Интердисциплинарен урок – защо и как да го планираме?

Обичаен ден в учителската стая. Проверявате тестове, родител ви звъни по телефона, междувременно извинявате отсъствия в електронния дневник, докато получавате съобщение от ръководството, че се…

Приобщаващо образование – защо и как?

Приобщаващо образование е системата от общообразователни и общочовешки ценности: приемане, толерантност, равнопоставеност, достъпност… То не е само за децата със специални образователни потребности /СОП/, то…

Всичко за ефективните обучения с кредит

Обученията с кредит са едно от най-важните доказателства за продължаващата квалификация на учителите и задължителен елемент в атестацията им. Законът за предучилищното и училищното образование…

Търсим “Маркетинг специалист”

Търсим “Маркетинг специалист” със следните отговорности: Увеличаване на разпознаваемостта на бранда сред таргет аудиторията; Разширяване на маркетинг канали (увеличаване на потребители, ангажираност, използване на ресурсите…

Търсим: “Маркетинг асистент”

Търсим “Маркетинг асистент” със следните отговорности: Създаване и разпространение на съдържание в социални мрежи ; Разширяване на маркетинг канали (увеличаване на потребители, ангажираност, разпознаваемост и…

Безопасно поведение на пътя: 7 принципа за БДП, ролеви игри, микроуроци

Безопасността на движение по пътищата(БДП) е един от най-важните аспекти на сигурността на децата. Всекидневно чуваме по новините за катастрофи с жертви. Обикновено въздъхваме с…

ChatGPT знае всичко. А какво могат нашите ученици? – интервю с Андреас Шлайхер

Като ръководител на дирекция „Образование и умения“ в ОИСР, Андреас Шлайхер стои зад създаването и развитието на Програмата за международно оценяване на учениците (PISA) и…

3 игри за развиване на емоционална интелигентност

Емоционалната интелигентност е вид глобална интелигентност и включва уменията ни да разпознаваме, назоваваме и управляваме собствените си емоции, както и тези на другите. Комплексният набор…

Как да създадете личен план за учене и да надградите дигиталните си умения

В днешния динамичен свят, професионалното развитие вече не е просто пожелателно – то е задължително. Особено за учителите, технологиите и педагогическите подходи се развиват с…

Как да направим училището по-екологично чрез технологиите

Дигитализацията трансформира училищата, като прави ученето по-достъпно, интерактивно и ефективно. Но зад всеки светещ екран, клик и изпратен имейл стои невидим екологичен разход – консумация…

Дигитално почистване: Намалете своя екологичен отпечатък онлайн в 5 лесни стъпки

Когато мислим за екологичен отпечатък, обикновено си представяме неща като пластмасови отпадъци, автомобилни газове или консумация на вода. Рядко се замисляме, че нашият дигитален живот…

Как да предпазите очите си: правилото 20-20-20 за защита на зрението пред компютъра

Проверка на домашни в електронния дневник. Подготовка на презентация за следващия час. Отговаряне на имейли от родители. Провеждане на онлайн урок. Голяма част от деня…

Авторски права и Creative Commons: Какво могат и не могат да използват учителите

Учителитепостоянно създават материали – презентации, работни листове, публикации за сайта на училището. За да ги направим по-визуални и ангажиращи, често използват снимки и изображения, които…

Край на грозните презентации: Вашият пътеводител към света на безплатните професионални снимки и видеа

Всички сте виждали такива презентации: размазани, пикселизирани изображения, свалени набързо от Google; старомодни и нелепи clip-art картинки; слайдове, които просто крещят “направено в последния момент”.…

Как да създадете единна идентичност за учебните си материали

Погледнете папката с учебни материали на компютъра си. Вероятно ще видите нещо такова: Prezentacia_Vazov_final.pptx, Raboten_list_geografia.docx, Test_periodichna_sistema_new.pdf. Всеки файл е създаден по различно време, с различни…

Как да адаптираме текст за три нива на трудност: Примери от практиката

Диференцираният подход е в основата на модерната педагогика. Учениците в един клас имат различни нужди, темпо на учене и силни страни, което поставя практическо предизвикателство…

Презентация, която учениците ще запомнят: Лесно ръководство за вграждане на видео, линкове и тестове

Познато ли ви е това усещане? Прекарали сте часове в подготовка на изчерпателна и добре структурирана презентация. Заставате пред класа, започвате да говорите, а слайдовете…

AI ролеви игри: Как да използвате заявки към AI за исторически или образователни симулации

Питали ли сте някога ChatGPT нещо от рода на “Разкажи ми за Априлското въстание”? Вероятно сте получили фактологически верен, но сух и безинтересен отговор, който…

Изкуството на визуалната заявка (промпт): Генериране на подходящи изображения с AI

Една добра визуална метафора може да е ефективен начин за отключване на разбирането на сложна концепция от страна на учениците. Представете си да обяснявате фотосинтезата…

Как да се превърнете в дигитален ментор в учителския екип

В динамичната сфера на образованието, технологиите и педагогическите подходи се развиват с главоломна скорост. Да останете релевантни вече не е въпрос на еднократна квалификация, а…

Диагностика на дигиталните умения на учениците: Практически методи

Като учители, редовно правите диагностика на знанията на учениците си по математика, литература или история. Но колко често правите диагностика на техните дигитални умения? Често…

Как се анализира и синтезира информация с помощта на изкуствен интелект

В академичния свят най-ценният ресурс е времето. Часовете, прекарани в пресяване на десетки научни статии, в опити за идентифициране на ключовите аргументи и синтез на…

Как да създадем позитивна и безопасна онлайн среда в класната стая

В съвременната класна стая дигиталното пространство е също толкова реално, колкото и физическото. Учениците общуват в общи чатове, работят по споделени документи и използват онлайн…

Какво да правим при онлайн тормоз и език на омразата? Първи стъпки за реакция

Интернет ни свързва и отваря врати към неизчерпаем източник на информация, но може да бъде и място, изпълнено с неприятни преживявания. Обидни коментари, лични нападки,…

Как да комуникираме ефективно с ученици, родители и колеги: имейл, чат или видео?

Съвременните учителитса част от непрекъснат поток от комуникация – имейли от администрацията, справки за ръководството, съобщения в чата от колеги, обаждания от родители и постоянни…

Как да проектираме учебни дейности за ефективно асинхронно сътрудничество

Като дигитално напреднали преподаватели, отдавна сте преодолели техническите аспекти на споделените документи и облачните платформи. Знаете как да използвате Google Docs, Microsoft Teams или Miro.…

Човек или бот? 6 сигурни знака, по които да разпознаете кога си пишете с изкуствен интелект

Чатботовете за обслужване на клиенти, виртуалните асистенти и дори профилите в социалните мрежи – изкуственият интелект (AI) е навсякъде около нас. Освен това, той става…

Вашият личен AI помощник: създайте личен AI асистент с Google Gemini за планиране на уроци

Вече сте преминали отвъд обикновеното задаване на въпроси към AI. Умеете да конструирате сложни промптове и използвате AI като креативен партньор. Следващата стъпка е да…

Как да открием скрити пристрастия и пропаганда в медиите

Дори когато основите на медийната грамотност са вече усвоени – като разграничаването на факти от мнения и критичното отношение към източниците – предизвикателствата на съвременния…

Търсим: Редактор на уроци и учебни материали

Търсим Редактор на уроци и учебни материали  със следните отговорности: редактира, дописва или подобрява елементите на готови уроци по всички общообразователни предмети дава обратна връзка…

Как се попълва карта за оценка на напредъка в развитието на ученик със СОП?

В края на учебния срок или на учебната година учителите са затрупани от административни ангажименти за редица обобщения на извършеното до момента, постигнати успехи, статистики…

Интервю: Превръщането на дидактическите задачи в мисия за децата е работещ съвременен подход

Академията за дигитални умения в ерата на изкуствения интелект е инициатива, която се случва за втора поредна година през 2025 г. и включва поредица от…

Как да си разпределяме времето между училищна работа, социален живот и здравословно ежедневие?

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни…

Как експерименталната работа в час подпомага разбирането на материала по химия за гимназиални ученици

Тази статия е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли,…

Рефлексията след изпълнено задание – ключ към осмисляне и разбиране на постигнатото

Статията е част от рубриката ни “Гласът на ученика”. В нея споделяме с вас текстове на ученици, за да се докоснете до техните размисли, интересни…

Емоционален подслон в класната стая или защо учениците имат нужда от тих кът

Учениците често се сблъскват със стрес и напрежение, произтичащи от учебния процес, взаимоотношенията със съучениците или техни лични проблеми. Ако имат възможност да се оттеглят…

Заветът на нашите предци или как ученици използват координатна карта, за да открият съкровище?

В училище ОУ “Христо Ботев” в с. Екзарх Антимово петокласниците и шестокласниците се впускат в търсене на съкровище на предците им съвсем случайно. Идеята за…

Трудните разговори при наставничеството – как да се справим

В специфичния набор от умения в дейността на наставника ефективната комуникация заема ключово място. Как да проведем конструктивен разговор, обаче, когато след наблюдение на учебен…

Активно слушане: как да подкрепим новите учители да развиват това умение?

В едно първоначално обучение за наставници при демонстрация на разговор след проведено наблюдение на час, един от коментарите беше: „Но наставникът тук повече слуша и…

Как да помогнем на начинаещ учител да създаде план на урок? 5 насоки за наставници

Как наблюдавам учебен час без предварително предоставен план за часа от начинаещия учител, когото подкрепям? Не го правя.  Една от основните цели на наставничеството е…

5 стратегии за изграждане на доверие между наставник и начинаещ учител

В основата на всички пълноценни отношения между хората стои доверието. В това число влиза и ефективното професионално сътрудничество между начинаещ учител и неговия наставник.  Ако…

Какво включва иновативното обучение на ученици със специални образователни потребности

Класната стая на Жана Василева – специален педагог в Център за специална образователна подкрепа – Велинград, предлага позитивна и подкрепяща среда на учениците в начален…

Как да потопим ученици със специални образователни потребности в света на роботиката

Съвременният живот е дълбоко обвързан с технологиите. Имаме машини роботи, които ни помагат в домакинството, имаме на разположение всичката информация под формата на смартфон и…

Как петокласниците преодоляват предизвикателствата по история и цивилизации?

Преминаването на учениците от начален в прогимназиален етап е процес, често изпълнен с предизвикателства. Някои петокласници се адаптират трудно към новите правила, които са различни…

4 екологични технологични нововъведения, предложени от ученици

В навечерието на текущото издание на конкурса за ученически проекти в областта на екологичното образование си припомняме впечатляващите идеи на ученици от миналогодишните ЕКОпроекти. Екипите…

Настолна ЕКОигра: устойчива мода и екологично мислене в ПГИ “Алеко Константинов”, гр. Кърджали

Ученици от десетки училища в страната участват в конкурса ни за ученически ЕКОпроекти. Конкурсът дава повод на училищните екипи да разискват различни възможности, да представят нови…

Ученически еко проекти: идеи за грижа за околната среда

Прототип на устройство, използващо възобновяема енергия, био продукция в училище и мащабна инициатива за намаляване на консумацията на електроенергията в училище В разгара на тазгодишното…

“Един за всички – всички за един” – третокласници по пътя на социално-емоционалното израстване

Училището трябва да подготвя учениците успешно да се реализират в едно динамично общество. Всички те имат нужда да изразяват личните си възгледи, да показват принадлежността…

Каква е ролята на приобщаващото образование в развиването на социално-емоционални компетенции?

Над 90% от учениците в Професионална гимназия по облекло “Елисавета Багряна”, град Бяла Слатина, са от уязвимите групи. Младежите са застрашени от отпадане от образователната…

Какво съдържа програмата за социално-емоционално учене на СУ “Йордан Йовков”, Кърджали?

Авторската програма за социално-емоционално учене, изготвена от Мария Митева – педагогически съветник и Людмила Чаушева – директор на СУ “Йордан Йовков”, град Кърджали, обхваща изцяло…

Себеприемане, емоционални граници и грижа за себе си или как десетокласници се учат да (се) обичат

Учителите все повече осъзнаваме, че новото поколение израства в свят на технологии и понякога усеща липса на пълноценно общуване в семейството и училище. Галена Миланова,…

Следвоенно възстановяване на Газа – проблемно базирано обучение

Средно училище „Любен Каравелов“ в Пловдив е място, където културното разнообразие среща образователните иновации. В това училище, в което се преплитат български, ромски, турски, гръцки…

Физика за теб и за мен: Превръщане на отпадъците в научни чудеса

Проектът не само развива практически умения, но и възпитава у учениците отговорност към природата. Използването на отпадъчни материали насърчава екологичното мислене и доказва, че науката…

Как за 6 седмици учениците от ОУ “Екзарх Антим I” станаха по-добри?

Като класен ръководител, г-жа Караиванова се сблъсква с огромно предизвикателство – да обедини класа си. Учениците изпитват затруднения в екипната работа и в приемането на…

Телевизионно образователно предаване „Знаете ли как“ – иновация, която вдъхновява

“Исках да изградя един мост между желанието на децата да се забавляват и необходимостта да усвояват знания,” споделя Анелия Атанасова, учител по български език и…

Мотивирани за успех – иновативни подходи за развиване на езикова грамотност

„Учителят може да запали искрата на знанието, но мотивацията е тази, която поддържа огъня“, твърди Диана Леонтиева-Димовска, учител по български език и литература във Френска…

Как петокласниците от ОУ “Душо Хаджидеков” се адаптират в прогимназиален етап?

Ако сте преподавали дори веднъж на ученици от 5. клас, то определено сте забелязали предизвикателствата, пред които са изправени петокласниците. Нови учители, нови учебни предмети,…

Резултатите от изпита по природни науки в 9. клас са ниски – какво от това?

През м. октомври 2024 г. в България се проведе национален тест по природни науки сред деветокласниците. Резултатите в три дисциплини показват, че учениците се справят…

Каква е ролята на учениците със специални образователни потребности в клуба “Ценности и общество”?

Цветелина Димитрова е психолог в РЦПППО – област Перник и осъществява тази практика на територията на Професионална гимназия по техника и строителство “Арх. Йордан Миланов”.…

Как да променим нагласата на класа срещу едно дете със специални образователни способности в 6 стъпки?

Ако имате ученици със специални образователни потребности, вероятно и вие сте мислили как да покажете силните им страни и как да ги подкрепите. Това са…

Изкуствен интелект или човек? Талант срещу роботизиране

Предизвикателната учебна среда в Основно училище “Свети Паисий Хилендарски”, с. Сотиря, общ. Сливен, провокира група учители в прогимназиален етап да експериментират с таланта на учениците…

Как да преплетем доброволчеството и предметите от философски цикъл?

Практиката “Доброволчески клуб: Любов без граници” работи активно, за да свърже изучавания материал в часовете по философия и доброволчеството, благотворителността и стремежа да си в…

Активно сътрудничество в класната стая на деветокласници от СГСАГ “Христо Ботев” в София

В работата си като учители всички сме забелязали, че в работата по групи, ако оставим учениците да се разпределят сами, екипите обикновено се формират по…

Какви умения развиват учениците чрез проекта “Драматизации на литературни произведения”

Милена Минчева – учител по Български език и литература в ПМГ “Иван Вазов”, град Димитровград, открива, че учениците невинаги вникват в идеите на произведенията, понякога…

Да оцелея в морето от емоции или как филмът “Отвътре навън” формира емоционална интелигентност?

Емоционалната адаптация на учениците в първи клас е ключов аспект от успешното им включване в новата училищна среда. Този преход може да бъде вълнуващ, но…

Как училищните клубове мотивират учениците да участват във фестивал “Отворено сърце”?

Педагогическата практика “Знаем, можем и успяваме заедно с приятели” в ОУ „Христо Ботев“, с. Екзарх Антимово, съчетава традиционно обучение с иновативни методи, за да ангажира…

Как да мотивираме учениците чрез метода “Плюс, минус, интересно”

В малкото градче в Родопите – Ракитово, в Средно училище „Св. Климент Охридски“, една преподавателка превръща предизвикателствата в мотивация. Г-жа Пелагея Пандева, с дългогодишен опит…

Как учениците от СУ “Димитър Матевски” учат нови думи на английски език чрез преживяване

Идеята за добрата практика “Puzzle of success” се заражда миналата година, когато г-жа Станислава Фингарова забелязва, че малкият ѝ син учи бързо и дълготрайно нови…

“Опознай животните, за да ги обикнеш” – един проект с QR кодове в пловдивския природонаучен музей

През миналата учебна година, учениците от 9Б.клас от СУ “Любен Каравелов”, водени от своя класен ръководител и учител по Биология и здравно образование Станислав Джапатов,…

Как един урок за опазване на чистотата на водата събужда екологичната отговорност на учениците

Ученето чрез преживяване е подход, който поставя учениците в центъра на учебния процес и им позволява да изследват и разбират природните явления не само като…

За или против изкуствения интелект? Изследването на учениците от ОУ “Васил Априлов”

Учениците от Основно училище “Васил Априлов” – гр. Русе се впускат в изучаването на възможностите на изкуствения интелект, създавайки табла на тема “За или против…

Саморегулирано учене

Дефиниция на саморегулираното учене (Self-regulated learning) Концепцията за саморегулираното учене се отнася до когнитивните, метагокнитивните, поведенческите, мотивационните и емоционалните/афективните аспекти на ученето. Това е комплексен…

Какво са метакогнитивните стратегии за учене и как да подпомагаме ефективното им използване от учениците

Метапознанието е процес, при който ученикът е независим, честен и критичен наблюдателна собственото учене и представяне и се стреми обективно да разбере как учи и…

Развитие на уменията и нагласите за търсене на помощ на учениците

Целенасоченото търсене на помощ от други лица (учители, родители, съученици, приятели и т.н.) или други източници (например интернет, допълнителна литература) е от ключово значение за…

4 насоки за стимулиране на самодисциплината на учениците

Академичната саморегулация обхваща целенасочени действия от страна на учениците за регулиране на емоциите, познанието и поведението. В това отношение самодисциплината играе ключова роля, доколкото помага…

Стимулиране на ефективното управление на времето на учениците: насоки за учители

Ефективното управление на времето е от съществено значение за саморегулацията на ученето, защото насърчава учениците да поемат по-голяма отговорност за собственото си поведение, като в…

Какво са когнитивните стратегии за учене и как да подпомагаме ефективното им използване от учениците

Когнитивните стратегии се състоят от една или повече взаимообвързани, потенциално съзнателни и контролируеми дейности за изпълнението на определена учебна задача и/или за постигане на познавателни…

5 насоки за развитие на умения за управление на усилията и ресурсите

Способността на учениците да планират и направляват собственото си учене е ключов аспект от саморегулацията. Това включва способността им да определят последователността и времетраенето на…

Как да подпомагаме регулирането на усилията при учениците: насоки за учители

Ефективната саморегулация в процеса на ученето в голяма степен зависи от способността на учениците да контролират своите усилия и да поддържат вниманието и ангажираността си,…

Стимулиране на сътрудничеството между учениците: насоки за учители

Значението на саморегулираното учене е особено очевидно, когато учениците учат в сътрудничество с техните съученици. Вазимното сътрудничество между учениците в процеса на учене създава благоприятни…

Ученически подкаст “Паисий разказва” – нов поглед върху връзката учител-ученик

Добрата връзка ученик-учител може да бъде вдъхновяваща, да насърчава учениците да постигат повече, отколкото са си представяли, а учителите – да бъдат още по-отдадени в…

Абонирайте се за
Prepodavame.bg - практични обучения и ресурси за учители

Искате пълен достъп до всички ресурси?

Изберете най-подходящия абонаментен план за Вас и получете неограничен достъп до всички ресурси и възможности за квалификация.

Запазвайте уроци, работни листове и статии в любими. Управлявайте и пресонализирайте своя профил и получете достъп до хиляди ресурси.

Изплозвайте всички функционалности!

Създавайки личен профил ще персонализираме ресурсите, които виждате, ще запазвате ресурси в любими, ще имате достъп до групи с други потребители и още много функционалности.  

Регистрирайте се безплатно. Отнема само 30 секунди.