все повече училища се изграждат STEM центрове и се залага на STEM уроци. Като учебна програма STEM се базира на идеята за фокусирано обучение по четирите направления наука, технология, инженерство и математика, в интердисциплинарен и приложен подход. Но освен това STEM обхваща четирите принципа, идентифицирани като ключови в образованието на 21-ви век: творчество, сътрудничество, […]

Децата в света на интернет

“Не обичам да ми е скучно, затова не искам и на децата да им е скучно в учебните часове, защото правейки едно и също не сме си полезни взаимно. Търся начини да заинтригувам учениците си и сами да разбират кое е истински важно за тях.” Г-жа Иванова не се притеснява да въвежда в учебната програма […]

“Свобода, граждани и власт” – дебат и ролева игра

Дискусиите и ролевите игри дават възможност на учениците да споделят свободно своето мнение, да заявяват и защитават смело своята позиция, да се информират за различни гледни точки по много въпроси, да влизат в разнообразни роли. Това е особено важно за младите хора, които завършват училище и тепърва навлизат в истинския живот, с всичките му предизвикателства […]

Биология и химия за здрави деветокласници

Интегрираното обучение е стратегия за учене, която обхваща едновременно поне две учебни дисциплини. Използвайки знания и умения от различните области, учениците са насърчавани да разработват и представят свой проект и крайния продукт от него по интересен и интерактивен начин. Това изисква огромна предварителна подготовка, добро планиране и сътрудничество между няколко преподаватели, но резултатите си заслужават. […]

Ферментациите в българската кухня: Интердисциплинарен урок за прилагане на знанията по биология, физика и химия

Доста ученици изпитват смут в часовете по биология, химия или физика и се затрудняват с учебния материал. Виждат формули, слушат за сложни процеси, опитват се да разберат основни понятия, но често губят позитивното си отношение към тези учебни предмети. Но отдадените учители знаят, че има безброй начини да мотивират учениците си и да създадат у […]

Ангажиращи учебни часове с Kahoot!

Едва ли има учител по света, който да не се е оплаквал поне веднъж, че учениците му не са достатъчно мотивирани и ангажирани в учебните му часове. За това поведение има много причини, но в тази статия ще ви представим инструмент, който ще “съживи” часовете ви и ще ги направи любими за учениците ви. Kahoot! […]

Canva за учители – Всичко, което трябва да знаете

Знаете ли, че Canva не е само инструмент, с който може да създавате невероятни дизайни за онлайн ползване и принтиране, но имат и огромна колекция с образователни ресурси за учители? Ако това е нещо ново за вас, то ви уверявам, че имате много какво да си вземете за вашата класна стая. В тази статия ще […]

Игри за мозъка – Как да учим по-добре като използваме своите социално-емоционални умения?

Какво представлява мини наръчникът? Наръчникът включва дейности или стратегии, които се използват от ефективните програми за превенция, за които е доказано, че водят до определени промени в поведението. Въз основа на анализ на съдържанието на водещите 25 програми за социално-емоционално учене (СЕУ), са изведени общи стратегии и практики и са преработени така, че да отговарят […]

Хайку за Св. Валентин – или как да развием СЕУ чрез поезия

От известно време важна тема в образователните среди е необходимостта от развитие на емоционалната интелигентност на учениците. Едни от основните умения, свързани с нея, са себеизразяването, определянето и описанието на собствените емоции. Какъв по-подходящ момент за вплитане на упражнения в тази насока от Св. Валентин – празникът на любовта? Тук ви предлагаме адаптирана версия на […]

Виртуални пътешествия в читателски клуб “Ян Бибиян”

Когато изучават произведенията, включени в учебната програма по български език и литература, учениците от прогимназиален и гимназиален етап все по-често срещат трудности с думите, които не се използват в ежедневието. Лексиката в произведенията на Вазов, Ботев, Каравелов е все по-неразбираема за децата. Те се затрудняват и да извличат качествена информация от непознат текст. Сблъсквайки се […]

Петъчно предизвикателство за отговорни, знаещи и можещи ученици

Затворете за малко очи и си представете как всеки понеделник часът ви започва с нетърпеливия ентусиазъм на учениците ви да ви предадат домашната си работа, подготвена през уикенда. Когато проверявате работните им листове, установявате, че задачите са изпълнени задълбочено и прецизно, като същевременно класът демонстрира усвоени учебни знания и умело боравене с източници на допълнителна […]

Как се развиваме и учим заедно чрез работа в екип

Без съмнение на всеки учител се е случвало да премине през малка нервна криза, когато учениците му „внимателно” прочетат урока, произведението или просто условието на задачата, след което се оказва, че нямат ни най-малка представа за какво става въпрос. Работата с текст е може би най-голямото и най-масовото предизвикателство пред децата на модерната реалност и […]

Как да подсигурим позитивна училищна атмосфера с инструмент „Себегриж” за учители?

Грижата за психологическото благополучие на учениците като необходимо условие за ефективно учене все по-често попада във фокуса на българските училища. Директори, учители и психолози създават стратегии, въвеждат добри практики и организират инициативи, които осигуряват психологическа и емоционална подкрепа на децата. Целенасочената грижа за благополучието на самите учители обаче все още е рядкост. Увлечени в неизброимите […]

Многоликото О или как третокласниците затвърждават знанията си в интердисциплинарен дигитален урок

„Ако днес преподаваме така, както вчера, то ограбваме нашите деца за утре.”, твърди популярният американски философ, психолог и педагог Джон Дюи. Съвременният свят се развива толкова стремглаво, че за учителите несъмнено е голямо предизвикателство да успяват непрекъснато да са „в крак” с новата реалност. В тази статия ще откриете пример за забавен и изцяло дигитализиран […]

Как да бъдете успешен училищен директор?

Успехът на училището зависи от това кой го ръководи, а ключовата фигура в управлението на училището е директорът. Ако сте на тази длъжност, от вас зависи почти всичко, свързано с ученици, учители и родители.  Уменията, които притежавате, играят решаваща роля за постиженията на учениците и цялостния климат в училище.  Възниква въпросът – какви качества трябва […]

Външна vs вътрешна мотивация – кaква е разликата и кога и как да ги използваме?

Не се съмняваме, че понякога, правейки си равносметка за изминалия ден и работата в клас, сте мислили по въпроса какво задвижва поведението на вашите ученици. Кое ги кара да предпочитат едни дейности пред други, да са супер ентусиазирани по някои теми или предмети, а друг път мотивацията им напълно да липса? Кое ги кара да […]

Медийна грамотност – как да я развиваме ефективно в час? 

В днешно време децата стават част от дигитално-медийния свят в много по-ранна възраст в сравнение с предишни поколения. Според статистиките над 92% от учениците имат личен смартфон, а над 80% от тях постоянен достъп до интернет. Тези цифри обаче по никакъв начин не гарантират, че те са готови да се справят ефективно в онлайн среда. […]

Алтернативни научни схващания – какво представляват и имат ли място в класната стая?

Още от древни времена хората търсят обяснение за явленията в обкръжаващия ги свят и именно тази жажда за отговори стои в основата на всички митове и легенди, вярвания и предубеждения, които съвременната наука опровергава. Аналогично на нашите предци, децата също не разполагат с необходимите научни познания и търсят начин да разберат света. А вие замисляли […]

Образователни мисии за родители и деца

Какво е детето вкъщи и с какво обича да се занимава, най-добре знаят неговите родители. А какво ново е научило, какво е забравило и какво преживява в училище, знаят най-често неговите учители. Понякога като че ли светът на детето е разделен на две между дома и учебната институция и това създава у него объркване и […]

Образователни игри на открито

Рогош е уютно и приятно селце, намиращо се на 7 км. североизточно от град Пловдив с около 3500 жители. Там през 2009 г. се построи нова модерна сграда на Основно училище “Васил Левски”, събрало изключително иновативни и влюбени в професията си учители.  В съответствие с набиращия популярност метод учене на открито, в ОУ “Васил Левски” […]

Подобряване на уменията по български език чрез превод от английски език

Гимназистите често са привлечени повече от чуждите езици, отколкото от родния им език. Може ли учител по български език и литература да използва това, за да повиши компетентностите на своите ученици при създаване на български текст? Може, и още как! Така се е зародила идеята за един интегрален образователен метод и рядко срещана дейност в […]

Ученически парламент

Людмила Карамитева е всеотдаен учител в Софийска гимназия по строителство, архитектура и геодезия “Христо Ботев”. Зад гърба си има 30 години преподавателски стаж, от които 12 години са посветени на овластяване на ученици чрез създаването и утвърждаването на една от ключовите училищни структури – училищен парламент.  “Всичко, което правихме с парламента, ми е в голяма […]

7 мита за мотивацията и как да ги разбием

Спомняте ли си предаването “Разбивачи на митове” по Дискавъри ченъл, в което по забавен начин двама учени се опитваха да потвърдят или отхвърлят най-разпространените градски легенди? Същото ще направим и в тази статия, като преразгледаме представите си за това що е то мотивация и има ли тя почва у нас. Митовете по този въпрос са […]

Наръчник за STEM проект по география: Как да направим туристически маршрут, използвайки топографска карта?

Може би най-често въпросът за това какво е практическото приложение на географията идва от учениците. И за нас, учителите, все пак остава нелеката задачата да предадем основни географски знания и умения, дори във време на дигитални технологии с абсолютно неизчерпаем и леснодостъпен информационен ресурс.  STEM проектите ни дават възможност да използваме тези технологии, за да […]

“Родът ми в мен” – интерактивна родителска среща в Граф Игнатиево 

Село Граф Игнатиево е разположено в Горнотракийската низина в близост до град Пловдив. Освен небезизвестната авиационна база, в това китно българско село се намира и ОУ “Граф Н. Игнатиев” – средищно училище, в което се обучават ученици от 5 населени места и различни етнически общности. Това разнообразие кара всяко от децата да търси своята идентичност. […]

“Азбучни карти” – помощник в ограмотяването на учениците

Ограмотяването е първата задача пред един учител в начален етап. Този процес понякога е предизвикателен, а учителите търсят различни подходи и методи, чрез които всяко дете да напредва. Предизвикателства не липсват и в ОУ “Граф Николай Игнатиев” в село Граф Игнатиево. Училището е средищно и за 3 населени места и ученици от различни етнически общности. […]

Какво е мотивация и защо е важна за ученето?

Темата за саморегулираното учене е изключително вдъхновяваща, защото ни предоставя нова гледна точка към индивидуалния подход в образованието. Можем да подпомагаме нашите ученици в саморегулираното учене там, където те наистина срещат трудности и да им съдействаме да усвоят умения, които ще им служат през целия им живот. Един от най-важните компоненти при изследване на способността […]

Как да проследим напредъка в развитието на ученик със специални образователни потребности?

Краят на учебния срок винаги ни залива с куп стандартни и редица допълнителни ангажименти, повечето от които с административен характер. Динамика не липсва, преследват ни срокове и различен вид отчетност, а силите са на привършване.  Може би цялата тази пренатовареност е повод да загърбим и преотстъпим една своя функция, а именно: да отчетем напредъка и […]

Обсъждане на проблеми в музиката – СЕУ дейност в часовете по Музика

Дейността предлага стратегия за обсъждане на популярни песни в клас, които адресират социално значими проблеми.   Социална осъзнатост: учениците откриват проблеми, които се съдържат в посланието на избраната музика. Отговорно вземане на решения:  учениците обсъждат същността на конкретните проблеми и предлагат решения. Анализират мнението на автора на музиката и решенията, които той или тя предлага. […]

Музикален плейлист на класа – СЕУ дейност в часовете по Изкуства

Учениците създават общ плейлист с любимата си музика   Управление на взаимоотношенията: учениците се ангажират с обща цел и работят в екип Социална осъзнатост: обвързват  опита на другите с техния собствен и опознават по-добре своите съученици 10-15 минути дискусия в рамките на часа с извънкласна дейност Изберете платформа, на която ще бъде създаден списъка от […]

Нарисувай музиката – СЕУ дейност в часовете по Изкуства

Учениците създават рисунки, вдъхновени от музика, която слушат   Самоосъзнатост: учениците изразяват себе си по различни начини посредством изкуство Самоуправление: учениците научават повече за себе си, като рефлектират върху изкуството, което създават 10-15 минути Материали за рисуване по избор на учениците Медия за възпроизвеждане на музика Стъпки за изпълнение на дейността Въведете Обсъдете с учениците  […]

Създаване на мелодия в часовете по Музика – СЕУ дейност за работа в екип

Учениците прилагат знанията си по музика, за да създадат музикален продукт – песен, мелодия, инструментално произведение, като едновременно с това работят в екип.   Управление на взаимоотношенията – да проявяват търпимост, уважение и да оказват подкрепа на другите участници по време на груповата работа Социална осъзнатост – да проявяват толерантност и разбиране към различните мнения […]

Как да говорим уверено със света на езика на математиката

Тази гост статия е създадена от Олга Нинова-Траянова от Институт за прогресивно образование. За да говорят учениците уверено със света на езика на математиката,  трябва да ги преведем през трите основни етапа на математическото мислене и да ги научим да разкодират трите основни компонента на математическия език: Език на конкретното Първата среща с математическото познание […]

Визуализацията като средство за развиване на математическо мислене

Рутинни задачи за визуализиране на математически казуси Винаги, когато се сблъскваме с някакъв проблем, ние си го представяме, за да го осмислим по-добре. Така можем по-лесно да предвидим различните сценарии за развитие на казуса, следващи от решенията, които взимаме. Аналогично и при решаването на задачи по математика понякога имаме нужда да визуализираме, за да представим […]

По пътя от идеята до доказателството

Как да научим учениците да търсят аргументи с помощта на кратки математически рутини “Защо?” е един от най-кратките и същевременно един от най-трудните въпроси, които често чуваме в ежедневието. Понякога отговорът е очевиден, друг път изисква известна доза размисъл, а в някои ситуации можем само да гадаем какъв е правилният отговор. “Защото….” в математиката традиционно […]

Добротворчески практики за класната стая: Грижа за себе си

„Бъдете мили със себе си. Трудно е да си щастлив, когато някой е жесток с теб през цялото време”. Тези думи на обучителя по лидерство Кристин Арило ни припомнят колко важно е да не забравяме да се отнасяме към себе си със същата грижа и подкрепа, която осигуряваме на околните. Замислете се! Колко пъти в […]

6 идеи за насърчаване на гражданското участие чрез изкуство

Защо е полезно? Според изследване на британски учени сред различни инициативи в областта на изкуствата за решаване на социално-икономически проблеми, над 50 са положителните въздействия на изкуството за личностното развитие и за развитие на общностите. Сред тях са установени: – повишаване на увереността, изграждане на умения и образователни постиже… Това съдържание е достъпно само за […]

Как да научим учениците да правят обосновани предположения?

Кратки математически рутини за развиване на индуктивното мислене на учениците Случвало ли ви се е да имате усещането, че учениците вземат решения “на автопилот”? Сякаш сте обяснили причинно-следствените връзки между променливите поне 100 пъти, но децата изобщо не разсъждават върху естеството на проблема, дават социално желателни отговори или просто… Това съдържание е достъпно само за […]

Кратко въведение в математическото пророкуване 

Какво представлява математическото моделиране и как да запознаем учениците с него? Несъмнено едно от най-вълнуващите приложения на математиката е предсказването на бъдещето. Тя стои в основата на създаването на най-различни прогнози от различни сфери на живота. На базата на задълбочен математически анализ на дългогодишни повтарящи се явления могат да бъдат изготвени модели за проявата на […]

Често срещани предизвикателства по време на родителска среща

За много учители родителската среща е съпътствана с напрежение и несигурност, а за други пълно предизвикателство.  Има родители, които отблъскват всяка критика, и такива, които не разбират как да помогнат на своите деца.  Срещите не са много по-лесни и за родителите, които са притиснати от към работното си време и често си мислят, че учителят […]

Какво е разпределено лидерство в училище?

“Великите лидери не създават последователи, те създават повече лидери.” Том Питърс Лидерството е в основата на всяко успешно училище, но само силната фигура на директора не е достатъчна. До положителна промяна в цялото училище води най-вече лидерството, разпределено между ефективно работещи ръководни екипи от учители с различен набор от умения и опит, но със споделена […]

Super improver wall

Понякога изглежда много лесно да мотивирате децата да учат с желание: те имат нужда от признание за усилията, които полагат, но и от яснота за това какво се очаква от тях. Както сигурно се досещате, това не е съвсем достатъчно: учениците и особено по-малките сред тях имат нужда и от малко вълшебство и забавление в […]

Еко дизайн на детски дрехи

Много възрастни избягват да говорят с децата за неща като финанси, работни процеси и бизнес идеи, защото мислят, че те все още са малки и няма да разберат нищо.  В една уютна детска градина в гр. Левски обаче всяка година предучилищната група се запознава с различни бизнес инициативи. Децата участват активно в дейности за събиране […]

Читателски клуб и електронни ресурси

Често учителите искат да запалят и поддържат интереса на децата към книгите чрез читателски клуб. Звучи лесно, но дейността изисква сериозно планиране. Малките ученици трудно ще останат мотивирани, ако просто разлистват страниците, четат и преразказват на съученик различни истории. Но ако репетирате пиеса по текста, от който децата са запленени, ако строите дженга с литературни […]

Стратегия за разрешаване на конфликтни ситуации

Родителите и учителите са свикнали да дават готови решения на децата, приемайки, че имат повече опит и знания как да разрешават проблемна ситуация. При такава външна намеса обаче има доста случаи, в които при двама или повече замесени в даден конфликт само единият се посочва за “виновен”. Това оставя усещане за несправедливост и несигурност у […]

Световни религии

Ако искате учениците ви да внимават в час и да учат с интерес, най-лесният начин е да им позволите сами да решат как да представят новите знания, които сте им преподали. Децата в началните класове с удоволствие споделят идеите си, а по-големите ученици имат дори по-силна нужда да бъдат инициативни и мнението им да бъде […]

Как четенето помага за усъвършенстване на творческите и езикови умения по английски език?

Днес можем да пътуваме навсякъде по света и владеенето на чужди езици е огромно предимство. Чуждият език ни дава възможност за израстване, кариерно развитие, нови запознанства, срещи с различни култури…  Но за повечето ученици граматиката е скучна, а лексиката – трудна. За да проявят интерес към чужд език, децата имат нужда от учител с иновативна […]

“Бягащ” тест

Често учителите и родителите се притесняват за адаптацията на децата при прехода от домашната обстановка към детската градина или от предучилищната група към първи клас. По-рядко се обръща внимание на учениците, които завършват седми или осми клас и на които предстои да отидат в ново училище, където не познават никого. Адаптацията при тийнейджърите също заслужава […]

Планината на знанието & Танцът на мозъка

Мотивацията на децата за учене е от основно значение за придобиването на нови знания и умения. Важното е да откриете нещо, което ги вдъхновява и ги кара с удоволствие да изпълняват целите си. В следващите редове Ви подсказваме, че може лесно да мотивирате децата като визуализирате напредъка им… или като ги наградите с един танц […]

Как „Дневникът на постиженията” насърчава първокласниците да изградят позитивна учебна среда?

Като всяко първо нещо, първи клас е особено труден за малките ученици. Преходът от игра към учене е стресиращ, спазването на правилата в класната стая изисква постоянни усилия, а разбирателството с новите другарчета е предизвикателна задача… Именно тази начална година е от съществена важност за формирането на ключови умения, които да позволят на децата да […]

Как да използваме данни от сателити, за да представим заснежена Европа в час по география?

Геоинформационните системи са изключително полезни за представяне на данните по нов и интригуващ начин. Сателитните снимки дават нов поглед на нашата планета и на природата, която ни заобикаля. Те подпомагат възприемането на различните форми на релефа и осигуряват възможности за обогатяване на учебния материал. Птичият поглед дава нова представа за… Това съдържание е достъпно само […]

Запознайте се с…Ели Ангелова

Ели Ангелова създава статии, свързани със справяне с предизвикателното поведение и агресията. Образование и професионален опит Ели има магистратура по приложна психология към Пловдивски университет “Паисий Хилендарски” и специализация за терапия на страдащи от психична травма. В момента специализира междуличностна невробиология при д-р Даниел Сийгъл. Работи с професионални екипи за подобряване на екипната работа и […]

„Дари храна, дари любов” или как учениците от с. Дълго поле сътворяват добрини по Коледа

Обединено училище „Христо Ботев” се намира в малко селце близо до гр. Пловдив. То се помещава в стара военна сграда, която изобщо не е строена с цел да отговаря на нуждите на ученици. В него се обучават неголям брой деца от различни етноси. Те не разполагат с много възможности за смислени занимания в свободното си […]

Запознайте се с…Ренета Христова

Ренета Христова създава статии, посветени на извънкласните дейности, на организирането на пространството в училище, използването на иновативни методи за преподаване и др. Професионална експертиза Ренета има бакалавърска степен по “Журналистика” с профил “Печат” и магистърска степен по “Начална училищна педагогика”. Работила е в редакцията на вестник, била е водещ на новини в национално радио и […]

Запознайте се с…Виолета Георгиева

Виолета създава статии, посветени на работата с деца със СОП и стратегии за приобщаващо образование в училище. Образование и професионален опит Виолета е завършила магистратура по “Славянски филологии” във ВТУ „Св.св. Кирил и Методий“  и магистратура по “Специална педагогика” в СУ „Св. Климент Охридски“. Работи като ресурсен учител в Регионален център за подкрепа на процеса […]

Запознайте се с…Йоанна Христова

Йоанна е автор, който пише статии, свързани с управление на времето и ресурсите, работа с родители и с учениците в начален етап. Образование и професионален опит Йоанна е завършила “Публична администрация” и 15 години работи в областта на търговията и строителството, което я е научило на “изкуството на добрите преговори”. След това завърша “Начална педагогика” […]

Запознайте се с…Пепа Василева

Пепа е автор, който създава статии, посветени на природните науки и математиката. Образование и професионален опит Пепа Василева придобива магистърска степен в Лесотехнически университет – София, специалност „Екология и опазване на околната среда“. В продължение на няколко години е част от научно-изследователския екип на Лесотехническия университет. Съавтор в две книги и няколко научни публикации, свързани […]

Запознайте се с…Марина Шиновска

Марина е автор, който създава статии, свързани с географията, в prepodavame.bg   Образование и професионален опит Любопитството и желанието за нови знания ме карат да чета и уча за света около нас. За да канализирам всичко, насочих професионалното си развитие към това да бъда учител по география. По образование съм инж. мениджър, а магистърската си […]

Запознайте се с….Веселина Качакова

Веселина Качакова е автор, който създава статии, свързани с гражданско образование в prepodavame.bg. Тя е завършила социология и работи като гл. асистент в Института по философия и социология при Българската академия на науките. Преминала е програма “Преподавай като лидер” на Фондация “Заедно в час”  и има три години опит като учител по предметите от философски […]

Учене чрез игра с помощта на “Барабар”

Ученето чрез игра става все по-популярно и в тази статия ще разберем защо. Ще научим и как може да използваме играта “Барабар” в класните си стаи.  Какво е “игровизация” или “учене чрез игра” ?  Замислете се за последния път, в който играхте нещо. Може да е игра на двора с учениците, настолна игра със семейството […]

Как да включим децата със СОП в коледни инициативи на училището?

Декември вече е при нас и много бързо успява да ни въвлече в своята еуфорична празничност, емоции и вдъхновение. От стряскащия по своята големина списък с подаръци до топлата мисъл за всички близки, събрани заедно; от празничните светлини, лъскави декори и коледни мелодии до аромата на ела и канелени сладки… всичко около нас ни отвежда […]

Батерия на емоциите

В последно време все повече се говори за социално-емоционалните компетентности, които е важно учениците да притежават. Все повече родители и учители се обединяват около идеята, че емоционалното развитие и психическо здраве на децата е също толкова важно, колкото и академичната подготовка. Това е и причината в следващите редове да споделим с вас една добра практика […]

Тържествени обещания

Малчугани, които пристъпват училищния праг за първи път, с лекота проявяват отговорност и изпълняват училищните си задължения с усмивка. Родители, които нямат търпение да участват във всяка училищна инициатива, са част от училищния живот на децата си и подкрепят училищния екип. Възможно ли е? Да, възможно е и сигурно се питате как. Това се случва, […]

5 принципа за ефективно екипно взаимодействие в екипите за подкрепа за личностно развитие

Екипите за подкрепа за личностно развитие /ЕПЛР/ имат важна роля в живота на децата със специални образователни потребности /СОП/, за максималното развитие на техните умения и за ефективното им включване в образователния процес. Приобщаването е екипна съвкупност от индивидуални подходи на взаимодействие и подкрепа. Но наред с оказваната индивидуална помощ на детето от страна на […]

Екип за подкрепа за личностно развитие на ученици със СОП

През последните години все по-често говорим за ефективно включване и приобщаване на всички деца в нашата образователна система. Все повече се стремим да променяме средата и да създадем условията, необходими на някои деца, за да бъдат участници в образователния процес наравно със своите връстници. Една съществена част от организирането на подкрепяща среда в училище, е […]

10 правила за по-добро дигитално общуване с родители и ученици

Дигиталното общуване вече е неразделна част от ежедневната работа на учителите, като всеки от нас провежда редица онлайн срещи – учителски, родителски или онлайн уроци с ученици и членува в различни групи – на учители, на родители, на ученици. Всички тези хора имат различен опит и разбиране за дигиталното общуване… Може да получите 10-20 съобщения […]

Как и защо да включим учениците в ръководенето на родителска среща?

Търсейки начини как да включим учениците си по-активно в училищния живот, можем да им предложим… да проведат родителска среща. Какво би представлявала една такава среща? Тя ще се ръководи не от класния ръководител, а от самите ученици, а фокусът няма да бъде върху оценките по отделните предмети, а върху това какъв напредък показват децата, как […]

Емоции през песен – споделяне в часовете по Музика

Дейността цели обсъждането на трудни за учениците теми и споделяне на емоции посредством музика, която слушат. Самоосъзнатост: Учениците идентифицират и изразяват своите емоции, силни страни и области на растеж посредством музика.  Самоуправление: учениците проявяват  уязвимост с цел личностен растеж. Заедно с това рефлектират върху идентичността си и това какви искат да бъдат 15-20 минути Учениците […]

Кoлективен годишник на класа – СЕУ дейност за работа в екип

Учениците създават креативен групов годишник, който да съдържа спомени от изминалата година. Самоосъзнатост: Посредством творчество учениците разсъждават върху постигнатото през учебната година. Вземане на отговорни решения: Учениците идентифицират силните си страни и начините, по които са израснали като личности. Управление на взаимоотношенията: Чрез груповата работа, учениците усъвършенстват уменията си за работа в екип и проявяват […]

Моят герб – СЕУ дейност в часовете по изкуство

Учениците имат за задача да изработят личен герб, който да олицетворява най-ценното за тях – техните цели, мечти, вярвания и това с какво се гордеят. Вземане на отговорни решения: учениците да рефлектират върху техните постижения, цели и мечти, използвайки творчество. Самоосъзнатост: учениците разпознават своите силни страни. 35-40 мин. в рамките на часа с възможност за […]

Обсъждане на трудни теми чрез изкуство

Дейността предлага стратегия за обсъждане на по-трудни теми посредством изкуство – картини или фотографии. Социална осъзнатост: учениците разширяват мирогледа си посредством запознаване с различни социални проблеми Самоосъзнатост: учениците идентифицират, назовават и изразяват различни чувства и емоции, които изкуството предизвиква у тях. Те обвързват темите, които разглеждат с техния живот и обкръжение   15-20 мин. под […]

Изрази позиция чрез фотография в часовете по изкуство

Учениците създават фотографии на теми, които да стимулират тяхната социална активност и любопитство. Управление на взаимоотношенията: учениците развиват уменията си за работа в екип. Социална осъзнатост: посредством заснемането на фотографии учениците се запознават и изследват в дълбочина значими социални проблеми. За период от 2-3 седмици в работа по групи от 2-6 души. Необходимо е да […]

Обсъждане на обществени проблеми чрез изкуство

Учениците създават съвременно изкуство – арт инсталация или друг визуален продукт, който да засяга обществено значима тема или проблем. Социална осъзнатост: децата демонстрират съпричастност и разбиране към обществени проблеми и културни ценности чрез избрана от тях творческа дейност. Вземане на отговорни решения: участниците демонстрират отговорност към обществени проблеми и споделят начини за тяхното разрешаване. Управление на […]

Творчески дневник в часовете по изкуства

Воденето на дневник в класната стая може да бъде начин за учениците да записват своите идеи, преживявания, да съставят списък с важни задачи за изпълнение или да изразяват себе си по творчески начин Самоосъзнатост:  учениците изразяват себе си посредством изкуство Вземане на отговорни решения: учениците рефлектират и оценяват случващото се в собствения им живот и […]

Творчески проект “Корица на книга”

Учениците създават корица на книга, която да включва образ и текст. Корицата олицетворява тях самите. Самоосъзнатост: Учениците илюстрират силните си страни, рефлектират върху личностните качества, които ги правят специални, използвайки творческите си умения и въображение. 20 мин. по време на часа с възможност за изпълнение у дома Материали за рисуване, листи или картон Стъпки за […]

Как да “усетим” изкуството чрез интуитивно рисуване в час

Учениците създават интуитивна рисунка, която да онагледи чувствата, които изпитват в момента Самоосъзнатост – дейността развива емоционалната осъзнатост на учениците, стимулира способността за себеизразяване и проявата на индивидуалност посредством изкуството, което създават.  Един учебен час – 40-45 мин. Материали за рисуване, листи.  Стъпки за изпълнение на дейността Възможно е предварително да определите тема, по която […]

Какво ми казва тази творба на изкуството?

Учениците анализират творби на изкуството в класната стая по зададен модел. Самоосъзнатост: Учениците идентифицират, назовават и изразяват различни чувства и емоции, които изкуството предизвиква у тях. Социална осъзнатост: Учениците разбират, оценяват и обсъждат идеи и разбирания за обществото, културата и историята, изразени в творби на изкуството. 20-30 минути за работа по малки групи Конкретна творба на […]

Малките читатели от СУ “Христо Ботев”, гр. Козлодуй.

Вие сте учител в първи клас и броени дни след началото на учебната година установявате, че повечето от учениците изобщо не разпознават буквите. Това ви отчайва, затова започвате да мислите как ще научите децата да четат –  изглежда, че те нямат никакъв интерес към буквите. Но се случва чудо! Само след месец много от децата […]

Математически тренировки за наблюдателност

Защо откриването на структури и модели е важно и как да развиваме това умение с помощта на математически рутини? Когато учениците получат задача в час по математика, те имат нагласата, че трябва бързо да намерят решението и често се притесняват дали ще открият верния отговор. Независимо дали са водени от състезателни мотиви за доказване на […]

Да преоткрием числата с рутинни математически главоблъсканици

Лесни математически рутини за развиване на математическото мислене на учениците Вероятно във всеки клас има поне един ученик, който сякаш по навик отговаря на математическите въпроси с “Не знам”, “Нищо не разбирам” или “Това никога няма да ми трябва в живота”. Ако и във вашите часове по математика чувате често тези фрази, значи е време […]

Интерактивни методи за учене: Рисуване и памет

Известно е, че човек по-лесно запомня важна информация и съпътстващи я детайли, когато… рисува. Тогава човек се “принуждава” да обработва информацията по много начини: визуално, кинестетично и семантично. Връзката между рисуването и паметта се доказва от следния експеримент: учените казвали на участниците в експеримента различни несвързани помежду си думи (например: камион, круша, мишка) като ги […]

Какво значи саморегулирано учене и защо е важно да се развива и измерва?

Оценките от матурите се явяват естествен метод за измерване на качеството на образование не само за дадено училище, а и за цялата ни образователна система. Всяка година четем анализи на специалисти, в общественото пространство възникват дискусии, а доста често резултатите са разочароващи и обезсърчаващи и за учителите, и за родителите, а и за самите ученици. […]

Календар за коледно добротворчество

След един слънчев, цветен и необичайно топъл октомври есента осезаемо започва да проявява по-мрачните си аспекти. Стъмва се по-рано, времето е влажно и студено, а дърветата са вече оголели и се готвят за зимата. Учебният ден започва сред мъгла и завършва сред тъмнина. В тази сива обстановка всички копнеем за нещо топло и красиво, което […]

Силата на добрите географски въпроси

Учениците формулират географски въпроси с отворен отговор които насърчават анализа на пространството, мястото и взаимовръзките между света на хората и света на природата. Социална осъзнатост: Учениците изследват различни гледни точки, като пространствени, културни, политически, икономически, исторически, екологични или геоложки. Вземане на отговорни решения: Учениците прилагат критично мислене в анализа на изучавания материал, за да формулират сложни […]

Кое би предпочел – СЕУ игра по география

Учениците избират между две действия, емоции, концепции и аргументират отговора си. Самоосъзнатост: Учениците разбират и обясняват собствения си избор; изграждат положителна нагласа към учебния материал. Социална осъзнатост: Учениците разбират изборите на другите. 5 – 10 мин. за “географска загрявка” по двойки  Готови въпроси от типа : “Кое би предпочел? Стъпки за изпълнение на дейността Ако […]

Поема от изследовател

Учениците се запознават с живота на известен изследовател и създават поема от негово име. Самоосъзнатост: Учениците научават и изпитват нови емоции чрез други хора. Социална осъзнатост: Учениците се поставят в позицията на друг човек, проявяват емпатия. 30 – 40 мин.  Материали за личността, от чието име ще бъде написана поемата. Стъпки за изпълнение на дейността […]

Миграция на хората

Учениците участват в ролева игра, която симулира миграционните процеси . Социална осъзнатост: Учениците разбират основните идеи на миграцията. Управление на взаимоотношенията: Учениците осъзнават  нуждите на другите, важността от толерантност и ползите от тях. Отговорно вземане на решения: Учениците анализират доколко е етично да се следват дадени правила, когато те са несправедливи за една група хора. […]

Мечтана дестинация

Учениците създават брошури за мечтана дестинация и след това я представят пред класа. Самоосъзнатост: Чрез опознаване на различни места, местности и държави, учениците разбират какво харесват и какви дейности ги карат да се чувстват добре. Управление на взаимоотношения: Учениците се учат да убеждават и да представят идеите и решенията си от различна, интересна и убедителна […]

Интервю с човек от чуждо място

Учениците създават и задават въпроси за традиции и бит на човек от друга държава или на човек, който живее в различен край на България. Социална осъзнатост: учениците се запознават с различни култури; повишават се позитивните нагласи към други общности и националности. около 20 минути  Маркер, дъска или проектор. Стъпки за изпълнение на дейността Времето за […]

Новините влизат в час

Учениците извеждат важна информация за дадена държава или регион на база новинарска статия за събитие/явление/случка. Социална осъзнатост: учениците се запознават със ситуация в дадена държава, сравнява изборите на другите, разбира логическите връзки между характеристиките на индивида и белезите на обществото. 15 – 20 мин.  Работен лист, химикал, статия Стъпки за изпълнение на дейността Статиите могат […]

Преди и сега – анализ на природна местност

Учениците сравняват миналото и сегашно състояние на дадена местност по определени показатели. Социална осъзнатост: учениците разбират процесите – икономически, емоционални и социални, през които минават хората в градовете или местностите за определен период. Вземане на отговорни решения: учениците сравняват и оценяват положителните и отрицателните страни на промените, които настъпват в обществата. 30 мин. или цял […]

Дискусия по книга с помощта на карта

Учениците анализират откъс от популярна книга с помощта на географски карти и СЕУ въпроси. Самоосъзнатост: учениците опознават личностните си качества като ги сравняват с тези на персонажите в книга. Самоуправление: учениците практикуват стратегии за активно слушане. Социално осъзнаване: учениците разбират изборите на другите, научават за различните контексти, в които техни връстници живели/ят. 30 мин. или […]

Познай историческата личност

Учениците се опитват да познаят коя историческа личност са като задават фактологични и СЕУ въпроси. Социална осъзнатост: Учениците се поставят на мястото на конкретна историческа личност; назовават чувства, емоции и действия на личности от историята. 10 – 15 мин. в малки групи Списък с исторически личности; малки листчета хартия Стъпки за изпълнение на дейността Ако […]

Силата на една добра реч

Учениците подготвят кратък текст и изнасят убедителна или мотивираща реч по предварително зададена тема. Управление на взаимоотношенията: Учениците се научават да остояват мнението си по важна за тях тема. Вземане на отговорни решения: Учениците рефлектират върху значими социални проблеми и предлагат възможни решения. 30 мин. самостоятелна работа по създаването на текст Списък с теми  Стъпки […]

Форми на гласуване

Учениците се запознават с различни форми на управление и чрез симулация упражняват различни форми на гласуване при взимане на решения, които засягат групата. Вземане на отговорни решения: Учениците се научават да разпознават и оценяват  различни форми на държавно управление и гласуване (включително несправедливи такива); да симулират и прилагат в реална среда изучавани форми на държавно […]

Поуки от историята

Учениците извеждат положителни и поучителни заключения от историческите събития, с които се запознават. Вземане на отговорни решения: Учениците анализират исторически събития от световната или българска история и извеждат поуки и полезни за тях заключения; разбират влиянието на историята върху начина, по който светът изглежда днес.  10 мин. за обща дискусия в час или работа в групи […]

Поема от името на историческа личност

След като се запознаят с определена тема от материала по История, учениците се поставят на мястото на конкретна историческа личност и създават поема или текст в първо лице. Осъзнатост: Учениците използват исторически източници, с цел да напишат поема (или разказ); поставят на мястото на реална историческа личност; проявят емпатия и съпричастност спрямо преживяванията на историческа […]

Исторически казус

Учениците анализират исторически проблем или исторически конфликт от изучавания материал и предлагат алтернативни решения. Вземане на отговорни решения: Учениците интерпретират проблем по различен начин и генерират алтернативни решения.  Социална осъзнатост: Учениците се поставят на мястото на личностите, взели участие в конкретното историческо събитие. Управление на взаимоотношенията: Учениците се упражняват да отстояват позицията си и да слушат […]

Писмо до историческа личност

Учениците пишат писмо до конкретна историческа личност от изучавания материал. Самоосъзнатост: разпознават силни страни у себе си и качества у другите, които ги вдъхновяват и мотивиратСоциална осъзнатост: разпознават емоциите, които са изпитвали историческите личности; рефлектират върху начина, по който дадена историческа личност се е чувствала. 5-20 минути за самостоятелна работа Без допълнителни материали Стъпки за […]

Личен манифест

Учениците създават кратък текст по модела на манифест, в който споделят за техните лични убеждения, основни ценности, вярвания, идеи и приоритети, които желаят да отстояват. Самоосъзнатост: рефлектират върху личните си убеждения, ценности и вярвания; откриват и се фокусират върху техните силни страни и приоритети Самоуправление: откриват начини за самомотивиране и постигане на целите 20 -30 […]

Срещу всички стереотипи

Учениците откриват и оценяват съществуващи примери за личности, които са се съпротивлявали на стереотипите и са работили за насърчаване на справедливостта и равенството между всички хора. Социална осъзнатост: откриват и анализират примери за исторически личности, които са се съпротивлявали на стереотипите и на съществуващите социални ограничения и предразсъдъци; оценяват и отпразнуват примерите за такива исторически […]

В обувките на историческа личност

Учениците анализират ключови моменти от живота и делото на конкретна историческа личност. Самоосъзнатост: обвързват емоциите и действията на историческа личност с техните собствениСоциална осъзнатост: осъзнават влиянието на вътрешните преживявания върху постъпките и решенията на дадена историческа личностСамоуправление: идентифицират и изграждат позитивни стратегии, с които да се справят с предизвикателствата и напрежението в реалния живот 15 […]

Поема от името на литературен герой

След като се запознаят с откъс от изучавано произведение учениците създават поема в първо лице от името на избран герой. Осъзнатост: Учениците използват литературни източници, с цел да напишат поема (или разказ) в конкретна последователност, която да разкрива ясно преживяванията на героя; 40 мин. за самостоятелна работа или работа по двойки Без допълнителни материали Стъпки […]

СЕУ теми по литература

Учениците избират тема от изучаваните произведения, която да обсъждат в часовете по литература. Темите са свързани най-вече с тяхното ежедневие и проблемите на юношеската възраст. Самоосъзнатост: учениците обогатяват и обвързват собствения си опит с този на герои от изучавани произведенияСамоуправление: анализират и усвояват нови стратегии за справяне с проблеми от ежедневието им.  15 – 20 […]

Литературни СЕУ въпроси

При на анализа на дадено произведение учителят задава повече въпроси, базирани на СЕУ, които развиват емоционалната интелигентност на учениците. Осъзнатост: анализират и рефлектират върху въпроси, свързани с емоционалното състояние на героите и тяхното собствено. 10-15 минути Без допълнителни материали Стъпки за изпълнение на дейността Възможно е да реализирате дейността под формата на писмен въпрос към […]

Сократова беседа

Учениците разглеждат в група откъс от дадено произведение без експлицитна помощ от учителя. Управление на взаимоотношения: учениците вникват в учебното съдържание като един екип Вземане на отговорни решения: заедно достигат до отговорите на литературни въпроси Един учебен час в групи по 5-6  Без допълнителни материали Стъпки за изпълнение на дейността Възможно е някои от участниците […]

Как да водим фокусиран разговор?

Учениците трябва да поддържат диалог с партньора си като поддържат темата на разговор без да я променят несъзнателно. Управление на взаимоотношенията: Учениците се научават да водят диалог в неофициална обстановка като съзнателно поддържат темата на разговора с партньора си и съобразяват въпросите и отговорите с тези на събеседника; Един диалог по двойки трае до 3 […]

Книгите ни дават крила

Учениците споделят за начина, по който дадено произведение ги е накарало да се почувстват, по какъв начин ги е вдъхновило и какви положителни примери могат да изтъкнат. Осъзнатост: Учениците вникват в идеята, че книгите са прозорци към разбирането на нашето общество, другите култури и самите нас. 10-20 мин. дискусия или писмено задание избрано произведение  Стъпки […]

Ако бях на мястото на …?

Учениците се поставят на мястото на герой от изучавано произведение в ситуация от самата творба. Социална осъзнатост: Учениците упражняват способността да се поставят на мястото на другия, да разбират по-добре мотивацията на останалите. Отговорно вземане на решения: Учениците упражняват умението да идентифицират и решават по-успешно проблеми, с които не са се сблъсквали досега. 10- 15 мин. […]

Системно СЕУ – тайната на щастливото и успешно училище

Представете си, че се разхождате из коридорите на мечатното от вас училище. Огледайте се, заслушайте се, устете какво го прави толкова специално място.  Вероятно докато наблюдавате дейностите в класните стаи забелязвате ученици, които усвояват учебното съдържание като размишляват върху поведението си и си помагат взаимно едни на друг, споделят открито когато се страхуват, когато са […]

Любопитство в три стъпки

Учениците гледат кратки видеа без допълнителни обяснения и разсъждават над въпросите: “Какво ми е интересно?” и “Какъв може да бъде проблемът, които се разглежда във видеото?”, “От каква допълнителна информация имам нужда, за да разреша казуса?” Самоосъзнатост: децата разбират какво и защо им е любопитно и идентифицират какви чувства пораждат в тях различни теми или […]

Математически асоциации

Учениците обясняват чрез асоциации дума свързана с математически термин, личност или концепция. Самоосъзнатост: децата разбират и обясняват собствения си избор Социална осъзнатост: учениците разбират изборите на другите 15 – 20 мин.  Карти с математически идеи, концепции, термини, личности; таймер. Стъпки за изпълнение на дейността Играта може да бъде променена и вместо да обясняват вербално, учениците […]

Кое бих избрал?

Учениците чуват въпрос и трябва да изберат между две опции и да обяснят избора си. Самоосъзнатост: учениците разбират и обясняват собствения си избор. 5 – 10 мин.  карти с въпроси от типа : “Кое би предпочел?” Стъпки за изпълнение на дейността Дайте за задача на учениците сами да напишат по един такъв въпрос и използвайте […]

Кой математик съм аз?

Учениците познават кой известен математик е залепен за челото им като задават въпроси и анализират получената информация. Самоосъзнатост: учениците, поставяйки се на мястото на друг човек, осъзнават свои и чужди качества и анализират приликите и разликите. Социална осъзнатост: разбират и припознават информация за други хора, проявяват емпатия. 10 мин. – дейността може да се превърне […]

Куб на емоциите

Учениците изработват куб на емоциите. Използват го, за да разпознават и анализират в какви ситуации изпитват определени емоции и как реагират в следствие на тях. Самоосъзнатост: учениците припознават или отхвърлят житейски и професионални принципи.Социална осъзнатост: децата разбират и осъзнават чужди мисли по разнообразни теми.Вземане на отговорни решения: Учениците решават дали ще използват в собствените си избори […]

Чиста класна стая за чиста математика

Учениците създават диаграма, с която проследяват чистотата и вида на класната стая. Графиката се окачва в стаята и попълването й става ежедневена практика за определен период от време. Самоуправление: децата проследяват собственото си развитие по определен критерий благодарение на диаграмата/графиката, създадена в часа. Започват да мислят осъзнато и отговорно за действията, които повлияват напредъка. 30 […]

Математически дневник

Учениците отговарят писмено как се чувстват, какви нагласи имат спрямо математиката, какво искат и могат да променят. Самоосъзнатост: описвайки нагласите и емоциите си спрямо математиката,учениците ги разпознават, припознават, опознават себе си и успяват да сипоставят цели.Самоуправление: учениците могат да създават, описват и контролират промените спрямо идеите, нагласите и целите си. 5 – 10 мин. всеки […]

Формула за по-добри решения

Учениците създават формула за вземане на решение при определен проблем. Вземане на отговорни решения: Учениците усвояват модел от различни стъпки за вникване, осъзнаване и разрешаване на проблем. 20 мин. или за цял учебен час Маркер, дъска или проектор. Стъпки за изпълнение на дейността Запишете на табло формулата: с думи и със символи и напомняйте на […]

Мистериозен предмет

Учениците задават поредица въпроси, за да познаят какъв е мистериозният предмет. Предметът е свързан с учебния материал. Самоуправление: Учениците се научават как да управляват спонтанността си, за да постигнат целите си. Социална осъзнатост: Учениците се учат да разбират идеи и хипотези на други, да ги анализират и използват. Управление на отношенията: Учениците практикуват активно слушане. […]

Дроби за сплотяване

Учениците отговарят на въпрос, който е свързан с групата и работят с дроби. Социална осъзнатост: учениците осъзнават принадлежността си към  групата според различни признаци. 5  мин. “математическа разгрявка със СЕУ”  Маркери, дъска, залепващи се листчета, химикали. Стъпки за изпълнение на дейността Може да разделяте класа на по-малки групи, които да отговарят на въпроса и така […]

Математически цитати

Учениците прочитат цитат свързан с математиката и различни социално емоционални умения и разсъждават заедно над него. Самоосъзнатост: учениците припознават или отхвърлят житейски и професионални принципи.Социална осъзнатост: децата разбират и осъзнават чужди мисли по разнообразни теми.Вземане на отговорни решения: Учениците решават дали ще използват в собствените си избори информацията от цитатите 5 – 10 мин. в началото […]

Графични органайзери за писане

Вече се запознахме с графичния органайзер, с чиято помощ учителите могат лесно да представят, класифицират и опростят дадена информация и изобщо – да улеснят ученето на учениците. Различните видове графични органайзери имат и различни цели: при създаване на текст, за работа с текст, за преподаване на нови понятия, за сравнение и др. Те са подходящи… […]

5 стила за управление на конфликти

Съществен аспект от това да сте успешни училищни ръководители е начинът, по който се справяте с конфликтите. В тази статия ви предлагаме да разгледате петте основни стила за управление на конфликти, заедно с техните предимства и недостатъци. Ще  проверите кой от описаните подходи най-често прилагате в управленската си практика и ще получите информа… Това съдържание […]

В математиката като на двубой – всичко е въпрос на стратегия!

Кратки мисловни рутини за развиване на стратегическото мислене на учениците Стратегическото мислене е важно както за постигане на успехи в математиката, така и за решаване на най-различни казуси от реалния живот. То включва вземане на обосновано решение на базата на задълбочен анализ на ситуацията, на различните стъпки за решаването ѝ, както и на възможните последствия […]

6 стъпки за реализиране на допълнителна подкрепа при деца със специални образователни потребности (СОП)

Приобщаването на деца със специални образователни потребности /СОП/ все още е предизвикателство за много учители и ръководители на образователни институции. Обучението на тези деца много често се асоциира от педагогическите специалисти с изключително тежка административна отговорност. Писането на поредица от различни документи, съгласно Наредба за приобщаващото образование в много случаи плаши учителите, а допълнителната ангажираност […]

Как да се подготвим за “трудна” родителска среща?

Родителската среща е основна част от училищния живот. Ако искаме да сме успешни учители, е необходимо да се научим да водим “правилно” тези срещи (виж Успешната родителска среща ). В рамките на определено време трябва да успеем да скъсим дистанцията с родителите, за да можем да обсъдим не само хубавите поводи за срещите ни, но […]

5 ефективни стила на лидерство в образованието

Ако ги попитате, повечето учители биха ви казали, че директорът е лидерът на тяхното училище. Това е абсолютно вярно, защото неговата лидерска роля е „най-видима“ от всички. Той ръководи дейността на училището, определя целите и предоставя на учителите необходимите ресурси, за да ги постигнат.  Лидерството е неизменна част от ефективното управление на училището. То играе […]

5 лесни стъпки за разрешаване на конфликти

В статията „10 съвета за директори за предотвратяване на конфликти между учителите“ ви предложихме няколко полезни идеи как да избягвате възникването на конфликтни ситуации между членовете на екипа в училище. Но ако спорът се окаже неизбежен, не се отчайвайте! Въпреки че конфликтите предизвикват стрес и влошават работната атмосфера, опитайте се да ги приемете като ценно […]

Добротворчески практики за класната стая: Позитивизъм

Всички сме наясно колко важно житейско умение е позитивното мислене. Стотици книги, статии, лекции, семинари и курсове ни заливат с предложения как да преобразим живота си, откривайки хубавите страни на всяка ситуация. Вероятно сте проучвали някои от тях и съвестно сте се опитвали да ги приложите на практика. След което неизменно сте установявали, … Това […]

7 начина да превърнете учениците си в писатели

Сигурно сте забелязали, че децата много обичат да разказват истории. Понякога се случва дори да прекъснат часа по математика, за да ви разкажат как кучето им е избягало предната вечер. Защо тогава се случва така, че когато става дума за писане, те “замръзват” и чувстват, че сякаш нямат какво да кажат. Често има разминаване между […]

Математика с граматика: Как да направим текстовите задачи по-достъпни?

Текстовите задачи наистина са математически препъни-камъчета за голяма част от децата в начален етап. Решаването им изисква както математически компетенции, така и езикови компетенции, повишено внимание и продължителна концентрация, вникване в контекста и понякога – социален опит, какъвто все още липсва на малчуганите. В същото време текстовите задачи са изключително важни за когнитивното развитие на […]

“Мантията на експерта” – метод, който ще промени класната ви стая  

Едно от нещата, които никога не бива да забравяме като учители, е това, че работим с деца. Независимо как изглеждат учениците ни (и особено тийнейджърите), как се държат или какво казват, те са все още деца – любопитни, неопитни, незрели. Имат нужда да изследват, да играят, да експериментират. Да преживяват учебния процес като нещо различно […]

Как умението за четене се подобрява чрез говорене?

Умението за четене на учениците започва да се развива още със самото им ограмотяване, в начален етап на образованието. Четенето е умение, необходимо на децата във всяка учебна дисциплина, което се използва за намиране и разбиране на информация по различни теми и извън академичната област. За съжаление, често учениците изпитват затруднения да четат,… Това съдържание […]

Как да подреждаме информация за континентите в час по география – работни листове за релеф и полезни изкопаеми

В началото на учебната година или след входните нива може да направите малък експеримент. Попитайте учениците си за кои 3 неща им е харесало да учат в часовете по география през изминалата година и кои 3 неща са ги затруднили, били са им неприятни или скучни. Сред най-често нехаресваните теми в 6-и и 7-и клас […]

Какво трябва да знае всеки директор, за да започне учебната годината уверено? 

Хората свързват началото на учебната година с тържества, вълнение и трепетно очакване. От личен опит мога да кажа, че за ръководството на училището успешният старт е свързан с много работа по подготовка и планиране, които съобразяваме с немалко нормативни документи и изисквания. Друг съществен елемент от подготовката и гладкото протичане на предстоящата учебна година са […]

Кой кой е в развитието на STEM обучението в България?

“Докосни наука” беше част от форума “STEAM школо под пара”, организиран от ЧСУ “Български школо” на 29-31 октомври в София.  Прочетете статията, за да имате на едно място информация за активните училища, организации и инициативи, които се занимават със STEM обучение.   Организации, работещи с учители и ученици по теми, свързани със STEM обучение Център […]

5 предизвикателства за класната стая по случай Световния ден на добротворчеството

Представете си как би изглеждал един специален ден, в който всички хора около вас са се посветили на извършването на добри дела. Намусеният и вечно критикуващ съсед ви отваря входната врата с усмивка и пожелание за успешен ден. Шофьорът на автобуса, за който бързате, пропуска зеления светофар, за да ви изчака да се качите. Продавачът […]

Техники и ефективни съвети за управление на времето в работата на учителя

Управлението на времето е нещо, с което много от нас се борят непрекъснато. Ефективното управление ни позволява да се възползваме максимално от деня си, като изпълняваме задачите си по-бързо и ги приоритизираме по важност. Работата на учителя изисква отлични умения за управление на времето. Учителите трябва да балансират дългосрочните цели в класната стая, образователните нужди […]

Автори на фокус: Соня Маринкова-Йорданова

Соня завършва “Българска филология” във ВТУ „Св. св. Кирил и Методий“ и магистратура по педагогика в СУ „Св. Климент Охридски“. През 2021 г. защитава доктурантура по образователен мениджмънт. Над 15 години работи като прогимназиален учител по български език и литература. Бързи въпроси и отговори Кои са любимите ти теми за писане?  Вярвам, че доброто лидерство е […]

Учениците като граждани или как да насърчим гражданското участие в училище?

Примерни дейности по гражданско образование, адаптирани от Гражданско образование, 11. клас: помагало за учители, Европейска комисия, Служба за публикации, 2021 Основни проблеми, свързани с липсата на знания и умения за гражданско участие Отказът на голяма част от младите хора да гласуват е сериозен обществен проблем, който води след себе си редица други проблеми за демокрацията, […]

Учителите като лидери във Финландия

Висока летва за прием в програми за подготовка на учители и ученици, които са овластени да работят на максимума си – нищо чудно, че финландската образователна система дава толкова добри резултати. През последното десетилетие Финландия се превърна в крайна дестинация от международен образователен поклоннически маршрут. Хиляди преподаватели и разработчици на политики започнаха да посещават финландските […]

Как да спрете саботирането на работата в екип?

От опита си като професионални фасилитатори в образованието и инструктори по лидерство, сме се натъквали както на лидери, така и на членове на екипи, които така и не успяват да впрегнат потенциала на своите екипи, а вместо това неволно саботират работата.  Ето седем начина екипите да саботират ефективността на собствената си работа и как да […]

Инфографика: Фокус върху психичното здраве на учениците

Ролята на училището в грижата за психичното здраве на учениците е съществена. То се определя като състояние на благополучие, което осигурява възможност за пълно разгръщане на личностния и учебния потенциал на детето. Доброто психично здраве предполага високи академични резултати, продуктивни взаимоотношения с връстници и възрастни и ползотворен принос към дейностите на училището. Ето защо е […]

Как да осигурите психологическа подкрепа на учениците в партньорство със семейството и местните организации?

Може би ви е правило впечатление, че когато дете изпадне в криза и се забърка в неприятности, задължително започват да хвърчат обвинения – „родителите са виновни, те не са го възпитали”, „учителите са виновни, те не са го научили” и понякога „обществото ни е виновно, то му дава лош пример”. Истината обаче е, че когато […]

Как да осигурите подходящите нива на психологическа подкрепа за учениците?

Вероятно на всеки от вас се е случвало да установи, че някой ученик е тревожен или потиснат в даден момент и това се отразява негативно на постиженията му в клас. Темата за психичното здраве и влиянието му върху процеса на учене става все по-актуална. На фона на сериозните предизвикателства пред обикновения гражданин на света през […]

Да повикаме историята в час по география – Три проекта, с които да омагьосате учениците

Едно от най-неприятните твърдения, които учител може да чуе от свой ученик, е следното: “Това изобщо няма да ми потрябва в живота!”. Ето тук е моментът да направим пауза и да се замислим по какъв начин представяме учебния материал на децата и как те възприемат информацията. Подобни твърдения навярно са се въртели и нашите глави […]

Добротворчески практики за класната стая: Благодарност 

Още в древността мъдрецът Цицерон е казал: „Благодарността не само е най-великата добродетел, но и майка на всички останали.” Спомнете си последния път, когато вие се чувствахте благодарни или когато някой благодари на вас. Усмихнахте се, нали?  Благодарността е един от елементите на добротворчеството. Това е пълно с топлота радостно чувство, пород… Това съдържание е достъпно […]

Какво е добротворчество и защо е полезно за учениците?

Напът към вкъщи застигате самотната възрастна жена от долния етаж, която с усилие мъкне две тежки пазарски торби. Без да се замисляте, ги грабвате от ръцете ѝ и внимателно изслушвате новините за внучката ѝ в Германия, докато я изпратите до входната ѝ врата. След което се прибирате някак по-удовлетворени от обикновено. На следващата вечер закъснявате […]

3 графични органайзери за четене, които ще улеснят ученето на учениците

Ако сте запознати с графичните органайзери за писане, то навярно вече искате да включите в преподаването си и графични органайзери за четене. Графичните органайзери за четене са много полезни инструменти, които улесняват ученето на учениците в класната стая и у дома. Предимствата на този вид органайзери са: правят учебното съдържание по-лесно за р… Това съдържание […]

Родителски срещи и предизвикателствата на приобщаващото образование

Родителските срещи са инструмент за обмен на информация между семейство и институция и възможност за диалог между учители и родители. В условията на приобщаващо образование те са с надграден обхват, тъй като родителят вече има не само правото да бъде информиран, а и възможността да бъде пряк участник в образователния процес.  По време на родителските […]

Публичната реч – полезна задача за всички ученици

Публичната реч се възприема като висока летва и рядко се дава за задача на учениците в България, въпреки че тя развива ценни качества – креативност, увереност, убедителност и умения за структуриране на текст, преодоляване на сценична треска, говорене пред публика и др. Затова в тази статия ви предоставяме няколко идеи за използване на публичната реч […]

Проекти по философия и гражданско образование – как да ги осъществим?

Вече и на първокласниците дават „проекти“ за домашна работа, които често са не просто съвместни, а директно делегирани на родителите. При по-големите ученици пък съществува риск даването на проект да се приеме като „copy & paste“ на снимки и/или текст по дадена тема, при което визуализацията да заеме значително по-важно място от съдържанието. З… Това […]

Как да балансираме между работата и личния живот? (Съвети за учители с приложен чеклист)

Постоянно се говори и пише, че работата на учителите е стресираща и често личният живот остава на втори план. А ако преподавате, от личен опит ще потвърдите, че това е точно така. Много начинаещи колеги се отказват бързо от професията, именно защото се чувстват физически и емоционално изтощени. Но как да избегнем това напрежение и […]

Математика с граматика: защо и как да преподаваме

Ако имате в класа си деца, които по една или друга причина не владеят добре български език, със сигурност у вас съвсем естествено, по учителски, се е зараждало желание да ги подпомогнете в езика, независимо какъв предмет преподавате. Езиковата подкрепа може да се оказва в часовете по всички учебни дисциплини и макар че по-често си […]

5 начина за постигане на забавна класна стая

Много научни изследвания показват, че когато се забавляват, докато учат,  децата се фокусират по-добре, а наученото остава по-трайно в паметта им. Засилват се когнитивните процеси и се абстрактното мислене. Доброто настроение повишава способността за възприемане, а от там и достигането на по-големи знания и успехи. Положителните емоции разширяват капацитета на вниманието, а това ни помага […]

Какво е гражданско образование? Добри практики на училища

Въвеждането на предмета “Гражданско образование” довежда до много въпроси сред ученици, родители и учители: защо е необходим този предмет, с какво е по-различен от останалите, на какво учи учениците от различните класове и т.н. Затова започваме с кратко въведение по темата и историческа справка, след което ще разгледаме добри практики и примерни уроци, които можете […]

За да обикнеш физиката, опознай физиците: Три урока по креативност от Ричард Файнман

Един от най-чаровните и духовити физици, за които не учим в училище, е Ричард Файнман. Той участва в проекта, който разработва атомната бомба, известна под секретното име проект Манхатън. Успява да анализира причината за катастрофата на избухналата совалка Челинджър. Нобелов лауреат, който печели Нобеловата си награда за физика през 1965 г. Но освен учен, той […]

Какви умения са необходими на училищния директор за разрешаване на конфликти?

Колкото и да ви се иска да работите в училище, в което няма спорове, знаете, че това не е възможно. Възникването на конфликти е естествена част от работата на всеки екип. Важно е обаче като ръководител да управлявате неразбирателствата така, че в училището да съществува позитивна среда, в която учителите са щастливи и ефективни в […]

6 начина, чрез които да помогнете на учениците си да не правят всичко в последния момент

Учениците са наясно с крайните срокове на задачите, които сте им възложили, но въпреки това не успяват да ги приключат навреме? Или пък знаят какви отговорности имат, но приоритизират по-маловажни неща и губят целите си от поглед? Понякога проблемът не е в управлението на времето, а в навика за отлагане на действията, който пречи на […]

На какъв език говори математиката?

Лесни мисловни рутини, с които да провокирате учениците да мислят за математика и да използват математически език Имате ли понякога усещането, че в часовете по математика учениците ви са сякаш изгубени в превода? Говорите за очевидни неща, но в погледа на децата се чете недоумение, объркване или дори паника? Като всеки друг предмет и математиката […]

Какво е математическо мислене и как да го развиваме?

Математиката винаги се е възприемала като труден предмет както от учениците, така и от обществото като цяло. Голям процент от хората изпитват негативни емоции дори само при мисълта за тази наука. А причините за това произхождат от факта, че като деца те са преживели трудности в учебния процес. Негативното преживяване с математиката не се дължи […]

Защо не трябва да се страхувате от конфликти?

„Липсата на конфликт не е хармония, а апатия.“ Катлийн М. Айзенхард Може ли конфликтът да има положителна страна? Всички знаем, че споровете не са особено приятни, но сблъсъкът с проблемите може да доведе до множество ползи – както за вас като директори, така и за целия училищен екип.  Повечето хора се стремят да избягват конфликтите, […]

Как изглежда подкрепящата образователна среда?

Да имаш същото невинаги е справедливо. Да получиш същото като всички останали невинаги е най-доброто решение, особено в случаите, когато говорим за деца със специални образователни потребности. Всички те имат различни потребности, което налага промяна в средата, така че да е подкрепяща и да посреща нуждите им. Подходящата подкрепяща образователна среда е основен компонент на […]

4 насоки за комуникация с родители, които отричат специалните образователни потребностите на детето си

Предоставянето на допълнителна подкрепа за личностно развитие /ресурсно подпомагане/ е възможно единствено със съгласието на родителите. Ето защо процесът на комуникация с тях е от изключително значение. Разговорът трябва да е добре структуриран и с необходимата последователност, така че да бъдете максимално полезни за семейството и да им покажете … Това съдържание е достъпно само […]

Как да обясним на учениците какво е разделение на властите, демокрация и (не)демократично управление?

Независимо дали преподавате гражданско образование или друг предмет, който засяга темата за демокрация и демократично управление, тук ще намерите полезни идеи и ресурси, които да ви улеснят в представянето на тези абстрактни понятия.  Разделение на властите Започваме с едно важно за демокрацията условие и това е разделението на властите. Под една и… Това съдържание е […]

Практически стратегии за работа с ученици, които демонстрират агресия или насилие

За всеки учител е истинско предизвикателство да овладява емоциите и ситуациите в клас, в които един или няколко ученици спонтанно или периодично проявяват агресия. Ако това ви се случва за първи път, преживяването ще ви се стори силно стресиращо. Ще си задавате редица въпроси: “Реагирах ли адекватно?”, “Как трябваше да постъпя?”, “Мога ли да помогн… […]

Свеж полъх: ученето на открито и защо става все по-популярно

Представете си ученици с блеснали очи, насядали по дървени пейки или на постелки по тревата, усмихнати и ентусиазирани да учат под открито небе, слушащи с интерес всяка дума на учителя? Да, това не е невъзможно… И всъщност не е нещо ново – ученето на открито е метод с дългогодишна традиция, който набира все повече популярност […]

Поредица “тези трудни букви”: Как да превърнеш неприятното в най-желаното

Всеки учител познава явлението вихрушка от въздишки, когато даде на учениците задача, която ги затруднява или отегчава. Звуците, близки до „пуф“, определено действат демотивиращо на всеки, който е готов да даде всичко от себе си на децата. Открих, че в моя първи клас това се случва само когато получат нещо за писане. Нещо е точната […]

Как да стимулирате любопитството на учениците чрез преживявания?

Начинът, по който посрещате учениците в началото на учебната година, често предопределя как ще протече цялата учебна година. Ако още в началото привлечете вниманието на учениците и ги ангажирате с някаква цел, през цялата година ще бъдете обединени, спокойни и щастливи в училище. Може да стартирате с т.нар. “входно събитие” като част от проект, по […]

Как да се подготвим за новата учебна година? Практични съвети и материали

Началото на учебната година наближава, а с нея и новите задължения и ученици, които ще прекрачат училищната стая. Оставащите седмици и дни със сигурност ще се изтекат бързо, затова е време да се настроим на “работна вълна”. Помислете за това какво не ви е допаднало през изминалата учебна година и какво ново бихте добавили – […]

“По-малко ние, повече те” – вижте интервю с образователния експерт Гари Стейгър

Гари Стейгър е образователен експерт, чията работа е свързана най-вече с идеята за учене чрез правене. Той, заедно със Силвия Мартинез, ще бъде гост на организирания от Частно средно училище “Българско школо” форум “STEAM школо под пара” в края на м. октомври.  Прочетете мнението на Гари Стейгър по важни въпроси, свързани с бъдещето на образованието […]

Влияние на климатичните промени върху биоразнообразието

STEM проект за 5. – 7. клас Колко важна е всъщност околната среда в нашето ежедневие? Какво влияние оказваме върху нея? Какво можем да направим ние, учителите, за да направим обществото ни по-осъзнато за екологичните проблеми?  Вероятно сте си задавали поне веднъж тези въпроси и сте търсили начини да включите темата в  часовете си. Екологичните […]

Каква роля имат емоциите в успешните практики за преподаване на климатичните промени в час?

Напоследък климатичните промени оказват по-голямо и по-видимо влияние върху живота ни и това като че ли прави изучаването им в училище все по-належащо.  Вече не става въпрос за нишова тема – всички сме принудени да се изправим пред факта, че климатът е свързан с различни аспекти от живота ни и света около нас. В някои […]

Земята под похлупак или какво представлява парниковият ефект

STEM проект за 5. – 7. клас За последните 100 години температурата на планетата ни се е повишила с почти 1°C. Не изглежда много, но вече води до сериозни климатични промени навсякъде по света. В следствие на определени човешки дейности, които генерират гигантски емисии на парникови газове, Земята се затопля и климатът се променя. Как […]

Модерен ли е парниковият ефект – или как модата влияе върху глобалното затопляне?

Екологичен проект за 5. – 8. клас Опазването на околната среда е отговорност на всеки един човек, която е важно да възпитаваме у децата още от най-ранна възраст. Това поражда нуждата от екологично образование в училище, което може да бъде включено като елемент в обучението по всеки учебен предмет. В тази статия ще ви представим […]

Защо е важно да преподаваме за климатичните промени в час?

Когато стане дума за това какви предмети се преподават в училищата, първо се сещаме за български език и литература, математика, природни и социални науки. В някои училища в допълнение към тези изключително важни предмети искат да научат учениците как да бъдат отговорни не само за себе си, но и за въздействието, което оказват върху околната […]

Игри на четене в клас? Ето защо и как

Тази статия е разработена от „Книговище“– онлайн игра на четене с разбиране за деца до 14 г., в която печелиш монетки, скъпоценни камъни и читателски нива с правилните отговори на въпроси по детски новини, книги и читанки. Едно от най-големите предизвикателства пред учителите е да убедят учениците си не просто да четат, а да четат […]

Учителят – пазител на цивилизацията

Британският философ, математик и интелектуалец Бъртранд Ръсел нарича учителите повече от всяка друга група пазители на цивилизацията . Според Ръсел учителят е този, който може да предпази човечеството от жестокост и със своите знания и безпристрастен поглед към реалността да предаде на учениците си цивилизационните знания и умения, необходими за постигане на международен мир и […]

Идентифициране на специални образователни потребности

Когато забележите, че дете от класа среща затруднения при овладяването на учебния материал, не се колебайте да обърнете внимание на проблема. Бързото реагиране в тези случаи възпрепятства задълбочаването на затрудненията. Всеки ден е ценно време, което не бива да бъде пропиляно в изчакване, отлагане, страх от реакцията на родителите и други притеснения от различен характер. […]

STEM подготовка за новата учебна година в четири лесни стъпки

Новата учебна година вече започна и много учители се завръщат в любимото училище, отпочинали и изпълнени с ентусиазъм да опитат нещо ново. Вероятно и вие имате желание да разнообразите учебния процес с някоя интересна игра, креативна задача или вдъхновяващ проект. Напоследък STEM проектите придобиват все по-голяма популярност в българските училища. Те позволяват един по-различен научно-изследователски […]

Гари Стейгър идва за STEAM форум в София

Тази година учителите и родителите в страна ще имат възможност да се срещнат на STEAM форум, домакин на който е училище “Българско школо”. Гост на събитието е Гари Стейгър – международен образователен експерт в областта на ученето чрез правене и съавтор на познатата на педагозите „Invent to Learn: Making, Tinkering and Engineering in the Classroom“. […]

Viber и Prepodavame.bg в помощ на учители, родители и ученици за по-ефективна комуникация и обучение в дигитална среда

Общуването и обучението в дигитална среда след 2020 г. стана част от българското образование. Ефективното му провеждане зависи изключително много от учителите – техните нагласи и умения за използване на възможностите на различните платформи и образователни софтуери. В началото на учебната 2022/2023 г. Viber и prepodavame.bg създадоха чатбот, който ще помогне на българските учители, ученици […]

Първата седмица от новата учебна година

В последните години много учители осъзнават нуждата от т.нар. “подготвителна” или “въвеждаща” седмица за учениците. Тя представлява няколко дни плавен преход от лятната ваканция към училищния живот.  Новите ученици ще се запознаят с учителите, ще опознаят средата, в която ще пребивават, и ще се вдъхновят за предстоящите учебни дни. При учениците, за които първият учебен […]

За да обикнеш физиката, опознай физиците: Уилям и Каролайн Хершел 

Астрономията е завладявала съзнанията на предците ни и все още продължава да ни кара да търсим отдалечени обекти в растящата вселена. Трудността на възприятието на всеобятния космос, неговото начало с Големия взрив, както и нашата гледна точка, правят науката за небесните тела и движения малко по-сложни, отколкото ни се иска. За огромна тъга на Айнщайн, […]

За да обикнеш физиката, опознай физиците: Брайън Мей и как да направим домашен телескоп

Астрофизик с няколко издадени книги зад гърба си, като една от най-известните от тях е тази за “Големия взрив”. Сега е моментът да разкрием и повече за него пред учениците – кой точно е този астрофизик и защо е толкова интересен? Брайън Мей е водещият китарист в една от най-великите рок групи, стъпвали някога на […]

Как да организираме работата и пространството в класната стая?

Организирането на пространството в класната стая е изключително важно за добрия и положителен климат на класа. Добре подредената класна стая е ключ към успеха не само за учителя, но и за неговия клас.  Първата стъпка е да си създадете визия за това как изглежда класната стая в началото и в края на годината и как […]

5 приложения за организиране на времето и работата

Животът на учителя е изключително динамичен, на моменти дори хаотичен. Но тези моменти могат да се превърнат в цял ден, седмица или месец. Ако не успее да се организира, задачите ще се натрупват или още по-лошо – ще се забравят. Всички знаете, че да си учител не означава само да преподаваш. Става въпрос и за […]

10 съвета за директори за предотвратяване на конфликти между учителите

Страхувате ли се от конфликти? Това е напълно нормално! Училищният колектив влиза в редица взаимоотношения всеки ден. Разногласията са неизбежни и често прерастват в конфликти. И вие като училищни ръководители трябва да се справяте с тях! От вас се очаква да предвиждате и предотвратявате ситуациите, които предхождат споровете между педагозите. Също така трябва да ги […]

“Изгубени” по Омир: образователна драма в действие

Ако преподавате литература в гимназиален етап, знаете, че като компетентност в учебната програма се цели ученикът да съпоставя с личния си опит интерпретирани в изучените текстове ценности и норми, проблеми и конфликти и да обосновава позиция по тях1. Но да намериш и покажеш на един съвременен тийнейджър общото между неговото ежедневие и класическия героически епос […]

Допълваща и алтернативна комуникация или как технологиите променят съдби?

Всеки ден се срещаме с тях и ги подминаваме… Невъзможността им да говорят приемаме като бариера и даваме път на мълчанието, което изпълва тяхното ежедневие. Децата с комплексни комуникативни потребности искат и имат какво да ни кажат, но ние не ги разбираме. Погрешно е да мислим, че ако детето не говори, то не разбира нищо. […]

“Специално” лято или мисия “Оцеляване” сред хорските нагласи към различието

Лятото е любим сезон, харесван, жадуван и очакван. Всички отправят поглед към него с планове за разходки, пътешествия, време за споделеност с близките, бягство от ежедневието, активна почивка… С някои особености преминава лятото за една група хора, определяни от обществото и от себе си като “специални” родители, защото техните деца са палитра от разнообразие и […]

Предметите говорят – две креативни дейности от образователната драма

Игровизацията, драматизирането и разказването на приказки и истории са подходи, които обикновено свързваме с преподаването в начален етап. Но всички опитни учители разполагат с по някоя и друга креативна активност, която използват в часовете си за завладяване на аудиторията. Предлагаме на вниманието ви още две идеи от полето на образователната драма, които може да добавите […]

3 драматични способа за вдъхновяващи уроци 

Ако искате да осигурите на учениците си социално и активно учене, да насърчите креативността и сътрудничеството между тях и да им дадете защитено пространство за изразяване, то вероятно драмата като способ за преподаване вече е попаднала в полезрението ви. Драмата е свързана с въображението и с неговото използване, с потребността да изживеем силни емоции, но […]

7 полезни навика, които подхранват ума на подрастващите

Тийнейджърската възраст е свързана с много и динамични процеси в развитието на ума и тялото. Бурните промени са в различни посоки – физиология, емоции, промени в структурата на мозъка, взаимоотношения с авторитети и връстници, стремеж към нови изживявания.  Съществуват лесни за усвояване и ефективни техники, които ако се изпълняват регулярно и се превърнат в навици, […]

3 игри, подходящи за открити пространства и много ученици 

Едва ли има дете, което не обича да играе! Децата в училищна възраст, дори тийнейджърите, не правят изключение – обикновено всички посрещат с ентусиазъм  идеята за забавление, съчетано с малко физическа активност.  Ето защо решихме да ви представим 3 игри, подходящи за големи открити пространства и много ученици. Може да включите целия клас и да […]

Сутрешни срещи – практики за изграждане на общност в класната стая

Сутрешните срещи са училищна практика за управление на класната стая, използвана за справяне с нуждите от социално-емоционално обучение на учениците. Това е практика, която позволява учениците да развиват умения за сътрудничество, чувство за принадлежност към общността и по този начин се гарантира, че всеки ученик ще се чувства чут, ценен и уважаван. Може да се […]

10 начина, чрез които да помогнете на учениците да учат по-ефективно през новата учебна година

Всички ученици искат да учат бързо и да имат време за разходки навън, срещи с приятели, гледане на филми и всякакви други интересни за тях дейности. Една от задачите пред учителите пък е не просто да преподават учебния материал на разбираем език и по вълнуващ начин, но и да научат децата как да учат ефективно […]

Как да започнете годината в часовете по чужди езици?

В днешно време във всяко училище се учи чужд език. Учителите, които преподават предмета, осъзнават ценността на това да можеш свободно да общуваш с хора от различни държави и континенти. С удоволствие използват езика за изучаване на чуждите култури и традиции. За съжаление, много ученици не възприемат нещата по същия начин. Има деца, за които […]

Как да посрещнете учителите в началото на учебната година?

Всички знаем колко значима и отговорна е учителската професия. Педагозите са упорито работещи и всеотдайни професионалисти, които обаче невинаги получават заслуженото признание. В натовареното си ежедневие като директори сигурно и вие често пропускате да ги поздравите за добре свършената работа и да им благодарите. На прага на новата учебна година е добре да помислите как […]

ПБО и Умения на 21. век, Училища за пример: Варна

Проектно базираното обучение е един от подходите в образованието, който наистина дава възможност да поставим учениците в центъра и да развием реални умения у тях. Не е лесно да се осъществи ПБО, то изисква много повече усилия от преподавателя за разлика от класическото обучение. Нужно е детайлно предварително планиране, ясно поставени цели, избор на подходяща […]

Как да приобщавате ефективно родителите? Училища за пример: Стара Загора

Работата с родители е сред най-често споменаваните предизвикателства в образователната система. Често учителите споделят, че им е трудно да намерят общ език с родителите, да ги мотивират да присъстват на родителски срещи или пък да ги ангажират да се включват в различни училищни инициативи. Затова ще ви споделим историята на едно училище, което успява да […]

Почивка с камера и лаптоп под ръка [Победител в летния конкурс]

Всеки колега сам избира как да прекара времето на лятната ваканция:един иска да забрави всичко свързано с училище, поне за месец, друг изработва някой  лев допълнително, работейки в частна занималня, трети приготвя раницата и поема към планината. Можем ли да съчетаем активната почивка с подготовка за следващата година. Можем ли в летните месеци да отделим […]

ЕДНИЧКОТО ПОТРЕБНО [Победител в летния конкурс]

                                                                            „Но Господ в отговор й рече: Марто, Марто,                    […]

Как да започнем новата учебна година без стрес? [Победител в летния конкурс]

Да си учител вече съвсем не означава формално да образоваш като даваш знания за термини, заложени в учебната програма, наизустени за определено време от обучаваните, а да развиваш конкретни умения у учениците, които са практични начини да се справят с живота. Важни са интересите им, нагласите им и тяхната мотивация, а като млади хора те […]

Как се подготвям за новата учебна година? [Победител в летния конкурс]

Замислих се как се подготвям за учебната година. Тази есен ще бъда класен ръководител на 1. клас! Вълнувам се много и съм супер ентусиазирана! Мисля, че тези емоции са валидни при всички учители, нищо, че битува мнението, че снаближаването на 15. септември всички изпадат в паника – и ученици, и родители, и учители. Та как […]

Как се подготвям за новата учебна година? [Победител в летния конкурс]

Има една история, как млад доктор стои в операционната и надвесен над заспиващия пациент повтарял: „Всичко ще е наред. Ще се справиш. Не се притеснявай“. Пациентът отвърнал „Спокоен съм, благодаря!“, а хирургът – „Аз на себе си говорих“.  В добре познатия сценарий, лятото е перфектното време да свърша всичката работа, която не съм успял през […]

Наръчник в подкрепа на адаптацията на украински деца в българското училище

Наръчник с практични съвети, готови бланки за работа и конкретни примери за организиране на занимания за образователна подкрепа на деца от Украйна вече e достъпен за училищата и неправителствени организации от цяла България. Изтеглете изданието като свободен ресурс от сайта ни. Този първи по рода си ресурс стъпва на практиката в целодневния център за деца […]

5 STEM дигитални образователни ресурса

Всички учениците проявяват любопитство към природните науки. Събрахме на едно място някои интересни образователни ресурса, които да прегледате за идеи, с които да разнообразите преподаването си през следващата учебна година.  https://nsdl.oercommons.org/ – Националната научна дигитална библиотека (NSDL) в Щатите е дигитална библиотека от примерни колекции от ресурси и услуги, организирани в подкрепа на научното образование […]

4 дигитални инструмента за интерактивни уроци

Всеки учител иска да създава вдъхновяващи и интересни уроци. Съществуват десетки образователни сайтове и приложения, които помагат да учителите в тази задача. Събрали сме няколко, които смятаме, че трябва да опитате в работата си.  https://www.liveworksheets.com/ – Liveworksheets Ви позволява да трансформирате Вашите традиционни работни листове в интерактивни онлайн упражнения със самокоригиране. Можете да използвате liveworksheets, […]

Как да подходим при агресия на учениците?

Знаем, че във всеки випуск има ученици с агресивно поведение. Понякога те имат емоционални или поведенчески проблеми, разстройство на вниманието, хиперактивност или успех под средния за класа. Склонни са да доминират и контролират другите чрез сплашване, ирационално поведение и избухливост. В тази статия ще обърнем внимание на класическите характеристики на враждебността и агресия на учениците, […]

Как да подобрите благосъстоянието на учителите?

Сърцето на всяко училище са учителите. Те са основен фактор за успеха на учениците. Както пише по този повод Михаил Герасков още през 30-те години на миналия век – „каквито са учителите, такова е и училището“. Затова е важно да се грижите за тяхното благосъстояние. В тази статия ще ви представим няколко насоки как да […]

5 начина да опознаете учениците си

Никога не е било достатъчно да знаете само имената на хората, с които общувате всеки ден. Важно е в отношенията да има взаимопомощ и уважение. Това може да се случи само ако се интересувате от човека срещу вас – какви желания и нужди има, какво го смущава и затруднява в ежедневните дейности, на какво се […]

4 грешки, които правят новите учители, и как да ги избегнете

Нормално е на прага на новата учебна година учителите да изпитват вълнение, примесено с притеснение, за това дали ще отговорят на собствените си очаквания, както и на тези на учениците, родителите и директора. Всеки учител иска да даде най-доброто от себе си. Управлението на класната стая е едно от най-големите предизвикателства, пред които са изправени […]

[КОНКУРС] Как се подготвям за новата учебна година?

Лятото е особено време за учителите – това е времето, в което те имат нужда да починат, за да възстановят силите си, но също така всеки учител малко или много мисли и за следващата учебна година. Решихме да ви предизвикаме да споделите с нас летни емоции и мисли. Приготвили сме и награди, които ще са […]

Какво е графичен органайзер и защо е полезен за ученето и мисленето при учениците?

Добрите педагози постоянно търсят методи и средства, с които да улеснят ученето и разбирането на учениците си. Затова в часовете по различните предмети те често използват различни визуализации, с който да направят по-ефективен учебния процес. Графичният органайзер е точно такъв визуализиращ метод. С помощта на графичен органайзер можем по-добре да структурираме, планираме и организираме не […]

Полеви дневник Част 1: Релефът и неговите форми – как да заинтригуваме учениците да изследват природата?

Много често учениците в по-малките класове изпитват трудност да разберат какво точно е релеф, какви са неговите форми, да не говорим за процесите, които са ги създали. Географията е описателна наука и какво по-добре от това всички тези описания да се видят нагледно и наживо сред природата?  България може да има сравнително малка територия, но […]

9 физически активни игри, с които да осмислите междучасията

Обръщали ли сте внимание какво правят учениците ви по време на междучасието? Личните ми наблюдения бяха сред най-шокиращите ми преживявания като учител в училище. Например открих, че сред децата от начална степен беше модерна безумна игра, която буквално се свеждаше до „сега аз ти удрям шамар, после ти ми удряш, след това пак аз” и […]

Какво пречи да се справим с предизвикателното поведение?

Има хиляди начини, по които децата ни показват, че нещо не е наред. Те не могат да комуникират директно с възрастните просто защото все още мозъкът им обработва информацията и емоциите по съвсем различен начин от този на възрастните. Възможно е да са се опитвали да разговарят с хората, на които имат доверие, но те […]

20 правила в класната стая за щастливи ученици

Създаването на правила в класната стая и прилагането на последствия, когато не се спазват, не е приятна дейност за всеки учител. Но изследванията сочат, че класна стая, в която се следи за спазването на предварително формулирани правила е в пъти по-ефективна, отколкото стая без изработени правила и последствия. Така че съществуването на правила в класната […]

7 съвета за позитивна училищна култура

Полезни насоки за учители и директори Представете си, че влизате в училище, в което ви посрещат усмихнати лица! Учителите са ентусиазирани да започнат деня си; проявяват старание и си сътрудничат. Учениците се радват на постиженията си и очакват с нетърпение да научат нови неща. Уроците са увлекателни и носят удовлетворение на участниците… Това е само […]

Всички на борда! Или как тригонометрията оживява?

В това ПБО по математика учениците влизат в ролята на корабни капитани и навигатори. Работят в групи по четирима. Всеки екип започва плаването си от различна точка на земното кълбо и следва определен маршрут, наситен с различни препятствия.

STEM проект: Състезание с макарони!

STEM проект за 7. – 12. клас Много учители споделят, че предмети като физика, химия и математика се възприемат от учениците като трудни за разбиране и усвояване. Често това се дължи на факта, че учениците не успяват да разберат връзката на тези изучавани дисциплини с реалните проблеми от ежедневния живот. Всъщност повечето ученици асоциират учебния… […]

По-дълга междусрочна ваканция и повече дни между изпитите през новата учебна година

МОН оповести своя проект за разпределение на учебното време през 2022-2023 г. Акценти в предложението са:   четири дни есенна ваканция; кратка коледна ваканция – между 24.12 и 2.01., но по-дълга от обичайното междусрочна ваканция; повече време между външните оценявания  – ДЗИ по БЕЛ е определен за 19 май, а втората матура и изпитът по […]

Какво дишаме и можем ли да подобрим качеството на въздуха? 

STEM проект за 6.- 8. клас Влиянието на човешката дейност върху качеството на околната среда отдавна е обект на изследвания. Замърсяването на природата води до редица сериозни проблеми, включително до влошаване на човешкото здраве. По данни на изпълнителната агенция по околна среда (ИАОС), в нашата страна има много високи нива на замърсяване на въздуха с […]

На кино с математика, или каква е връзката между пуканките и геометрията?

Примерно ПБО по математика за 6. клас В тази статия ще ви представим примерен проект за ПБО по математика, свързан с предприемачеството. Освен че свързва математиката с реална житейска ситуация, този проект може да подобри разбирането на учениците за обемните геометрични тела, за присъствието им в ежедневния ни живот и приложението на свързаните с … […]

А ти какъв екологичен отпечатък оставяш?

Пример за ПБО по математика с екологична насоченост и междупредметни връзки Влиянието на човешката дейност върху природните екосистеми и качеството на околната среда е въпрос, който е обект на все повече изследвания в световен мащаб. Проучвания на Global Footprint Network показват, че ресурсите, които хората по света използват за ежедневните си нужди, значително надвишават биологичния […]

Как да организираме най-успешния летен лагер?

В последните години родители и учители обръщат голямо внимание на това как децата да прекарат лятната ваканция, какви полезни и интересни преживявания да им предложат и как да обогатят ежедневието им.  За децата, които имат роднини в друг град или село, алтернативата е ясна. Но има и деца, които прекарват летата си вкъщи без достъп […]

До училище и обратно: 5 идеи за мисии по време на ходене

Вероятно всички сме наясно колко е важно да бъдем физически активни през целия си живот. Редовната тренировка предотвратява множество болестни състояния, помага ни да се чувстваме физически добре, влияе позитивно на кондицията и настроението ни и ни прави по-млади и красиви. И все пак българите сме на едно от последните места по честота на въвличане […]

Как да изградим подкрепяща учебна среда?

Преди няколко дни се случи така, че имах концерт в читалище, което се намира точно срещу двора на моето училище. В минутите преди началото на изявата стоях навън и се взирах в прозорците на едновремешната ми класна стая. Връхлетяха ме спомени за  множеството позитивни емоции от онова време – чувството за дълбока принадлежност, непоклатимата убеденост […]

Как да прилагаме компетентностния подход при планирането на урока?  

Изграждането на цялостна система за прилагане на компетентностното обучение започва с ефективното планиране на урока и отказване от навика да се отнасяме формално към тази важна задача. Планирането е съществена част от работата на учителя както преди началото на учебната година, така и преди подготовката на всеки учебен час. Важно е да знаем, че пл… […]

Защо не бива да подценяваме асинхронното обучение?

Обучението в електронна среда от разстояние е важна част от училищния живот вече две години. То се реализира по различни начини и с различен успех, който се определя най-вече от това дали училищните екипи гледат на него като на нещо временно или като на нещо, което дава нови възможности за обучителни ситуации.  Препоръките на МОН […]

Идеи за осъществяване на асинхронно обучение

Асинхронната форма на обучение от разстояние в електронна среда е подценявана и рядко използвана в българското училище. А този вид взаимодействие има своите предимства. Те са свързани основно с възможността учениците да учат със собствено темпо, да задълбочават разбирането си по изучаваните теми, да подобрят уменията си за учене, за фокусиране, за управление на времето.  […]

7 съвета към учителите при работа с родителите

След приключване на учебните часове работата на учителите не приключва. Покрай попълване на дневниците, проверката на домашни, подготовката на уроци е необходимо да отделят и време за работа с родителите на учениците. Колкото и да е трудно, двете страни при тези срещи е необходимо да имат нужното търпение, баланс и готовност да изслушат отсрещния. Понякога […]

Успешната родителска среща – мисията възможна

Успехът на детето в училище в голяма степен зависи и от участието на родителите в образованието му. За всеки учител, особено тези с не голям стаж, първата родителска среща си е истинско предизвикателство. Самата мисъл, че близо 40 и повече очи ще те гледат “под лупа” те кара да изпаднеш в паника. Абсолютна рецепта няма, […]

Как да избегнем няколко често срещани затруднения при работа с ученици със специални образователни потребности (СОП)?

Учителите ежедневно се изправят пред редица трудности в процеса на работа. Нерядко като сериозно предизвикателство се очертава работата с ученици със специални образователни потребности. Включването на тези деца в общообразователна среда е нормативно регламентирано и през годините все по-стремително си проправя път в образователната ни система. Приобщаващото образование се стреми да осигури възможността всички ученици, […]

8 вида интелигентност и как да ги разпознаваме и развиваме у децата

Понятието “интелигентност” представлява способността на човека да обработва информация, да решава проблеми и да се адаптира към нови ситуации. Тя включва логическо мислене, креативност и способност за учене и разбиране на сложни концепции. Измерва се както качествено, така и като скорост. А какво означава едно дете да е интелигентно?  В представата на много деца и […]

5 мита за обучението по природни науки

В общественото пространство циркулират най-различни митове за обучението по природни науки. От това, че само в природоматематическите гимназии се случва нещо смислено в тези часове, до това че и до ден днешен сериозни хора със семейство и успешна кариера се будят посред нощ, обляни в пот, защото пак са сънували, че имат контролно по химия […]

Какво е училищна култура и защо е важна?

Има ли специфична атмосфера в училището, в което работите? Някакво проникващо чувство, залегнало дълбоко във вас?… Това неуловимо усещане може да се определи като училищна култура. Какво е училищна култура? Училищната култура най-общо се отнася до начина, по който хората възприемат, мислят и усещат всичко, свързано с училище. Тя обхваща нормите, вярванията, традициите, ценностите и […]

Как да създадем норми на класната стая съвместно с учениците?

Как си представяте идеалната класна стая? Учениците слушат внимателно всяка ваша инструкция. Толкова е тихо, че чувате как химикалите им скърцат върху белия лист, когато започнат да изпълняват поставената задача. Вдигната ръка ви показва, че детето е готово. Всеки изчаква останалите да приключат, за да започнат в екип да подготвят за  презентиране готовия продукт. Тази […]

ClassDojo: как да ангажираме учениците в час с приложението?

Когато за първи път се срещнах с моите първокласници, осъзнах, че ще бъде предизвикателство да привлека вниманието им и да мотивирам спазването на правилата в класната стая. С родителите на децата също бяхме непознати и трябваше да помисля за полагане на основните на ефективна комуникация помежду ни. Разбрах, че имам нужда от инструмент, който да […]

Фестивал на професиите или как да ангажираме родителите в училищния живот?

Като учител винаги съм смятала, че ефективното партньорство с родителите е изключително важно за успехите в класната ми стая. Като родител обаче бях поканена единствено в детската градина на дъщеря ми няколко пъти да участвам в дейности съвместно с децата и учителите. Липсваше ми възможността за неформално общуване с други родители, преподаватели и ученици в […]

6 начина да направите посещението в музея незабравимо

Образованието вече не се ограничава само до класната стая и може да се осъществява във всеки момент, без значение къде се намират учениците. Все повече училища възприемат този подход и осигуряват на учениците си екскурзии и посещения на различни места, където те могат да получават практическо обучение или казано с други думи – да научат […]

Защо да създадете или да се приобщите към виртуална професионална учеща общност (ПУО)?

Спомняте ли си за март 2020 г., когато се затвориха училищата и трябваше да обучавате учениците си по нетрадиционен начин? За мнозина това изискваше нов набор от умения, които не бяха напълно развити. А ресурсите, на които можеше да се разчита за справяне с предизвикателствата, бяха ограничени. За да преодолеят отдалечеността помежду си, учителите започнаха […]

4 стъпки как да повишите професионалното си развитие като учител и как професионалните учещи общности (ПУО) могат да допринесат за това

На днешните учители се налага да учат непрекъснато, за да подобряват преподавателската си практика. ПУО могат да имат решаваща роля за това. Основната предпоставка за членство в ПУО е да имате желание да се развивате, да обменяте опит с колегите си и да се стремите към по-високи резултати с учениците си. Ако отговаряте на тези […]

8 лесни стъпки за разработване на правила за професионална учеща общност (ПУО) и защо те са важни

Във всяка връзка – лична и професионална – поведението ни се ръководи от набор от социални норми. Казваме „моля“ и „благодаря“, поздравяваме, не прекъсваме събеседника си в разговор, поддържаме визуален контакт… списъкът е дълъг. Това са неписани правила, които са общоприети в обществото. В екип обаче, когато няколко души заедно обсъждат проблеми и вземат решения, […]

Как да направим срещите на професионалните учещи общности (ПУО) по-ефективни?

Както един футболист не може да спечели шампионския мач сам, така дори и най-добрият учител не може да осигури успеха на учениците си без подкрепата на своите колеги. Ето затова всички училища се нуждаят от ПУО. Участниците в тези общности се срещат редовно, за да си сътрудничат с цел подобряване на учебните резултати.  Примерен Протокол […]

Как да получим обратна връзка и какво значи тя за учители и директори?

Бях изключително впечатлена, когато за първи път прочетох материал за това, че е важно как самите ние получаваме обратна връзка. Нещо очевидно, но което често пропускам е, че при обратната връзка има както човек, който я дава, така и човек, който я получава. Добрата обратна връзка зависи и от двамата. Много често се фокусираме върху […]

5 начина, чрез които училището да приобщи родителите

Висок процент от успешните училища имат добре изградена комуникационна мрежа с родителите. Това е основен фактор за успеха и просперитета на учениците, които ги посещават. Ключът към продуктивната и положителна комуникация родител-училище е тя да обхваща всички заинтересовани страни – родители, учители, администратори, външни лектори, треньори, ръководители на клубове, педагогически съветници, ресурсни учители и други, […]

Урок по човек и природа за 4. клас: Чудесата се раждат от душата, а понякога и от яйцата

Растеж и развитие на животните, които снасят яйца Винаги влизам в час добре подготвена за работа с учениците и не разчитам на импровизацията, въпреки достатъчния брой години натрупан опит като учител. Учениците са претенциозна и специална аудитория, към която подхождам с внимание, огромна отговорност и много любов. Доставя ми удоволствие да превръщ… Това съдържание е […]

Kак да подкрепим тийнейджърите? Предизвикателства и възможности за младите хора

Част от промените, през които минават подрастващите в своето развитие са свързани с търсене на нови преживявания, активна социална ангажираност, повишена емоционална интензивност, познавателно развитие и креативно изследване на околния свят. Всичко това е съпроводено с фундаментални промени във функционирането на мозъка на тийнейджърите и отличава рязко новия период от периода на детството. Тези промени […]

2032 лв. средна заплата за учителите от септември

2032 лв. да стане средната учителска заплата от 1 септември т.г., а непедагогическите специалисти да получават средно 1134 лв. Това ще предложи Министерството на образованието и науката (МОН) на социалните партньори в средното образование с разпределението на средствата от актуализацията на държавния бюджет. На 6 юни т.г. МОН поиска от Министерството на финансите 173,4 млн. […]

Възможна ли е успешна дискусия в час?

Понятието “дискусия” описва обсъждането на спорни или конфликтни въпроси с цел постигане на съгласие или “правилно” решение между страни с различни позиции. Тя може да включва и разискване и изказване по научни теми. Дискусията е един от начините да ангажирате учениците с учебния час и с темата, по която ще дискутират. Но ако не е […]

STEM в училище – една добра практика от Кнежа

Последните години настойчиво говорим за STEM в училище и на много места учителите се опитват да организират учебните часове спрямо принципите на STEM обучението. Невинаги обаче ни е напълно ясно как да направим това. В следващите редове ще ви споделим за един успешен STEM проект, който ПГЗ “Стефан Цанов” в гр. Кнежа осъществява, благодарение на […]

Как учители обучават учители в съвременни педагогически практики? Опитът на едно училище в Силистра

Вътрешноинституционалната квалификация е едно добре познато словосъчетание в училище. От опит знаем, че тя може да се случва по много различни начини – понякога е изключително полезна, но понякога участващите учители не намират смисъл или приложение в обученията, в които участват. В тази статия ще ви представим един училищен екип, който е намерил начин да […]

Наблюдение на часове между учителите – практика, която трябва да изпробвате във вашето училище!

“Моята класна стая е моята крепост” – често в училище подхождаме с това мото и рядко учителите знаят какво се случва в класните стаи на техните колеги. Подобна нагласа обаче пречи на циркулирането на добрите практики. А културата на екипност и сътрудничество между преподавателите се създава по-трудно. Всичко споменато води до огромни загуби за образованието. […]

Какво представлява добрата обратна връзка? Съвети за директори и ментори на учители

Преди си мислех, че даването на обратна връзка означава критика. В последствие разбрах, че това не е така и че обратната връзка може да бъде много полезна за нашето израстване като професионалисти. Започнах да се опитвам да давам обратна връзка на колегите си и установих, че те не винаги я приемат добре. А когато аз […]

Партньорство и взаимодействие с родителите на ученици със специални образователни потребности

Приобщаването на дете със специални образователни потребности в общообразователна среда е нелека задача, която не би могла да се реализира без участието, подкрепата и ефективното сътрудничество на родителите. Комуникацията с тях е от изключително значение. Когато се касае за семейства, в които се отглежда дете с някакво нарушение в развитието, общуването следва да се осъществява […]

Извънкласни дейности – защо са важна част от училищния живот

Или с какво извънкласните дейности са полезни за учениците Работила съм с ученици, които са споделяли, че извънкласни дейности според тях са допълнителните часове в училище, прекарани в скука. Имала съм и колеги – учители, които са твърдели, че извънкласните дейности са загуба на време и сили, и че далеч не са толкова важни, колкото […]

ПБО в часовете по математика – какво трябва да знае всеки учител?

Въпреки че проектно-базираното обучение (ПБО) придобива голяма популярност в нашата училищна система, някои учители по математика все още не са склонни да приемат този подход на обучение. Това се дължи на редица притеснения свързани с ограниченото им време за самоподготовка, въвеждането на нови методи и стратегии за преподаване, нагласите на училищната общност към ПБО и […]

10 практически съвета за успешно стартиране на професионални учещи общности (ПУО)

Готови ли сте да направите училището си място за споделяне и сътрудничество? Такова, в което промяната не се възприема като война, а учениците постигат по-високи резултати? Тогава е време да приемете идеята за сформиране на ПУО. Както вече се уверихте, предимствата на ПУО са много. Но как да сте сигурни, че усилията ви да създадете […]

Как да интегрираме развитието на социално-емоционални умения в часовете по физическо възпитание и спорт

За съжаление личните ми спомени от часовете по физическо възпитание и спорт (ФВС) изобщо не са свързани с генериране на положително отношение към физическата активност и осъзнаване на нейната важност за здравето ми. Бях доста слаба по този предмет и по-скоро помня борбата с различните уреди, страха от летящи към мен топки и депресиращо неуспешните […]

Как физическата активност благоприятства развитието на социално-емоционални умения

Преди няколко години преподавах английски език в училище в малко населено място близо до София. Солидна част от момчетата от прогимназиалния курс бяха запалени по футбола и тренираха в местния младежки клуб. Помня, че може би около 20 от учениците ми бяха убедени, че в бъдеще ще се реализират като професионални футболисти в любимия си […]

Какво е важно за учителите по ФВС, когато развиват социално-емоционалните умения на учениците си

Наскоро с моя приятелка от детските години обсъждахме колко важно е формирането на позитивни нагласи у децата спрямо физическата активност и тя сподели, че нейният син, второкласник, от всички предмети в училище най-много ненавижда ФВС. Учудих се доста, тъй като знам, че тя съзнателно и целенасочено насърчава децата си за дейности и игри на открито, […]

Развитието на социално-емоционални умения в помощ на учениците по време на криза

През последните месеци светът сякаш се е обърнал с главата надолу. Ковид кризата все още продължава да ни държи в страх и на разстояние един от друг, докато само на няколкостотин километра от нас се водят активни военни действия с хиляди жертви и страховити разрушения. Милиони бежанци търсят убежище в други държави, включително в България, […]

Как да възпитаме добри граждани в класната стая?

Независимо дали преподаваме по гражданско образование или по друг предмет, ролята ни като учители винаги ще бъде да подготвим децата така, че те да бъдат добри граждани на днешния и на утрешния ден. Когато повечето от нас са били деца, добрият гражданин е бил стриктен и изпълнителен, a днес добрият гражданин е активен, креативен и […]

Как да организираме извънкласни дейности, които са полезни за учениците

Понякога учителите не отдават нужното внимание на извънкласните дейности. Практикуват учителската професия с нагласата, че тези дейности са загуба на време и че могат да се свършат далеч по-полезни неща: още един час за решаване на математически задачи или да се отдели допълнително време, в което да се припомнят граматически правила. Вследствие на това и […]

За родители: как да помогнете на детето си да избере извънкласна дейност

Извънкласните дейности стимулират интелектуалното любопитство и помагат на детето да изгради качества като сътрудничество, креативност, както и умение да приема чуждо мнение и да работи в екип за обща цел.  Също така дейностите извън академичната учебна програма помагат на учениците да организират по-внимателно времето си в дългосрочен план и вече като възрастни да установят добър […]

Как да отпразнуваме успехите си в края на учебната година заедно с родители и ученици?

Краят на учебната година е време за празнуване на успехите на учениците ни. А какво по-хубаво от това да организираме едно забавно парти.  Честването заедно със семействата на учениците е един от начините да се сближим още повече с тях.  Каквато и тематика да изберем за партито, това което трябва да ни води е създаването […]

Летен календар на благополучието

Вероятно вече сте виждали смешния колаж с бухала учител, който в началото на учебната година е спретнат, фокусиран и ентусиазиран, а в края – раздърпан, разноглед и на ръба на силите си. Тези, които имаме опит в областта, сме до болка наясно, че работата на учителя е безкрайно натоварваща и изтощителна във всяко едно отношение […]

Природни науки и изкуство – защо не?

Едва ли първата асоциация на много хора, свързана с природни науки, ще е театър. По-често в главата ни се появяват престилки, колби, лабораторни експерименти… Опитът на СУ “Христо Ботев” в гр. Кубрат обаче сочи, че учениците могат да подобрят нагласите си към предмети като биология, химия и физика чрез пречупване през творчеството.  Визитка на практиката […]

Пътят до бейзболното батиране минава през математика – или каква е ролята на спорта в училище?

Ако участвате в игра с въпроси и трябва да предположите кой български град първи се докосва до бейзбола в началото на ХХ век, едва ли ще предположите, че това е Ловеч. Но историята понякога изненадва, а в този случай бейзболът дължи своето развитие на днешната езикова гимназия в Ловеч, някога основана като Американски девически колеж. […]

Как математиката може да стане любим предмет за всеки ученик?

Математиката е навсякъде около нас и едно от най-добрите неща, които можем да направим за учениците, е да им помогнем да изградят нагласа, че тя е за всеки. Това правят и учителите в ОУ “Васил Левски” в гр. Разград чрез проект, фокусиран върху наваксване на образователни затруднения в областта на математиката при ученици от шести […]

Как учениците да се справят със стреса? Опитът на Спортно училище “Дръстър” в Силистра

Всеки ученик чувства напрежение в ежедневието си, породено от интензивно учене, изпитвания, разнообразни лични взаимоотношения със съученици и учители и др. Когато говорим за ученици от спортно училище обаче, трябва да добавим и стреса от тренировъчния процес и участието в състезания. Екип учители от Спортното училище “Дръстър” в гр. Силистра работи активно по темата, свързана […]

За да променим оценките си, първо трябва да ги разбираме или как в с. Лехчево се променят нагласи

Немалко ученици срещат затруднения в часовете по математика. А когато им се наложи да работят с информация, представена във вид на диаграма или друг графичен вид, това често ги отказва дори да опитат. Учителят в СУ “Св. св. Кирил и Методий” в с. Лехчево, Емилиян Рангелов, смята, че тези резултати се дължат на подбора на […]

Практиката “Кутия на щастието” от с. Ръжена

Умението да познаваме собствените си емоции е нещо, което се развива с годините и жизнения опит. Учителката в ЦОУД от ОбУ “Св. св. Кирил и Методий”, с. Ръжена, Петя Чакърова, е завършила психология и в началото на работата си в училище наблюдава повишена тревожност у децата, придружена с неумение да назоват емоциите, които изпитват. Това […]

Голямата тема за сезоните в интегрирано обучение за начален етап в ОУ “Васил Левски” – Белене

Началният етап на образование е интересен с това, че съчетава нуждата от създаване на навици за учене, от полагане на основите на академичните знания и умения, но има и важната задача да “улови” естественото любопитство, креативност и желание за творчество, което децата носят, и да им помогне да го използват за собственото си развитие. Екип […]

Ученици се превръщат в учители – практика за повишаване на ангажираността

Вероятно съществуват хиляди стратегии за повишаване на ангажираността в учебните часове. Но една от най-ефективните от тях е смяната на роли в класната стая. Младият учител в гр. Николаево, обл. Стара Загора, Валери Балев, е избрал именно нея, за да повиши ангажираността на учениците от трети клас в часовете по три учебни предмета – човекът […]

Пътят на книгата. Как се създават писатели в с. Поликраище

Г-жа Инна Василева от ОУ “Св. св. Кирил и Методий”, с. Поликраище не е първият учител, който се сблъсква с липсата на читателски опит на своите ученици. Но още на втората си година като учител създава практика, която помага на децата, с които работи, да подобрят своето отношение към книгите.  Визитка на практиката Име: Вълшебният […]

Класната стая с нулев отпадък на първокласниците от ОУ “Св. св. Кирил и Методий” в Ловеч

Г-жа Весела Димитрова е начален учител в ловешкото Основно училище “Св. св. Кирил и Методий”. В училището има около 150 ученици, като над 90% от тях са от ромски произход.  Г-жа Димитрова започва работа в това училище след 4-годишен отпуск по майчинство. Докато се грижи за децата си вкъщи, Весела започва сериозно да се замисля […]

Как да сплотим учениците, докато учим и се забавляваме чрез игра със загадки и пъзели

Г-жа Силвия Богданова е учител в ОбУ “Христо Ботев” в село Дълго поле. Преподава на учениците от 5. до 10. клас по география и икономика, технологии и предприемачество и компютърен машинопис. В училището се обучават 120 ученици, като около 80% от тях са от ромски и турски произход. Когато започва работа с първия си випуск […]

Как притчата за спуканата делва помага на петокласниците в село Търън да възприемат недостатъците си като ценност

Г-жа Диана Димитрова е учител по БЕЛ в ОУ “Стою Шишков” в село Търън, Смолянско. С течение на годините забелязва, че учениците ѝ се страхуват да грешат, прикриват недостатъците си и не могат да се възприемат такива, каквито са.  Диана започва да търси различни начини, по които да им покаже, че всяка грешка е полезна, […]

Как учители от село Търън подобряват здравната култура на учениците си

Мариана Чаушева, Кина Невенова, Силвия Кейванова и Диана Димитрова преподават в ОУ “Стою Шишков” в смолянското село Търън. Диана споделя, че с течение на годините училището започва да посреща все повече ученици с наднормено тегло, а това по нейни думи е “цивилизационен проблем”, който в дългосрочен план вреди сериозно на здравето и на качеството на […]

Как първокласниците да се научат да носят отговорност

Г-жа Михаела Божанкова е учител в ЦОУД на първи клас в столичното 97 СУ “Братя Миладинови”. Още преди началото на учебната година тя обмисля какво би искала да научат нейните бъдещи ученици отвъд предметното знание. Решава да приоритизира личната отговорност на децата, тъй като на тях им предстои да влязат в напълно нова роля – […]

Как първокласниците да развиват математическа и финансова грамотност чрез ролева игра

Г-жа Михаела Божанкова е учител в ЦОУД на първи клас в столичното 97 СУ “Братя Миладинови”. Докато работи с тях по математика в следобедните часове, забелязва, че задачите в учебника са скучни за учениците. Първокласниците реагират най-добре на ситуации от реалния живот. В учебника обаче има една задача за смятане със стотинки, която дава интересна […]

Зад кулисите на клуба по роботика в СУ “Христо Ботев” в Козлодуй

Деница Цветанова е учител по информатика и информационни технологии в СУ “Христо Ботев”, гр. Козлодуй. От няколко години води и клуб по роботика за четвъртокласници. “В течение на годините видях какво харесва на децата. Все пак това е клуб по допълнителни занимания, идеята е не само да учат, а да се забавляват и да усвоят […]

Какво представлява един STEM ден в столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин”

В столичното 90 СУ “Ген. Хосе де Сан Мартин” се обучават ученици от 1. до 12. клас. Учителите забелязват, че преходът от IV в V клас води до понижена мотивация на учениците и започват да търсят начини, с които да повишат ангажираността на децата и да направят така, че те отново да идват с желание […]

Ползите от бинарни уроци за училищната общност

Разказват учителите от Професионална гимназия по мениджмънт и хранителни технологии в Плевен В професионалната гимназия в Плевен учат около 117 ученици от 8. до 12. клас. Тяхната учителка по математика, г-жа Теменужка Енчева, споделя от какво са мотивирани усилията на колектива да “повиши интереса на младежите към образованието”.  Учителите забелязват, че учениците, които идват в […]

Игра с въпроси за края на учебната година

Последните дни в училище са много емоционални и всеки учител иска да ги направи интересни и ангажиращи за учениците си. Играта с въпроси, която ще ви споделим, е възможност да опознаете по-добре децата, с които работите и едновременно с това – да направите нещо различно в края на годината. Какво представлява? Въпросите, които може да […]

Критериална матрица за развиване на критично мислене в часовете по английски език

Г-н Йотов преподава по английски език в частно училище на ученици в прогимназиален етап. За работатата си с критериални матрици той споделя: „Трудно е да се изработи критериалната матрица – в началото не е адекватна, с времето отделните критерии се изясняват и за учител, и за ученици, обвързани са с усилията, които децата са положили, […]

Урок с чорапени кукли или как да ангажираме най-малките ученици

Учителят в начален етап Георги Златилов е открил формулата за атрактивен урок – използва кукли в часовете си, за да развива финансова и писмена грамотност. Визитка на практиката Име: Чорапени чудовища; За кого е подходяща: Практиката се използва в 3. клас, но е подходяща за начален етап. Приложима както в присъствена, така и в дистанционна […]

“Колелото на избора” – 3 идеи за разрешаване на конфликти по мирен начин

Позитивната среда, към която всички се стремим в училище, изисква една изходна позиция при търсене на решение при конфликт и тя е: фокус върху възможните решения, а не върху търсенето на виновника. “Колелото на избора” е инструмент, който осигурява такава възможност. То може да се използва за разрешаване на конфликти, като децата сами правят своя […]

Как да разкриваме подвеждащи източници на информация?

Редица международни организации виждат лъжливата и подвеждаща информация в интернет като реална заплаха за демокрацията и социалния ред на локално и на глобално ниво. Затова медийната грамотност е приоритет, а организациите, заедно с водещи обучителни центрове, разработват обучения и ресурси в помощ на учители и ученици за търсене и различаване на истина от неистина в […]

3 мита за тийнейджърството, за които трябва да знаем

Възрастта между детството и зрелостта е сложна и предизвикателна, но криеща невероятни възможности за израстване. Ето защо е важно подрастващите да бъдат подкрепяни от възрастните в този важен период. За тази цел е добре да бъдем наясно с митовете, които обгръщат тази преходна възраст.  Изградените погрешни вярвания около тийнейджърската възраст могат да направят живота на […]

Училищното радио – място за изяви и развитие на умения

Психолозите са идентифицирали два основни модела на реакция в стресова ситуация – бий се или бягай. Какво може да направи учител, когато иска да помогне на учениците си да развият потенциала си, но разбира, че билингвизмът им ги затруднява? В случая на Силвия Колева, учител в СУ “Христо Смирненски” – Стара Загора, изборът е да […]

Как да даваме ефективна обратна връзка? Ръководство за директори

Има различни модели за ефективно даване на обратна връзка, но в настоящата статия ще ви запозная само с три от тях, като на финала ще ви предложа една много кратка техника, която усвоих по време на своето коучинг обучение. 1. SBI модел Един от най-широко разпространените модели е SBI: Ситуация (Situation) – Поведение (Behaviour) – […]

6 стратегии, които правят директорите успешни в прилагането на професионална учеща общност (ПУО)

Да бъдеш директор на училище, който може да осигури ефективно лидерство, е истинско предизвикателство. Лидерството оказва съществено влияние върху постиженията на учениците. Това въздействие обаче е по-скоро косвено, отколкото пряко: директорите влияят върху действията на учителите, което от своя страна засяга постиженията на учениците. Тъй като тр… Това съдържание е достъпно само за потребители с […]

Как да разчитаме “скритите кодове” на  предизвикателното поведение на учениците?

Замисляли ли сте се някога дали чрез лошата дисциплина учениците не се опиват да ни кажат нещо? Изследването на тази възможност може да ни научи да разбираме и декодираме тези съобщения. Ако решим задачата, можем да откликнем адекватно на поведението на децата и да променим поведението им като изберем друг начин на действие или на […]

6 любими ресурса за преподаване на география

От известно време у нас учебниците не са основен източник и помощник в часовете по география. Затова нуждата от актуална и любопитна информация, която да подпомогне обучението, нараства. Разгледайте този списък с онлайн ресурси (а и не само) и вижте как да грабнете вниманието дори на най-немирните ученици.  1. Български портал за географи, в който […]

7 начина, по които да участвате по-активно в училищния живот на детето си

Изграждането на добро партньорство между учителите и семействата на учениците е ключ към успешен и завършен учебен процес. Когато тези “институции” работят в синхрон и взаимно се подкрепят, високите постижения в училище са абсолютно достижими. Често обаче това взаимодействие е трудно за изграждане. Въпреки това има начини, с които да се включите по-ефективно в училищния […]

Как да развиваме чувството за отговорност, самоосъзнатост и екипност у своите ученици?

Г-жа Цветомира Керемидчиева от 58 ОУ “Сергей Румянцев” в София споделя своя опит в три лесни стъпки. Визитка на практиката Име: Спазване на очакванията; За кого е подходяща: Практиката се използва в 3. клас, но е подходяща за целия начален етап; Времетраене: Регулярно през цялата учебна година; Цели: Развива чувството за отговорност, самоосъзнатост и екипност. […]

Лесно ли се създава училищно списание? Разказват ни учениците от 4. А клас от СУ “Христо Ботев” в Козлодуй

Могат ли четвъртокласници да издават училищно списание? Какви умения ще развият по време на този процес? Опита си споделя г-жа Диана Банкова – учител в начален етап в СУ “Христо Ботев”, гр. Козлодуй Визитка на практиката Име: Училищно списание За кого е подходяща: Практиката е проведена във 4. клас, но е подходяща за начален, прогимназиален […]

Какво е “Поща с добрини”?

Как да възпитаваме учениците си в толерантност? Как да развиваме у тях съпричастност и емпатия? Защо е важно това? Отговорите на тези въпроси се крият в споделенатаот г-жа Ивелина Борисова, учител от 97 СУ ”Братя Миладинови”, гр. София добра практика.  “Възпитанието е дълъг процес, който започва вкъщи, но продължава в училище. Затова е важно децата […]

Наръчник за учители и родители от Dove в подкрепа на справяне с ниското самочувствие

Скорошно онлайн проучване в България показа, че 62% от момичетата на възраст 10-17 години използват филтри и приложения, за да променят начина, по който изглеждат. Тези данни са важни в контекста на регистрирана тревожност на младите за начина, по който изглеждат, и влиянието на ниското самочувствие върху социалния им живот и решенията, които взимат.  В […]

5 капана на професионалната учеща общност (ПУО) и как да ги избегнем

Замисляли ли сте се по въпроса дали ученето зависи от способностите на учениците или от усилията на учителите?  Учителите и тяхната практика в класната стая оказват най-съществено влияние върху ученето на учениците. Затова ако искаме да подобрим образованието, трябва да подобрим качеството на преподаване. За да се справят с предизвикателствата, пре… Това съдържание е достъпно […]

5 идеи за развиване на екологично гражданство в училище

Екологичното гражданство е част от съвременното космополитно образование и се основава на концепцията за екологичния отпечатък или иначе казано за въздействието на хората върху околната среда и екологичните системи. В един екологично крехък и взаимозависим свят няма по-основателна причина да насочим вниманието на учениците към ролята им, а и на всеки от нас, за намаляване […]

Да организираме лов на… Математика!

За много ученици математиката може да изглежда като нещо абстрактно, но всъщност тя съществува във физическия свят навсякъде около нас. Помогнете на вашите ученици да свържат математическите термини с техните реални проявления като проведете един забавен, различен и раздвижен час по математика. Организирайте математически лов! Идеята на тази практика е проста: предизвикайте учениците си да […]

5 начина да изградим устойчивост у учениците

Въпреки силното си желание, родителите и учителите нямат възможност да предпазят децата от всичко неприятно, но могат да им предоставят трайно решение – инструменти, чрез които да се справят с трудностите и нещастията, които срещат по пътя си. Учителите могат да помогнат да учениците си да изградят подход към живота, разглеждайки изпитанията като част от […]

10 норми за успешна виртуална класна стая

През 2020 г. ние учителите бяхме обявени за герои. Буквално за часове успяхме да организираме електронно местенце, където да съберем и да преподаваме на своите ученици. Малко по-късно термините „синхронно” и „асинхронно” обучение, обучение в електронна среда се превърнаха в ежедневна лексика. Абревиатурата ОРЕС запази своето място в новините и заповедите на директорите.  Но предизвикателствата […]

3 вида упражнения за регулиране на емоциите на учениците

Спомняте ли си последния път, когато бяхте ядосани, но не трябваше да го показвате? Какво направихте, за да се овладеете? Много вероятно е да сте вдишали дълбоко и издишали бавно, без дори да си дадете сметка за това. Човешките емоции представляват естествени реакции на стимули от заобикалящата ни среда. Те са присъщи на всички ни, […]

За учители и родители: Как да изградим психическа устойчивост и сила

Във време на война, финансова криза и опасности за здравето много хора имат нужда да запазят своята психическа сила и да устоят на трудностите. Но какво точно представлява психическата устойчивост? Това е способността на човек да възстанови спокойствието си след неуспех и да се адаптира към предизвикателни обстоятелства. Все още няма единодушно мнение по въпроса […]

Пет стъпки за въвеждане на компетентностния подход в часовете по литература

Представете си, че хвърляте камък в спокойните води на езеро. Камъкът предизвиква концентрични вълни, които се разстилат все по-нашироко и нарушават естествения хабитат на водоема. Всички обитатели са извадени от състоянието на покой и заедно, и поотделно са поставени в ситуация да реагират на раздвижването. Докато камъкът се движи той предизвиква събития и микросъбития, които […]

Образователна драма за активни граждани

Навярно няма учител, който да не се стреми да възпита учениците си в добронамереност и толерантност, в познаване и зачитане на човешките права и свободи, в уважение към институциите, демокрацията и правовата държава. Но ако сте класен ръководител или преподавате гражданско образование, то обществото разчита в още по-голяма степен на вас да “отгледа… Това съдържание […]

Да забъркаме многоликова отвара с обикновени дроби! Няколко идеи за ПБО по математика

Ако преподавате по математика в пети клас, вероятно и вие сте се сблъсквали със затруднението на учениците да вникнат в същността на обикновените дроби. Често те не успяват да си представят как би изглеждала на практика дадена обикновена дроб, а това е в основата на осмислянето и способността им да прилагат тези знания в реални […]

5 стъпки за развиване на критическо мислене

Все по-често говорим за необходимостта от критическо мислене и за това колко е важно то за справяне с излишъка от информация в съвременния свят и с нейното „рециклиране“. Насоки за развиване на критическото мислене предлага наръчника „Как да развиваме умения на 21-ви век“, но правила за логическо мислене и търсене на истината съществуват от векове. […]

Как да окуражаваме учениците?

Когато помагаме на учениците да проявят смелост, да изграждат устойчив характер и самостоятелност, да поемат пресметнати рискове, ние всъщност правим точно тава – окуражаваме. Учениците се чувстват способни, справят се с трудностите, радват се на постиженията, празнуват победите си. Какво рискуваме, когато хвалим ученицитe?  Децата обичат да бъдат хвалени. Приятно е, когато получиш потвърждение за […]

Връзката ТЯЛО-УМ: как физическата активност подобрява благополучието на учениците

Кога за последен път участвахте в активна физическа тренировка? Може би в главата ви изниква спомен за онзи път, когато се затичахте да хванете автобуса, за да не закъснеете за първи час. Е, освен ако не прекарвате поне по 10 минути всеки ден в гонитба на превозни средства, този опит не може да се зачисли […]

Физически упражнения в час? 3 стратегии как да ги включим в час

Аз съм учител по английски език. Винаги съм търсила начини за професионално и личностно развитие. Посещавала съм разнообразни обучения за учители и съм водила обучения за колеги. Тази статия е вдъхновена именно от личния ми опит. Преди няколко месеца водих обучителна сесия с колеги учители. След една от ролевите дейности започнахме дискусия относно личните преживявания […]

Колко е важно да бъдем сериозни: за ролята на гражданското образование в училище

Статията въвежда темата за необходимостта и смисъла от гражданското образование. В следващите статии от поредицата очаквайте разнообразни и практични насоки за развиване на гражданска активност, които да приложите в училище. Възникване на гражданското образование у нас Идеята за необходимостта от гражданско образование в българското училище има своите корени още преди Освобождението на България и Христо […]

5 стратегии да преборим негативните нагласи към математика

За учителите отдавна е известно, че учениците са много по-ентусиазирани да научават нови концепции, когато те са свързани с реални житейски ситуации. Това се отнася за всички учебни предмети, включително и за математиката. Същевременно е факт, че за някои дисциплини е относително лесно да бъдат свързани с реалния живот на учениците, докато за други това […]

10 стратегии за справяне с предизвикателно поведение на учениците

Едно от най-големите препятствия в класната стая е ученик да има предизвикателно поведение. Не само че това ще ви попречи да проведете урока си, но ще се отрази и на цялостната атмосфера в класната стая.  Децата, които се държат предизвикателно не винаги го правят умишлено. Често има конкретна причина за тяхното поведение или искат да […]

10 любопитни факти, които ще променят нагласата на учениците към географията

От малки ни учат, че книгите са прозорец към света и те разширяват кръгозора. Това, което може да се добави е, че и науката допринася за опознаването на това чудно място, което наричаме наш дом – тази “бледа синя точица”, както я нарича Карл Сейгън в едноименната книга. Всичко това звучи чудесно, но живеем в свят […]

10 стратегии, които да помогнат на децата да осмислят насилието в света и да не губят вярата си в доброто

Дали напоследък децата стават все по-често свидетели на насилие или светът винаги е бил изпълнен с него под различни форми? Истината е, че от древни времена до наши дни има войни, престъпления и бедствия. Имало е и времена, в които невинни хора са горели на кладата, до сравнително скоро е имало и публични екзекуции, както […]

Как да разрешаваме конфликти по мирен начин с „Колелото на избора“?

Умението за мирно и конструктивно разрешаване на конфликти е част от социално-емоционалното образование в училище. Изграждането на тези умения може да послужи в много житейски ситуации и да подобри благосъстоянието на учениците. Децата прекарват голяма част от времето си в училище. Тук се срещат с много и различни хора, формира се стилът им на общуване, […]

Как да приобщим в класа дете със специални образователни потребности (СОП)?

Всеки ученик е една малка вселена. Основно предизвикателство за учителя е да спечели доверие и да бъде допуснат да стане част от нея. Пред него стои нелеката задача да съумее да преподава, зачитайки тези различни потребности, така че всички ученици да се чувстват равнопоставени и еднакво значими, обградени с внимание и емпатия, стимулирани да покажат […]

8 начина да подкрепим травмираните деца бежанци в клас

През последния месец колеги от цял свят и най-вече психолози от Полша алармираха за най-сериозното предизвикателство, на което ще е нужно да обърнем сериозно внимание, а именно травмираните деца бежанци от Украйна. Тази статия ще вие много полезна, ако във вашия клас вече има не само деца бежанци, но и ученици, които са преживели някакъв […]

Гореща телефонна линия – образователна драма за малки и големи

Говорили сме за това колко възможности за учене предлага образователната драма и колко полезна може да бъде тя за развиване на гражданска активност. Но навярно немалко учители, особено преподаващите в гимназиален етап, все още поглеждат със смесица от любопитство и недоверие към този креативен образователен подход и не са сигурни как точно би могъл… Това […]

Приказка по време на час? Да!

Когато говорим за приказки, навярно в мислите на повечето от нас изниква мила картинка. Връщаме се в спомените си и се виждаме като малки деца, сгушени в прегръдката на любим човек. Неслучайно приказки съществуват във всички култури и устояват във времето и пространството! Излишно е да казваме, че силната ангажираност към приказките носи много ползи […]

5 характеристики на ефективните професионални учещи общности (ПУО)

Познато ли ви е чувството, когато след изморителни часове в класната стая, се налага да участвате и в среща на училищната комисия? Преди да се заемете с проблемите в обучението на учениците, на срещата започват да се обсъждат най-различни теми – от телевизионните сериали до плановете за уикенда на всеки от присъстващите. Подобни срещи са […]

Внимание: фалшиви новини! За какво да предупредим учениците

Преподавателите в гимназиален етап вероятно ще потвърдят, че учениците всъщност имат идея за това кои са основните теми в обществения дневен ред. Но за разлика от нас, тийнейджърите рядко си правят труда да проверяват достоверността на източниците и просто се носят по течението на информационния поток. През погледа им минава заглавието на статия, видео в […]

5 предимства на професионалните учещи общности (ПУО)

Защо ПУО са гореща тема напоследък? Те стават все по-привлекателни за прилагане в училище, защото участниците научават много нови неща, свързани с преподавателската си практика, и то напълно безплатно. Освен това се отличават и с невероятна гъвкавост в организацията на работа. Членовете на професионалната общност могат да проектират дейността си според нуждите на своите ученици […]

Специалист “Образователни ресурси за социално-емоционално обучение”

Позицията е на граждански договор с възможност за съвместяване с други работни ангажименти Специалистът “Образователни материали за социално-емоционално учене” ще работи съвместно с екип експерти от Заедно в час, които отговарят за създаването на учебни материали и онлайн курсове за интегриране на социално-емоционалните умения в различни предметни области. Тази дейност е част от проект на […]

Децата бежанци – как да разпознаем травмата и да окажем подкрепа

По последни данни за България бежанците от Украйна са вече над 66 хиляди души, като основно става въпрос за жени и деца. Министерството на образованието предприема мерки тези деца да бъдат включени в системата на нашето образование. В някои области на страната има малки украински общности, които са тук от дълги години и ако имате […]

Escape (класна) стая или как да превърнем класната стая в загадъчно пространство за учене

Учениците учат най-добре, когато са ангажирани в процеса на учене и това им носи положителни емоции. Какъв по-добър начин да разнообразим стандартната “седни и слушай” среда от това да превърнем ученето в игра?  Макар играта да се приема като ефективен начин за обучение предимно в ранна детска възраст, поднесен по подходящ начин, този метод може […]

Защо игрите са важни за мозъка?

За да се развиваме и опознаваме света още от най-ранна детска възраст, се нуждаем не само от грижа и храна, но и от игра. Целият този процес продължава, докато натрупаме необходимия опит. През това време играта, която използваме, се видоизменя, според нуждите на възрастта и индивидуалните способности. Според учените и психолозите без играта нашата еволюция […]

6 идеи как да задържим вниманието на учениците по време на ОРЕС?

Всеки учител притежава набор от специфични, понякога определяни като свръхестествени умения, позволяващи му да управлява класната стая като например невероятен слух, за да чува дори най-тихото шушукане или орлов поглед, улавящ опитите за преписване. Един от вечните учителски изрази дори е “По очите ти познавам дали…”. Всички тези умения обаче са почти безполезни при обучение […]

5 от най-често срещаните грешни разбирания за географията

Да бъдем честни – положението с географията в училище е като с кленовия сироп – или я харесваш или не. Затова ролята на учителя да провокира любопитството на учениците по темата за една от най-старите науки за Земята е от ключово значение. Подготвили сме 5 погрешни разбирания за географията, които могат да се оборят в […]

Как да говорим за конфликти безпристрастно – Примерен урок в 5 стъпки

През последните седмици информационните канали са изпълнени с отразяването на военния конфликт между Русия и Украйна. Децата и младежите неволно стават част от тези събития и се обръщат към своите родители и учители, за да обсъдят историите, които са чули или видели по екраните. Как да поднесем безпристрастно информацията, когато става въпрос за международен конфликт, […]

6 причини да отглеждаме домашен любимец в класната стая (+идеи какъв да е той)

Интерактивното обучение винаги е добър вариант да помогнем на децата да усвоят и да затвърдят учебния материал. Освен знанията по основните предмети, учителите работим усилено да научим децата на важни социални умения и отговорно поведение, които да ги подготвят за реализирането им в света на възрастните. Домашният любимец е чудесен начин за подобряване на атмосферата […]

4 умения, които може да развиваме в часовете по география (и как да го правим)

Всеки учител знае, че междупредметните връзки са важни за изграждането на цялостен поглед върху обучението на ученика и прилагането на наученото на практика след това. На какво обаче учи географията? Разгледайте тези 4 акцента, с които можете да насочите учениците си към това да подобрят уменията си. Умения за анализиране на данни в часовете по […]

Компетентностен подход за учители – какво трябва да знаем

Да си учител в днешно време не е лесна задача, защото трябва да си в крак с динамиката на съвременното общество и да имаш смелостта и търпението ежедневно да се изправяш пред предизвикателствата в класната стая. Без претенция за изчерпателност в следващите редове и поредица от статии ще прочетете какво трябва да знае всеки учител […]

Как да измерим психологическото благополучие на учениците? + Инструмент за сваляне

Предвид настоящата ми професия на учител, вероятно не е твърде изненадващ фактът, че като ученичка винаги съм се стремяла да бъда отличничка. Успехите ми в училище съставляваха солидна част от самооценката ми и съответно бях мотивирана да полагам значителни усилия за тях. Спомням си обаче един период от гимназията, когато преживявах лична драма и в… […]

3 игри за фокусиране на вниманието на малките ученици

Почти ежедневно учителите се сблъскват с липсата на внимание от страна на учениците по време на урок. Често информацията, която ги залива им се струва скучна и апатията им обезкуражава особено много начинаещия учител. Когато ни се случи да видим, че учениците ни губят фокус върху учебния процес, е добре да имаме ефективни игри за […]

Норми или правила: кое да изберем за класната си стая? + Бонус 7 примерни правила

Подготвяме се да посрещнем новия клас или випуск? С носталгия си спомняме за завършилите деца, формирани като поведение, пораснали, послушни. Задаваме си въпроса какви ли ще са бъдещите ученици – енергични, без изградени навици, спонтанни в действията си… Тогава решаваме да изпреварим събитията и да поставим на видно място в класната стая норми, които учениците […]

Защо децата се държат предизвикателно в класната стая?

Ефективното обучение може да се случва само в благоприятна среда, както за учениците, така и за самите учители. Но понякога фактори, породени от поведението на учениците, реакцията на учителите или външни причини, могат да направят атмосферата съвсем различна – изведнъж осъзнавате, че не можете да задържите вниманието на учениците или не успявате да се справите […]

Най-готината класна стая – 6 идеи за промяна на учебното пространство

Сигурно си спомняте как в първи клас трябваше да стоим обездвижени часове наред на чиновете и да слушаме какво говори учителката. Аз си спомням, че преди да стана първокласничка нямах търпение да отида в “голямото училище”, но когато пристъпих прага му, останах много разочарована. В детската градина можех да се движа свободно из стаите, имаше […]

7 грешки, които да не допускаме при адресиране на предизвикателно поведение на учениците

Дори за учители с дългогодишен опит, овладяването на бурните емоции в час понякога е истинско предизвикателство. Невинаги познатите стратегии водят до положителни резултати, а за съжаление, нямате свежи идеи как да се справите ефективно. В тази статия ще разберете какво може да се крие зад предизвикателното поведение на учениците и кои са най-често срещаните грешки […]

5 езика на любовта и как децата да усещат вашата любов и подкрепа

За да откриете кога се чувства обичано детето, е важно да наблюдавате как самото дете изразява любовта си към родителите, учителите, своите приятели или други близки до сърцето му хора. Например първокласникът може да иска да занесе подарък на учителя си в знак на обич или пък да изкаже благодарност на татко си за съдействието […]

От директори за директори: Как да подкрепим учителите в прилагането на принципите на позитивната дисциплина

Всеки учител среща предизвикателства в работата си, с които обикновено трябва да се справя напълно сам. Част от тях са ниска мотивация за учене, закъснения, неизвинени отсъствия, агресия, предизвикателно поведение в час, преписване или липса на домашна работа. Позитивната дисциплина ни дава добър набор от решения за ежедневните изпитания, които срещаме като учители, при това […]

ПБО по математика – мисия възможна в 7 лесни стъпки!

Проектно базираното обучение (ПБО) е чудесен начин да помогнем на учениците да задълбочат познанията си и да се научат как да ги използват в реалния живот. Това звучи лесно за предмети като природни науки, география и история, но за много учители по математика прилагането на ПБО в техните часове изглежда трудно, а понякога дори невъзможно, […]

Какво е професионална учеща общност(ПУО) и 4 съвета как да си я направим в училище?

Усещате ли понякога парадокса на учителската професия? Работата е едновременно удовлетворяваща и изтощителна. Учениците запълват класната стая и целия ви ден, енергията им е заразителна, а взаимоотношенията, които изграждате помежду си – сърдечни. В същото време работата може да бъде отблъскваща: понякога се чувствате като заковани в класната стая, претоварени, без достатъчно време за размисъл […]

4 съвета как да говорим с децата за военни конфликти

Насилието, конфликтът и войните не са нещо ново в света ни, но отскоро се усещат по-близо от всякога в Европа. Теми, които включват насилие, престъпност, война и конфликти, са навсякъде около нас и медиите допринасят подобни картини да достигат дори и до най-малките деца. Именно затова е по-важно от всякога да помислим как да говорим […]

Как да говорим с детето си за войната

Със сигурност краят на февруари 2022 г. постави родителите, учителите и хората, които се грижат за деца в предучилищна и начална възраст, пред един неочакван и смущаващ въпрос: как да говорим с децата за войната? Новините са ужасяващи, а повечето възрастни инстинктивно избягват да говорят с подрастващите за страшни неща. От една страна, защото не […]

5 инструмента за подкрепа на учителите по време на дистанционно преподаване

Какво представлява подкрепата? Всички участници на “Нов път в преподаването” получават регулярна подкрепа на база индивидуални нужди и предварително планирани преживявания. Всеки участник работи с координатор – експерт, който отговаря за развитието и напредъка на участниците по програма  “Нов път в преподаването”.  Подкрепата от координатор се изразява в посещения на часове, обсъждане и даване на […]

Три фрази, които никога да не казвате на вашите деца

Докато пиша тези редове, едно телевизионно шоу с въпроси се радва на голям интерес. Особено полемични се оказват въпросите по математика.  Участниците обикновено започват с “не съм много силен по математика”, а хората в социалните мрежи се възмущават от тяхното невежество.    Дали един въпрос е лесен обаче зависи от знанията на отговарящия и подобни […]

Как да отгледаме млади учени в класната стая? Съвети от преподаватели по природни науки

Тази статия е разработена от екипа на образователния сайт prepodavame.bg На децата са присъщи много от качествата на истинските учени – да задават въпроси, да подлагат на съмнение очевидни за другите неща, да предлагат свои обяснения, да експериментират и да споделят своите открития с останалия свят. За съжаление, под влиянието на различни фактори този естествен […]

Какво печели ранното детско развитие от фокуса върху правата на децата?

Ранното детско развитие е ключов период от живота на всеки човек. Във все по-дигитализиращото се общество инвестицията в най-ценния капитал – човешкият, винаги се отплаща, макар и след години. Именно затова фокусът върху правата на децата в контекста на възпитанието и отглеждането на най-малките може да бъде основата за изграждане на работещо гражданско общество. Основните […]

Как училището като институция може да подкрепя правата на детето?

Когато говорим за образование, едни от най-често използваните термини, с които си служим са “училище” и “училищна общност”. Това е така, защото формалното образование се осъществява единствено в контекста на училището като институция и с участието на всички членове на училищната общност – учители, ученици и родители. Образованието по права на децата тръгва от семейната […]

Каква е ролята на родителите и учителите в обучението по права на детето?

Правата на децата се основават на естествените им нужди и на осигуряването на най-благоприятна среда за развитие. Ето защо обучението по права на децата най-лесно се учи автентично, т.е. в ежедневието. И най-добрият, ясен, фокусиран урок в училище, не може да замени ежедневните малки стъпки, които правим, за да имаме деца, които познават, ценят и […]

3 начина да въведете темата за правата на децата в час

Искате във вашата класна стая да растат граждани на света? Искате ученици, които са ангажирани към човешките ценности? Искате да се погрижите за това светът, страната, училището да е сигурно и безопасно място за децата? Решили сте, че искате да работите върху различни умения на учениците, свързани с техните детски права? Но откъде изобщо да […]

Кои са ТОП 10 най-популярни имена на училища в България?

В страната съществуват 2337 училища за учебната 2022/2023 година, но всъщност разнообразието от имена, с които те са именувани не е особено голямо. Очаквано преобладават патрони от Българското възраждане. Причините за това най-вероятно са обвързани с историческия развой на училищното дело в страната. Новобългарското светско училище води началото си от основаното в Габрово училище от […]

Няма драма: драма в образованието

Креативността е наистина важна в съвременния свят. Тя ни дава възможност да погледнем на заобикалящата ни среда от друг ъгъл, да генерираме нови идеи и да намерим може би неочаквани решения на съществуващите проблеми. И ако в нашите училища креативността рядко се развива целенасочено, то в световната образователна общност определено ѝ се придава необходимата тежест. […]

Програмиране за НЕпрограмисти: дигитални истории със Scratch

Като преподаватели ежегодно посещаваме различни семинари, обучения и конференции, където би трябвало да общуваме с ангажирани обучители и колеги, да научаваме нови и полезни неща и да “си крадем” по някоя добра практика. За съжаление, често се случва след поредния семинар учителите да останат с усещането за загубено време и безсмислена дейност. Ето защо винаги, […]

Девет начина да се “простреляте в крака” в класната стая

И девет малки промени, които ще ви предпазят от самосаботаж Знаете основните неща: ясни правила и последствия, постоянство в прилагането им, ясен план за часа и ангажиращи дейности. Но дяволът е в детайлите и ако не им обърнете внимание, има опасност да се самосаботирате в час. Ето девет вредни навика и техните алтернативи, които работят […]

Как да отключим креативността на учениците чрез мисловни карти?

Д-р Анита Николова е преподавател по български език и литература в ЧОУ „Роналд Лаудер“ – София. Описаната практика е приложима за всички хуманитарни предмети. Визитка на практиката Тема: мисловните карти в обучението по литература в 7. клас Предмет: БЕЛ (може да се приложи по хуманитарните предмети) Развивани умения: синтез на информация; визуалното представяне на идеи; […]

10 игри за опознаване, с които учениците ви най-после ще проговорят в час по чужд език

Ако преподавате чужд език и се чудите как да предизвикате учениците да приложат наученото, използвайте тези 10 забавни игри за опознаване в училище и вижте промяната.  Игрите са подходящи и за всички други учители, които искат да разнообразят дейностите в час и да създадат една по-забавна атмосфера. Забавлявайте се и учете заедно. Като учител по […]

Емпатия в класната стая

Ако имате класна стая, в която отношенията са по-скоро напрегнати, отколкото хармонични, вероятно е нужно да насърчите чувството на емпатия у учениците. Чудите се откъде да започнете с развиването на социално-емоционални умения в училище? Тази статия е посветена на на най-базисната стъпка за развиване на емпатия. Какво е емпатия? Емпатията е умението да съпреживяваме чувства […]

Стани автор на ресурси за учители

През 2022 г. в Prepodavame.bg се разрастваме и си търсим още автори на статии, материали, курсове и др. Ако искате: да проучвате и пишете на интересни и полезни теми за учители; да споделите вашия опит и добри практики от училище; да бъдете четени от над 20 000 учители в България; да заработите допълнително възнаграждение (може […]

Пенсионирайте фразата “не знам” в 3 работещи стъпки

На всички ни се е случвало. Преподавате, всичко върви по план, учениците изглеждат концентрирани и май внимават. Кратка пауза за проверка на разбирането – очаквате задълбочен анализ на изучавания материал, критично мислене и междупредметни връзки. Вместо това получавате две думи: “не знам”. Често учениците казват “не знам”, преди изобщо да се замислят или от страх, […]

5 начина да изместите фокуса от оценките към ученето

Моите ученици влизат с ентусиазъм в класната стая, със завършено домашно и готови да задават още въпроси. Не са го направили, защото искат шестица, а защото ще научат нещо. Да, ама не. Просто хубав сън. Реалността е, че си проверяват оценките постоянно. И задават въпроси като: “Колко точки ще ми вземете за правописна грешка?” “Колко […]

Красотата на математиката и как вашите ученици да я видят

Поканете учениците да открият пресечната точка между математиката и изкуството с този проект Когато бях 6. клас, в училище имаше повече желаещи да ходят на математически състезания, отколкото имаше квоти. Учителите организираха квалификации и един път трябваше четирима да се борим за две останали места. Дадоха ни специална задача и всички достигнахме до верния отговор, […]

Как да включим родителите в цикъла на формиращото оценяване

Има голяма вероятност родителите на учениците ви да не знаят какво е формиращо оценяване и защо се провежда. Все пак техните родители сигурно са разбирали за проблемите им в училище само след родителска среща или когато видят оценките им в бележника. Разочароващите резултати са били наказвани, удовлетворяващите са водели до награда или въздишка от облекчение […]

Моят индивидуален правописен речник – добра практика от Жени Гоцова

Ако преподавате в начален етап и правописът и правописните правила тормозят вас и вашите деца, то практиката, която г-жа Жени Гоцова, начален учител в Първо ОУ “Кирил и Методий” гр. Монтана, ни сподели, е точно за вас!  Продължавайте да четете, за да разберете: Какво представлява индивидуалният правописен речник? Как да го създадете с вашите ученици? […]

Как да отгледаме емоционално интелигентни деца?

За момент си представете, че сте на 4 години. Строите кула от LEGO и сте много горди от нея.  В следващия момент друго дете тича покрай вас и рита кулата. Веднага усещате ярост и гняв. Чувствате се разочаровани, ранени, безпомощни. Точно тогава възрастният в стаята идва при вас.  Сяда до вас и пита: “Миличък, какво […]

Моделът 1:1 – бъдещето на образованието в настоящето

Развитието на уменията на XXI век е една от най-често засяганите теми, когато става въпрос за иновативни образователни модели. Моделът 1:1 (едно към едно – устройство за всеки ученик) се съсредоточава именно върху развиването на тези умения. 1:1 е модел на организация на учебния процес, при който всеки ученик и учител разполагат с лично електронно […]

Как да отгледаме млади учени – 4 практични съвета за родители и учители

Едва ли всички родители си мечтаят да отгледат следващите Алберт Айнщайн или Мария Кюри, но със сигурност всички родители искаме най-доброто за децата си. Искаме да ги възпитаме като успешни, уверени и самостоятелни личност, които подхождат без страх към неизвестното. Хора, които търсят факти и задават допълнителни въпроси, които не се оставят да бъдат манипулирани, […]

Формиращо оценяване – всичко, което трябва да знаем

Сигурно сте чували за двата основни вида оценяване – формиращо и сумативно. Но какво точно означават? Казано накратко, формиращото оценяване показва как ученикът усвоява текущия материал. Сумативното оценяване показва каква част от целия, изучаван материал е научил. Това означава, че в класната стая формиращото оценяване се провежда редовно, през определен период от време (например всеки […]

Учители или родители трябва да развиват емпатия у учениците?

Защо да инвестираме усилия в развиването на емпатия у учениците? Това задача на семейството ли е, или на училището? Ще помогне ли развиването на емпатия у учениците на мен като учител? Ако тези 3 въпроса възникнаха в ума ви в мига, в който прочетохте заглавието, то тогава тази статия е точно за вас. А отговорите […]

Развийте критичното мислене на учениците с практиката на шестоъгълниците

В тази кратка статия ще ви представим един лесен и широкоприложим начин за развиване на критично мислене. Можете да го използвате по всеки предмет и за всяка урочна цел. За целта подберете 15-20 термина, личности или събития, важни за изучавания в момента материал. Практиката може да се изпълни както по време на присъствено обучение в […]

6 игри в класната стая за раздвижване и ползите от тях

Не знам за вас, но моите спомени от училище не включват игри в класната стая, движение, забавление и приятни емоции. По-скоро много седене мирно, докато учителят ни предава неговите ненадминати знания по предмета. Седяхме, записвахме и главната ни цел беше да запомним колкото се може повече. Като станах учител, си казах, че искам учениците ми […]

Стига с тази граматика! Превърнете часовете по английски език в автентично преживяване!

Знаете ли каква е най-честата причина учениците да смятат часовете по чужд език за скучни? Наблягат прекалено много на упражнения за повтаряне и затвърждаване на изразни средства, думи и граматически особености. В учебниците упражненията са еднообразни за всеки урок – спрегнете глагола в скобите, попълнете липсващата дума, отговорете на тези три въпроса след текста, попълнете […]

Интервюто като инструмент за проектно-базирано обучение + 6 Реални казуса

Провеждането на интервю развива редица социални и комуникативни умения у учениците и може да е в основата на интересни проекти Интервюирането може да е изключително полезно за учениците. Ако се провежда пълноценно, с подготовка и упражнения, то им помага да се почувстват значими, удовлетворени от добре свършената работа и развива ключовата нагласа … Това съдържание […]

6 фрази, които ще накарат учениците да ви заобичат

Езикът, който използваме, оказва огромно влияние върху нагласите и поведението на учениците. Той може да демотивира или да създаде основа за бъдещи успехи. Често не използваме правилните фрази, за да мотивираме учениците или не казваме това, което би предизвикало най-добрата реакция. Понякога дори не смятаме, че учениците заслужават похвала и се намесваме в личното им […]

Позитивна дисциплина – 5 принципа, които ще ви помогнат да я приложите в клас

Всички сме наясно, че ако учениците не внимават в час, говорят помежду си, влизат и излизат от класната стая по всяко време и всякакъв повод, трудно ще постигнат напредък. Причините за това поведение може да са различни – вероятно не виждат смисъл в преподавания материал, не се чувстват въвлечени в учебния процес, не знаят каквото […]

Как да научим децата да четат гладко – Стратегия 3 в 1

Всички начални учители се концентрират върху умението за гладко четене, защото то е важна предпоставка за развиване на четивната грамотност – съответно за напредъка на учениците по всички учебни дисциплини в училище и в университета, а и за успешна реализация след това.  Да научим учениците да четат самостоятелно е един от начините да им помогнем […]

Буква по буква, дума след дума или защо учениците очакват с нетърпение новия Spelling Bee сезон

Разказ от първо лице, създаден от г-жа Невсе Имамова, учител по английски език в ОбУ “Св.П.Хилендарски”, с. Корница Научих за националното състезание Spelling Bee през 2012 година и предложих на децата да участваме без да очаквам, че интересът и ентусиазмът, с които се подготвят, ще нарастват и нашият кошер с работливи пчелички ще става все […]

Учениците ви са шумни? Това невинаги е проблем!

Давате на учениците задача и те притихват. Концентрирани са и нещата вървят по план. След малко един ученик казва, че не знае какво да прави. Отивате да му помогнете и докато сте до неговия чин други двама вдигат ръка. Казвате, че ще дойдете след минутка, а те започват да си шушукат за нещо. Междувременно друг […]

5 признака, че вашето училище работи с мисъл за правата на децата

В 21 век сме свидетели как правата на децата залягат все по-дълбоко в сърцата на училищата на планетата. В България Конвенцията за правата на децата на ООН влиза в сила от юни 1991. Тя е първият юридически обвързващ международен документ, който утвърждава детските права и приелите я страни поемат ангажимент да се грижат за опазването […]

Как да изберем ресурси за учениците си в 6 стъпки

Навярно няма учител, който да не притежава внушителен обем от допълнителни материали по предмета си – собственоръчно направени работни листове, страници от различни помагала и книги, събирани с “научна цел” изрезки от вестници и списания, база данни с презентации, видеоклипове и подкасти… Материали, достатъчни да се издадат в няколко тома! Понякога намирането на подходящи нови […]

Как да подготвим децата за дигиталните професии на бъдещето

Тази статия е разработена от Училищна Телерик Академия, най-мащабната ИТ инициатива за ученици от 3. до 12. клас в България.   В свят, в който технологиите се развиват скорострелно и изменят цели индустрии, как можем да подготвим учениците за професии, които може би все още не съществуват?  Промените в професиите и изчезването на част от […]

Ползи от свиренето на инструмент за развитието на емоционална интелигентност

Тази гост статия е разработена от екипа на Сдружение за изкуство и култура „Мюзик Плей“. Неслучайно още древните гърци определят музиката като основно средство редом до гимнастиката за възпитание. През хилядолетията тя се е доказала като огромна сила, която може да бъде полезно използвана в развитието на емоционалната интелигентност на нашето дете. Редица изследвания доказват, […]

Как да запалим един тийнейджър по доброволчеството и какво печелят всички от това? Практични съвети от TimeHeroes

Тази статия е разработена от TimeHeroes. Ако преподавате на тинейджъри или имате такъв у дома, пратете му я – със сигурност ще се запали по доброволчеството.  Може би помните как е, може би ви се случва точно сега, а може би вече ви се струва като минал живот – дори да си най-хрисимият младеж, на […]

Как се формира училищна общност? Съветите на д-р по психология.

Ако си представим мечтания клас или мечтаното училище, то със сигурност в съзнанието ни ще изплуват сходни картини. Виждаме мотивирани, любопитни и будни ученици, които работят усърдно и се подкрепят взаимно. Виждаме креативни и отдадени преподаватели, които обичат работата си и се наслаждават на времето си в класната стая, които ценят качествата н… Това съдържание […]

Да си “отгледаш” общност в училищната зеленчукова градина

Създаването на силна и сплотена общност със сигурност е задача пред всяка образователна институция. А общите цели и задачи са нещо, което може да превърне една формално събрана група в общност. Именно чрез и по време на съвместна дейност между хората се създават емоционални връзки и обща история. За съжаление световната COVID-пандемия през изминалите две […]

Невронауката и “двуезичният” мозък – трябва ли учениците да учат втори език от малки?

Концентрацията при малките деца често е трудно постижима и понякога дори изглежда като невъзможна мисия. Със съзряването на префронталната мозъчна кора (което продължава докъм двадесетата година!) нещата постепенно се променят. А избирателният фокус на вниманието и способността да се блокират разсейващите фактори са сред основните изпълнителни функции на мозъка, които ни помагат да учим.  Особености […]

Дискусия в класната стая – 4 съвета как да участват повече ученици

Всички учители искаме учениците ни да се чувстват ценени в класната стая. Често пъти тази възможност идва по време на дискусии или дебати в клас – учениците имат различни мнения и трябва да имат възможност да ги споделят с класа. С някои класове дискусиите в час са динамични, а учениците продуктивни и равнопоставени. С други […]

Как се възпитава ученик, който познава и разбира човешките права?

Срещали ли сте ученици, които се държат по начин, който накърнява човешките права на другите? Чувствали ли сте се объркани как да подходите към тях? Тогава тази статия е за вас! Човешките права гарантират физическото и психическото ни благополучие. Съветът на Европа отбелязва, че: “Правата на човека са присъщи за всички човешки същества още по […]

Учениците ви имат решения за климатичните проблеми? Кажете им за Младежкото Предизвикателство за Климата!

“Имаме проблем. Планетата ни е в опасност!” Едва ли още има човек, който не е чувал тези думи. На път сме да предизвикаме необратими промени в климата и околната среда, в които нашите деца ще живеят. Същите, на които в момента аз и вие преподаваме. Възможно е да сте водили уроци свързани с опазването на […]

Как да избегнем burnout / претоварване в началото на учебната година

Напоследък burnout стана често споменавана дума. По дефиниция от Psychology Today, burnout е състояние на психическо, физическо и емоционално изтощение поради дълги периоди на стрес. С две думи пренатоварването ни се случва, когато не можем да се справим със стреса. В учителската професия стресът е константа. Не ни разбирайте погрешно, не говорим как да премахнем […]

4 Стратегии за планиране на времето

Всички знаем колко стресиращо може да бъде началото на учебната година, ако не знаем как да планираме времето си. Именно затова сме ви подготвили няколко стратегии и съвети, които да ви помогнат по-добре да организирате задачите си. Те ще ви дадат идеи как да разпределите задачите си не само за началото, но и за цялата […]

5 игри за първия учебен ден [+Бонус работни листове]

Всяко начало е трудно, особено след дългата лятна ваканция. Ако преподавате в нов клас и се чудите как да планирате първия учебен ден, така че учениците да се забавляват и да се отпуснат, тези 5 игри за първия учебен ден са точно за вас. Някои от дейностите могат да се използват през цялата учебна година, […]

Трите най-чести проблема при ПБО и техните решения

Проектно-базираното обучение (ПБО) е фундаментално различен начин на учене. При него учениците са двигатели на учебния процес, като участват във вземането на решения, управляват времето и задачите си, докато работят в екип, и създават качествени крайни продукти, които да представят на заинтересовани страни извън училищната среда. Успехът не е гарантиран и много учители и ученици […]

Проектно-базирано обучение по история с филмите на Дисни

Дали има човек, който не е гледал поне един от филмите на Дисни? Пепеляшка, Цар лъв, Мулан, Херкулес, Красавицата и звяра, Аладин… Филмите на Дисни спокойно могат да се считат за заместител на детската литература – някои ги възхваляват, други мразят, но всички ги познават.  Но замисляли ли сте се колко възможности за исторически анализ […]

Игра на шапка – забавен начин за учене на нови думи

Как учат нови думи на чужд език вашите ученици? Много учители карат учениците си да ги пишат по 20 пъти в тетрадката или пък да създават изречения с тях с цел да ги запаметят. Това сигурно работи за някои ученици, но е работа вкъщи. Ами в час? В тази статия ще откриете нов много забавен […]

Игра на думи в първи клас – стратегията “Промяна на буквата”

Да умеем да играем със звуците в една дума всъщност е важна стъпка в процеса по ограмотяване – ще го потвърди всеки учител или родител, който е помагал на някое дете да се научи да чете и да пише. Но, както всяко друго нещо, слуховата способност да възприемаме и да различаваме различните фонетични единици на […]