Резултати: агресия

Границите на свободата: агресията като заплаха за човешкото достойнство

Работен лист: Границите на свободата: агресията като заплаха за човешкото достойнство

Шаблон: Границите на свободата: агресията като заплаха за човешкото достойнство

Превенция на агресия и емоционална интелигентност | Валерия Симеонова | Добрите практики на фокус #9

Как кактусите понижават напрежението и агресията?

За четвърта поредна година г-жа Борисова и г-жа Мичева споделят своя опит с учениците си. Невероятният тандем от 97 Средно училище “Братя Миладинови”, гр. София усилено работи върху социално-емоционалните взаимоотношения между учениците, създавайки “Поща с добрини” и участвайки в доброволчески инициативи. Тази година г-жа Борисова ни разказва за добрата практика “Самоконтрол и уважение”, която чрез […]

Превенция на агресията: Разрешаване на конфликти с помощта на изкуствен интелект

Как да научим учениците да отстояват позицията си без агресия?

Превенция на агресията в класната стая

Агресията в училище и работа с родители на проблемни и агресивни деца

Усилията за спиране на агресията в училище никога не са стихвали и за съжаление темата едва ли скоро ще загуби своята актуалност. Ежегодно се провеждат редица инициативи за превенция на агресията в училище и повишаване на информираността, а на страниците на prepodavame.bg не спираме да обръщаме внимание на проблема, защото вербалната, инструменталната и физическата агресия […]

От агресия и лоша дисциплина до уважение и нагласа за развитие

Как един учител може да направи голяма промяна. Един новоназначен учител попада в класна стая с 16 второкласници, всички от които с различен от българския майчин език. Първи впечатления за работната атмосфера: липса на култура на учене, неспазване на правилата, лоша дисциплина и агресия. Децата лесно се разсейват, нямат мотивация за учене и изключително се […]

Практически стратегии за работа с ученици, които демонстрират агресия или насилие

За всеки учител е истинско предизвикателство да овладява емоциите и ситуациите в клас, в които един или няколко ученици спонтанно или периодично проявяват агресия. Ако това ви се случва за първи път, преживяването ще ви се стори силно стресиращо. Ще си задавате редица въпроси: “Реагирах ли адекватно?”, “Как трябваше да постъпя?”, “Мога ли да помогн… […]

Как да подходим при агресия на учениците?

Знаем, че във всеки випуск има ученици с агресивно поведение. Понякога те имат емоционални или поведенчески проблеми, разстройство на вниманието, хиперактивност или успех под средния за класа. Склонни са да доминират и контролират другите чрез сплашване, ирационално поведение и избухливост. В тази статия ще обърнем внимание на класическите характеристики на враждебността и агресия на учениците, […]

Предизвикателно поведение в детската градина: как да изградим саморегулация чрез позитивна дисциплина – Част 2

В първата част на тази статия разгледахме какво стои зад понятието „позитивна дисциплина”, как тя се различава от авторитарния и пермисивния модел, кои са петте критерия, по които можем да проверим дали реакцията ни наистина подкрепя детето, и защо поведението на децата е преди всичко комуникация. Ако все още не сте я прочели, можете да […]

Делегиране на отговорности: как да не правите всичко сами

Случва ли Ви се, когато отсъствате за два или повече дни, част от процесите в училище просто да спрат? Подобни ситуации често показват, че твърде много дейности зависят от един човек. Може да звучи крайно, но това е едно от най-често срещаните предизвикателства в училищното управление. Постепенно директорът се превръща в човека, през когото минава […]

Как да създадем иновативен предмет със СТЕМ и еконасоченост

„Интегрирани уроци по здравно възпитание“ не е една добра практика, която поставяме на фокус, а е цялостен иновативен предмет, изтъкан от интегрирано учебно съдържание, съвременни стратегии, СТЕМ практики и многообразни образователни ресурси.  Директорът и преподавателите в ОУ „Стою Шишков“, с. Търън въвеждат иновативен предмет „Здравно възпитание“ и създават учебни планове и програми, които отговарят на […]

Спокойни реакции при неспокойни ситуации с ученици от аутистичния спектър

В последните години все по-често говорим за многообразие от възможности в класната стая. Приобщаващото образование е факт в нашата образователна система и българското училище трябва да е гостоприемно за всички деца, независимо от техните разнородни потребности. Многообразието от възможности води след себе си и различни аспекти на нетипично поведение, с което трябва да сме подготвени […]

Видове емоции: как да разпознаем 6-те основни типа

Емоциите влияят върху начина ни на живот и взаимоотношенията ни с другите. Понякога дори изглежда така, сякаш ни управляват: насочват изборите ни, действията ни и нашите възприятия. Много специалисти установяват връзка и между видовете емоции и човешкото здраве.  Всичко това е достатъчно добра причина да се обръща внимание на емоциите на учениците в клас. Може […]

Как да създадем позитивна и безопасна онлайн среда в класната стая

В съвременната класна стая дигиталното пространство е също толкова реално, колкото и физическото. Учениците общуват в общи чатове, работят по споделени документи и използват онлайн платформи за учене. Тази свързаност носи огромни ползи, но и рискове – недоразумения, конфликти, онлайн тормоз и език на омразата. Реакцията на тези проблеми, след като са се случили, е […]

Какво да правим при онлайн тормоз и език на омразата? Първи стъпки за реакция

Интернет ни свързва и отваря врати към неизчерпаем източник на информация, но може да бъде и място, изпълнено с неприятни преживявания. Обидни коментари, лични нападки, език на омразата или онлайн тормоз – почти всеки се е срещал с тях лично или като свидетел. В подобни ситуации първите реакции често са шок, гняв или усещане за […]

Емоционален подслон в класната стая или защо учениците имат нужда от тих кът

Учениците често се сблъскват със стрес и напрежение, произтичащи от учебния процес, взаимоотношенията със съучениците или техни лични проблеми. Ако имат възможност да се оттеглят за момент на тишина, те могат да преодолеят чувството на претоварване и да се фокусират по-добре върху уроците си. До този извод достига за своите второкласници и г-жа Мария Иванова […]

Пет крачки към промяната – приобщаване чрез изкуство

От 2018 година Елица Матеева ръководи киношкола “Братя Люмиер” към ЦПЛР – Общински детски комплекс, град Варна. Тя забелязва, че в школата често се записват младежи, които имат проблеми в общуването – трудно се вписват в училищната среда и намират своеобразен комфорт в изкуството. Опитът, който г-жа Матеева споделя с нас, е насочен към работата […]

Себеприемане, емоционални граници и грижа за себе си или как десетокласници се учат да (се) обичат

Учителите все повече осъзнаваме, че новото поколение израства в свят на технологии и понякога усеща липса на пълноценно общуване в семейството и училище. Галена Миланова, учител по английски език в АЕГ “Гео Милев” – гр. Русе, забелязва в учениците си липсата на толерантност и силно изразена липса на отговорност по отношение на междуличностното общуване и […]

“Приказки и разкази на творци” – една специална книга

Кой не обича приказните светове, криещи се между кориците на детските книги? Магията на чудните истории расте, когато авторите не са познатите имена от поколения, а ученици със специални образователни потребности.  Добрата практика “Приказки и разкази на творци”, том 1, е по идея на екип вдъхновяващи съвременни будители от 78 СУ “Христо Смирненски” в Банкя. […]

Уроци за развиване на социално-емоционални умения – 5 клас

Развивай социално-емоционални умения в твоята класна стая 18 урока разпределени в 3 модула, по програма “Стъпка по стъпка” на Световната банка, които да ти помогнат да ангажираш своите първокласници Уроци за 5 клас Защо да използвате уроците Методология Утвърдена и изпробвана от Световната банка с фокус върху цялостното развитие на учениците. Детайлни инструкции Подробно разписани […]

Практики от класната стая: Пролетен базар или как да развием самоосъзнатост и отговорност чрез благотворителност

Много често в учителската практика си задаваме едни и същи въпроси и се срещаме със сходни проблеми при учениците. Всеки учител се е сблъсквал с трудностите в преподаването, които идват не от степента на сложност на преподавания материал, а от липсата на мотивация от страна на учениците и липсата на убеденост, че знанията, усвоени в […]

Хиперактивни деца

Тичане из стаята, съпроводено с крясъци и разрушително поведение, бутане на чинове и стени, агресия и автоагресия, летящи учебни помагала, раници и кош за боклук, търкаляне по пода, нагрубявания и вербална агресия… Това не е откъс от сценарий за екшън филм, а съвсем реална ситуация от класната стая, позната на немалко учители, в която те […]

Лапбук “Български фестивал на сливата”- ПБО в 1. и 2. клас

Преди пет години Миглена Апостолова става учител в ОУ “Иван Хаджийски”, град Троян. В класната стая тя работи както с деца с национални награди от литературни конкурси, музикални награди и спортни постижения, така и с деца със специални потребности и такива, които са пренебрегвани от семействата си. Сред нейните ученици има и дете на 9 […]

Училищен подкаст в 7 стъпки

Подкастът, най-общо казано, е интернет радио, което добива популярност в началото на 21. век. Форматът позволява асинхронно разпространение на информация и бързо печели популярност, особено при по-младите възрастови групи на обществото. Вдъхновен от идеята на подкастите и търсейки смислени дейности за учениците си, преподавателят по философия Александър Иванов решава да развие училищен подкаст. Онлайн радиото […]

Ученици развиват еко активизъм, като творят и подобряват езиковите си умения

ПГ по икономика „Алеко Константинов” е най-голямата професионална гимназия в гр. Кърджали. В нея се обучават над 400 ученици, част от които са билингви. Училището разполага с модерна материално-техническа база, включително с иновативен STEM център за обучение по физика, химия и биология. Гимназията активно участва в национални и международни проекти, а „алековците” традиционно бележат успехи […]

16 ноември – Ден на толерантността в час на класа

На 16 ноември се отбелязва Международният ден на толерантността. На тази дата през 1995 година по инициатива на ЮНЕСКО Организацията на обединените нации (ООН) гласува Декларация за принципите на толерантността. Толерантността е важен аспект на училищното образование, който спомага за формирането на личности, подготвени за живот в днешния разнообразен и включващ свят. Затова съвременното училище […]

Отпадане от училище: 6 добри практики за превенция

Във всяко училище има процент ученици с неприемливо, дори екстремно поведение. Обикновено те са застрашени от отпадане, но много често именно тези децата имат нужда от подкрепа. От нас зависи и да разчетем кодираните съобщения в конкретните поведения, за да им помогнем да преодолеят ситуацията, която ги предизвиква. По данни на Евростат през 2022 г. […]

Как да ръководите извънкласна дейност: полезни съвети

Идеята как да ръководите извънкласна дейност се е загнездила у вас, защото сте чували от колеги, че извънкласните дейности с учениците са много полезни? Или училищното ръководство е прегърнало стратегия за развитие на умения и таланти и ви е възложило такава задача? А може би просто кипите от ентусиазъм и рамката на стандартния учебен час […]

Добротворчески практики за класната стая: честност

Честността е сред най-търсените и ценени човешки прояви. Държим да я открием у членовете на семейството си, приятелите си, колегите си, продавачите в магазина, управляващите политици и т.н. Вероятно бихме отказали да общуваме с когото и да било, ако сме наясно, че не е особено честен. Същевременно да бъдем честни винаги и при всякакви обстоятелства… […]

Понятията “очевидност” и “предразсъдък” в действие

Всеки човек има предразсъдъци и очаквания, но много често не осъзнаваме как мислим и действаме по конкретен начин, водени от тях. Тази статия представя урок, който ще накара учениците да се замислят над този въпрос. Урокът е подходящ за часовете по философия и гражданско образование. Цел: запознаване с понятията предразсъдък и очевидност; приемане … Това […]

Летни дейности за ученици със специални образователни потребности

В началото на лятото с очаквания за ваканция и отмора навлизаме в период на преход от работа към почивка. След като всички уроци са предадени, често преминаваме към забавни дейности и занимания с учениците – финален ангажимент преди жадувания отпуск и трамплин, който ще ни изстреля към заслужения отдих. Организираме ги със сетни сили, но […]

Защо и как да си направим зеленчукова градинка в училище

Един от най-ярките ми спомени от детството е свързан с експеримент, който класната ръководителка г-жа Попова ни беше възложила да изпробваме в домашни условия. В зимните сутрини, едва отворила очи, скачах и тичах към радиатора. Върху него имаше тънки пластмасови кутийки, застелени със слой памук, който напоявах редовно, а отгоре бях разпръснала бобови зърна. Вълнението, […]

Супертатковци в училищния двор

Или как едно училище в град Искър дава главна роля на родителите в общностните събития По-голямата част от деня децата прекарват в училище. Знанията, които получават там, ги подготвят за следващия етап от живота им; в междучасията се създават първите трайни приятелства; извънкласните дейности разпалват неосъзнати до момента интереси; а спечелените състезания носят удовлетворение и […]

Арт терапевтично студио “Таралеж” в село Селановци

ОУ „Никола Йонков Вапцаров“ е единственото училище на територията на село Селановци – едно от най-големите във Врачанска област. В педагогическия екип работят 17 професионалисти, в това число пълен екип за подкрепа и личностно развитие – психолог, логопед, трима ресурсни учители, както и четирима помощник-учители. Учениците принадлежат основно към два етноса – български и ромски. […]

Алиса в страната на сетивата

Или как второкласници в гр. Аксаково учат чрез провеждане на опити Преди да прочетете тази статия, затворете очи, идете до най-близката съседна стая и светнете лампата. Успяхте ли? Когато 2 “а” клас в СУ “Св. Климент Охридски” в гр. Аксаково стига до урока за сетивата в материала по родинознание, техният класен ръководител г-жа Людмила Борисова […]

С добро дело днес в клас – добри хора за цял живот

В една популярна българска песен се пее: Ако до всяко добро същество застане поне още едно, ех, ще започне такъв живот, че само си викам “Дано”.  Водена от желанието да обучава и възпитава добри хора, учителката Ивелина Темелкова организира за своите четвъртокласници предизвикателството “Да станем по-добри”. В началото на учебната година тя поема смесена група […]

Възпитаване на добродетели чрез участие в доброволчески каузи

Как третокласниците от 97 СУ ”Братя Миладинови” в София правят добрини Могат ли ученици от 3. клас да помагат на непознати хора да живеят по-добре? Развива ли доброволчеството добродетели? В това твърдо вярват Цеца Мичева и Ивелина Борисова, учителки в столичното 97 СУ “Братя Миладинови”. Двете често се включват в различни кампании за подкрепа на […]

Как да развиваме социално-емоционалните компетентности на учениците във всички часове – добрият пример от с. Румянцево

Село Румянцево се намира в община Луковит, област Ловеч, в полите на Предбалкана и на двата бряга на река Златна Панега. В това китно селце се намира и ОУ „Христо Ботев“. Учениците са 99% от ромско етническо малцинство, голяма част от тях са пътуващи от съседни села в общината, в които няма училище. Болшинството от […]

Разкрийте твореца във всяко дете с нестандартни задачи по БЕЛ

Модерното образование все повече преориентира фокуса си от традиционното предаване на знания, които учениците трябва да запаметяват и възпроизвеждат, към формиране на умения, ключови за успешното реализиране в съвременната действителност. За щастие такива тенденции вече осезаемо присъстват и в българските училища, макар и все още да не са масови. Педагогическият екип на ОУ „Васил Левски” […]

Стаята на гнева в с. Горно Сахране

Гняв, враждебност, обиди и агресия – взаимосвързани явления, които за съжаление са част от ежедневието на немалко ученици в България. Разпознават ли децата в училищна възраст емоциите, които изпитват? Умеят ли да правят етичен избор и да контролират поведението си? Как да намалим агресивното поведение сред подрастващите? Това са въпросите, които си задава училищната психоложка […]

Интердисциплинарен проект по БЕЛ и математика – мисия (не)възможна?

Може би всеки от нас, поне донякъде, вярва в класическото клише, че човек или притежава логичен ум и се справя добре с цифрите, или се опира на интуицията си и предпочита да борави с думи. Иначе казано, очакването учениците да бъдат силни или в точните науки, или хуманитарно ориентирани, е съвсем стандартно. Затова в съвременните […]

Слънчеви деца – как да приобщим учениците със синдром на Даун?

Слънчеви деца  „…Синдром на Даун учените го наричат, това слънчевите деца на света са, не отричат. Една допълнителна хромозома ги отличава и тя от тълпата хора ги различава. При едно на 700 бебета без значение раси и социални класи се проявява, при кого – съдбата решава и следния апел към обществото отправя: Ръка към различните […]

Себепознаване при тийнейджъри – мисията възможна

Все по-често на фокус в публичното пространство се поставя темата за насилието и агресията в училище. Често обаче вземащите отношение по нея психолози и представители на различни организации нямат опит в училищна среда. Те насочват общественото внимание към проблема, а не към причината, т.е. обръща се внимание само на последствията.  Рада Николова е педагогически съветник […]

Добрина или задължение? Как една шарена кутия помага на първокласници от Благоевград да разберат разликата

Домът на Невсе Даргутева е пълен с картички, които децата от първи клас са направили  за нея. Вече пета година тя работи в целодневна организация в средно училище “Иван Вазов” в Благоевград. “Да съм учител на малки деца е моята сбъдната мечта,” споделя тя по време на телефонния ни разговор и по гласа ѝ си […]

Какво се крие зад агресивното поведение на децата?

Тази статия е разработена от екипа на фондация „Хестия“. Темата за агресивното поведение в детска възраст е необятна. За да започнем да търсим причините за определено поведение, е необходимо да го разгледаме от различни гледни точки и перспективи. Най-важното е да останем обективни и неемоционално обвързани, ако искаме да реагираме адекватно и с цел промяна.  […]

6 идеи за насърчаване на гражданското участие чрез изкуство

Защо е полезно? Според изследване на британски учени сред различни инициативи в областта на изкуствата за решаване на социално-икономически проблеми, над 50 са положителните въздействия на изкуството за личностното развитие и за развитие на общностите. Сред тях са установени: – повишаване на увереността, изграждане на умения и образователни постиже… Това съдържание е достъпно само за […]

Запознайте се с…Ели Ангелова

Ели Ангелова създава статии, свързани със справяне с предизвикателното поведение и агресията. Образование и професионален опит Ели има магистратура по приложна психология към Пловдивски университет “Паисий Хилендарски” и специализация за терапия на страдащи от психична травма. В момента специализира междуличностна невробиология при д-р Даниел Сийгъл. Работи с професионални екипи за подобряване на екипната работа и […]

10 правила за по-добро дигитално общуване с родители и ученици

Дигиталното общуване вече е неразделна част от ежедневната работа на учителите, като всеки от нас провежда редица онлайн срещи – учителски, родителски или онлайн уроци с ученици и членува в различни групи – на учители, на родители, на ученици. Всички тези хора имат различен опит и разбиране за дигиталното общуване… Може да получите 10-20 съобщения […]

5 предизвикателства за класната стая по случай Световния ден на добротворчеството

Представете си как би изглеждал един специален ден, в който всички хора около вас са се посветили на извършването на добри дела. Намусеният и вечно критикуващ съсед ви отваря входната врата с усмивка и пожелание за успешен ден. Шофьорът на автобуса, за който бързате, пропуска зеления светофар, за да ви изчака да се качите. Продавачът […]

Как да осигурите подходящите нива на психологическа подкрепа за учениците?

Вероятно на всеки от вас се е случвало да установи, че някой ученик е тревожен или потиснат в даден момент и това се отразява негативно на постиженията му в клас. Темата за психичното здраве и влиянието му върху процеса на учене става все по-актуална. На фона на сериозните предизвикателства пред обикновения гражданин на света през […]

Как да интегрираме развитието на социално-емоционални умения в часовете по физическо възпитание и спорт

За съжаление личните ми спомени от часовете по физическо възпитание и спорт (ФВС) изобщо не са свързани с генериране на положително отношение към физическата активност и осъзнаване на нейната важност за здравето ми. Бях доста слаба по този предмет и по-скоро помня борбата с различните уреди, страха от летящи към мен топки и депресиращо неуспешните […]

Какво е важно за учителите по ФВС, когато развиват социално-емоционалните умения на учениците си

Наскоро с моя приятелка от детските години обсъждахме колко важно е формирането на позитивни нагласи у децата спрямо физическата активност и тя сподели, че нейният син, второкласник, от всички предмети в училище най-много ненавижда ФВС. Учудих се доста, тъй като знам, че тя съзнателно и целенасочено насърчава децата си за дейности и игри на открито, […]

Развитието на социално-емоционални умения в помощ на учениците по време на криза

През последните месеци светът сякаш се е обърнал с главата надолу. Ковид кризата все още продължава да ни държи в страх и на разстояние един от друг, докато само на няколкостотин километра от нас се водят активни военни действия с хиляди жертви и страховити разрушения. Милиони бежанци търсят убежище в други държави, включително в България, […]

Е.М.И.Н.Е – курс за социално-емоционално обучение в училище

Open to access this content

Децата бежанци – как да разпознаем травмата и да окажем подкрепа

По последни данни за България бежанците от Украйна са вече над 66 хиляди души, като основно става въпрос за жени и деца. Министерството на образованието предприема мерки тези деца да бъдат включени в системата на нашето образование. В някои области на страната има малки украински общности, които са тук от дълги години и ако имате […]

6 причини да отглеждаме домашен любимец в класната стая (+идеи какъв да е той)

Интерактивното обучение винаги е добър вариант да помогнем на децата да усвоят и да затвърдят учебния материал. Освен знанията по основните предмети, учителите работим усилено да научим децата на важни социални умения и отговорно поведение, които да ги подготвят за реализирането им в света на възрастните. Домашният любимец е чудесен начин за подобряване на атмосферата […]

Норми или правила: кое да изберем за класната си стая? + Бонус 7 примерни правила

Подготвяме се да посрещнем новия клас или випуск? С носталгия си спомняме за завършилите деца, формирани като поведение, пораснали, послушни. Задаваме си въпроса какви ли ще са бъдещите ученици – енергични, без изградени навици, спонтанни в действията си… Тогава решаваме да изпреварим събитията и да поставим на видно място в класната стая норми, които учениците […]

Защо децата се държат предизвикателно в класната стая?

Ефективното обучение може да се случва само в благоприятна среда, както за учениците, така и за самите учители. Но понякога фактори, породени от поведението на учениците, реакцията на учителите или външни причини, могат да направят атмосферата съвсем различна – изведнъж осъзнавате, че не можете да задържите вниманието на учениците или не успявате да се справите […]

7 грешки, които да не допускаме при адресиране на предизвикателно поведение на учениците

Дори за учители с дългогодишен опит, овладяването на бурните емоции в час понякога е истинско предизвикателство. Невинаги познатите стратегии водят до положителни резултати, а за съжаление, нямате свежи идеи как да се справите ефективно. В тази статия ще разберете какво може да се крие зад предизвикателното поведение на учениците и кои са най-често срещаните грешки […]

От директори за директори: Как да подкрепим учителите в прилагането на принципите на позитивната дисциплина

Всеки учител среща предизвикателства в работата си, с които обикновено трябва да се справя напълно сам. Част от тях са ниска мотивация за учене, закъснения, неизвинени отсъствия, агресия, предизвикателно поведение в час, преписване или липса на домашна работа. Позитивната дисциплина ни дава добър набор от решения за ежедневните изпитания, които срещаме като учители, при това […]

Каква е ролята на родителите и учителите в обучението по права на детето?

Правата на децата се основават на естествените им нужди и на осигуряването на най-благоприятна среда за развитие. Ето защо обучението по права на децата най-лесно се учи автентично, т.е. в ежедневието. И най-добрият, ясен, фокусиран урок в училище, не може да замени ежедневните малки стъпки, които правим, за да имаме деца, които познават, ценят и […]

Как да отгледаме емоционално интелигентни деца?

За момент си представете, че сте на 4 години. Строите кула от LEGO и сте много горди от нея.  В следващия момент друго дете тича покрай вас и рита кулата. Веднага усещате ярост и гняв. Чувствате се разочаровани, ранени, безпомощни. Точно тогава възрастният в стаята идва при вас.  Сяда до вас и пита: “Миличък, какво […]

Вземете училищен абонамент за Prepodavame.bg

Дайте на учителите си достъп до хиляди ресурси и обучения Един абонамент за цялото училище и неограничен достъп за всички учители Неограничен достъп за целия екип 6000+ ресурса за преподаване 40+ обучения с квалификационен кредит и 35 видео курса И още 1000+ проектно-базирани уроци в 200 проекта 600+ образователни приложения 100+ уебинара с бонус материали […]

5 признака, че вашето училище работи с мисъл за правата на децата

В 21 век сме свидетели как правата на децата залягат все по-дълбоко в сърцата на училищата на планетата. В България Конвенцията за правата на децата на ООН влиза в сила от юни 1991. Тя е първият юридически обвързващ международен документ, който утвърждава детските права и приелите я страни поемат ангажимент да се грижат за опазването […]

Как да включим родителите в училищния живот? Втора част.

Една от най-добрите предпоставки за ефективно общуване между учители и родители е активното включване на родителите в училищния живот. Ето защо решихме да обобщим някои полезни стратегии в поредица от статии. В предишната статия по темата разгледахме примери за това как да включим родителите в самия процес на преподаване и ви разказахме за така наречените […]

3 техники за контролиране на емоциите на учениците

Бурните емоции в класната стая са част от ежедневието на всеки учител. Разгорещен спор между учениците кой какво е можело да направи по-добре по време на футболния мач със съседния клас, разправия коя приятелка е станала предателка или пък избухване в плач на срамежливия ученик от последния чин, щом се опитате да го изпитате… емоциите […]

Топ 5 характеристики на добрата комуникация с родители

Ако четете тези редове, със сигурност сте от учителите, които осъзнават, че успехът на децата е възможен в най-голяма степен, когато училището и семействата си партнират. В настоящата статия ще обобщим 5 от характеристиките на добрата комуникация между учители и родители, описани в изследването “Първоначално картографиране на социалната среда в училище и на взаимоотношенията между […]

Наръчник за ефективна комуникация с родителите

Като учители знаем колко големи са ползите за децата от ефективното общуване между нас и техните родители. Със сигурност обаче сме се сблъсквали с усещането, че избраният канал за комуникация с родители просто не е достатъчно ефективен за конкретния случай! В две поредни статии ще се спрем на начините, по които общуваме с родителите, ще […]

Как да изразяваме чувствата и мнението си без да нараняваме другите?

Един от най-трудните уроци за децата в началното училище е да осъзнаят, че хората имат различни мнения и възгледи по едни и същи въпроси, както и че могат да изпитват различни емоции в сходни ситуации. Друг важен урок, който обикновено се научава с голяма доза горчив опит, е че думите и постъпките ни могат лесно […]

Три лесни стъпки за справяне с конфликтите

Конфликтите са неизменна част от общуването. Никой не знае по-добре това от началните учители, които ежедневно са изправени пред десетки конфликтни ситуации в класната стая. Децата все още са неумели в справянето с конфликтите и много често сблъсъците между тях ескалират до физическа или вербална агресия. Ще ви изненадаме ли, ако кажем, че конфликтите в […]

Как да научим децата да се справят с конфликтите?

Едно от най-трудните неща за началния учител е справянето с многобройните конфликти в класната стая. Тъй като учениците в начален етап са по-импулсивни, често дребните препирни преминават във физически сблъсък. Част от децата пък се стъписват при нападки от техните съученици и се превръщат в редовна мишена за подигравки. Всичко това затруднява учебния процес изключително […]

“Най-страхотната работа” или как учениците да мислят критично

Умението да мислим критично е ключово за съвремието ни. В XXI век, когато се давим в  безкрайния информационен поток, е важно да можем да отсяваме достоверната от фалшивата информация. Това е възможно, ако сме развили умението си да събираме и изследваме информацията, да изслушваме различни позиции и на база на това да формираме собствено мнение.  […]

Ненчо и Бърборина или умението да отстояваш позицията си

Едно от най-важните умения е способността да отстояваме позицията си без да сме агресивни и да нараняваме другите. Несъмнено това умение ни е необходимо за всеки етап от живота. А основите за него се полагат още в ранна възраст. Класната стая е едно от най-подходящите пространства, където децата могат да започнат да го развиват. Учениците […]

Динозавърът Ненчо, който не се страхува да казва “не”

Умението да отстояваме позицията си, да казваме “не” и да реагираме адекватно, когато някой прави нещо, което не ни харесва, е изключително важно. От една страна, това ни предпазва емоционално и физически, а от друга, показва на околните кое поведение е приемливо и кое – недопустимо. За съжаление, първокласниците все още не са развили тези […]

Какво е социално-емоционално учене и какви умения включва?

Какво общо имат социално-емоционалните умения с ученето? Нека разберем заедно какво е социално-емоционално учене! Учителите влияят не само върху учебния процес. Изследователите в областта на образованието отдавна отбелязват факта, че най-успешните учители развиват цялостната личност на своите ученици. Допринасят за изграждането на социални и емоционални умения, които са ключови за успешното представяне не само в […]

Емоционална интелигентност – 35 конкретни упражнения за развитието й

Какво е емоционална интелигентност? Емоционалната интелигентност e умението да разпознаваш и управляваш своите емоции, да разпознаваш емоциите на околните и да се приспособяваш към тях. Смята се, че като цяло емоционалната интелигентност се състои от 3 основни умения:  Умението да осъзнаваш и разпознаваш емоциите – способността да идентифицираш своите собствени емоции, както и емоциите на […]